在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的我們的王老師作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
我們的王老師作文1
君王，聽起來有點誇張，不錯，我們班的老師就是君王。不信，就聽一聽我們的“血淚史”吧！
張老師——秦始皇
秦王掃天下，人人必服。
下課了，我心裏非常興奮。要知道。，這課間的十分鐘可是我們的天堂啊！咦，同學們怎麼
從門口乖乖的回來了呢？我急忙跑出門口一看，張老師手拿着一根教棍，捧着一疊卷子：威風凜凜，勢不可擋。。來到教室，看着講台的同學。一如既往，她開始宣佈聖旨，就像吞食六國一般，得意洋洋的回朝了。
趙老師——皇太極
機智的頭腦，雷達似的眼睛，能説會道的嘴，就像皇太極一般。
有一次，我們在網上把惡搞蒙娜麗莎放在電子白板上。隨機應變的趙老師沒有批評我們，而是讓我們敍述
那一個個搞笑的圖片。
不僅讓我們鍛鍊口才，還讓我們開心。真是兩全其美。
不愧為太極神宗，神，真神啊！
彭老師——武則天
武則天可是我國曆史上唯一的女皇帝。可誰知武則天居然穿越到了現代，還改行做起了英語老師。
每天英語課，（大概女生整體水平成績比男生好吧）她都會細心過問，則大臣（課代表）向女皇老老實實的稟告我們的情況——不用説，我們肯定會遭到橫眉冷對。而我們只有做好“女兒國的附屬品”。
不，我們不願意！
君王啊君王你們讓人覺得可愛同時又很無奈啊！
我們的王老師作文2
王老師是我們班的班主任。她中等身材，穿着裙子，長着一頭烏黑的長髮。年紀輕輕看起來應該30歲，圓圓的臉龐上鑲嵌着一雙明亮的大眼睛很能看出同學們的心。顯得很精神
每當上課的時候，她的眼睛總是注視着我們每位同學，生怕我們不聽課。而放學的時候，她總是最後一個離開教室；無論颳風下雨還是炎日當頭，她總是騎着她那輛電動車，在學校到家的路上來來回回；可是，她到學校，到教室的時間總是比我們早。她為我們操了一百個心，無論是在學校、校外，她生怕我們不聽話、鬧事，她就像我們的母親一樣，每當有同學犯了錯，她總是耐心地教育他們，
啊！老師是太陽，照亮我們理想的路。
點評：第一段對王老師的描寫很細緻，“一頭烏黑的長髮”就包含“長着”，所以“長着”就可以刪去；還有“鑲嵌着一雙明亮的大眼睛”的“鑲嵌”，也可以省略，進行人物外貌描寫時，不宜用太多的形容詞。人物外貌的描寫，可以突出其主要特徵描寫，也可以採取“白描”的收費，簡單寫出人的外貌特徵。
第二段，小作者寫了很多事情，比如上課、放學、校內、校外，但都很簡單，文章內容沒有豐富起來。應該具體通過一、二件事的描寫，表現出老師對學生無私的愛。還可以通過對話語言，讓文章活潑起來。
最後一段，是一句抒情的句子表達了對老師的崇敬，但與文章所以表達的老師的關愛，不太相符，小作者應該在認真提煉一下，更切主題。
我們的王老師作文3
自從我來到新教育小學，我就認識了王老師。王老師的個子非常的高，老師總愛分頭，我們老師帶着一副眼鏡，老是喜歡藍色。
那是我上的是三年級，我老師就教我們數學，我的成績比較差，就是王老師把我的數學成績提上去的。我為什麼對王老師的瞭解那麼多呢？那是因為王老師已經教導我兩三年了。
人們常説：老師是祖國的園丁，可我不這麼覺得，我覺得我們班的王老師就像一問全知的?百科全書?。上課的時候同學們問老師非常多的問題，老師也不厭煩，就一一的給他們講，給他們説。
課下老師好像一本《戰國策》。有的時候老師給我們講古代的人物，有的時候老師還幫我們出主意。王老師總是教育我們，幫助我們，考試的時候，我們沒有考好，老師總是説，不要灰心，爭取下一次考好，做每件事都信心十足的去面對它你一定能做好。
班會上，王老師更像一本《思想品德》總是教育我們要積極.勤奮.助人.講衞生.要用心做好沒一件你應高做的事。
老師還給我們上體育課，上體育的時候，有一段自由活動時間老師卻變成了一本《笑話大全》，老師給我們猜謎語，講笑話，同學們和老師都哈哈大笑起來，老師笑得可開心了，好像年輕了十幾歲，再體育課裏，同學們和老師都非常的開心。
王老師的知識淵博，有聰明的智慧。在這一位老師的幫助下，我會積攢更多的知識，提高做事的能力，成為有用的人。
最後，我要謝謝王老師，謝謝全天下的老師們，你們是偉大的。
我們的王老師作文4
“你們幾個，2號本訂正完了嗎?”聽到這句話，意味着我們的語文王老師來了。這時候如果你沒訂正完2號本就在外面玩的話，就要小心啦!
王老師的頭髮很特別：短短的，是金黃色的。頭髮自然下垂，最下面卷卷的`，像個大耳罩。頭髮很蓬鬆，彷彿是在給她的大腦留有足夠的想象空間。
有一天，我在下課所剩不多的時間裏，把2號本訂正完。由於時間不等人，所以我筆走如飛，兩字並一字。字就像乘坐過山車一樣，時上時下，時大時小，時正時歪。而我卻當作沒看見，就這樣交了上去。
中午，王老師飛快地批着2號本。當批到我的本子時，突然臉色一沉，緊鎖雙眉，手中的紅筆停在半空，神情嚴肅地對我説：“小張，給我去重寫!這是什麼字!”
王老師似乎還有些氣憤難平，指着本子呵斥道：“你知道河豚當受到攻擊時會膨脹，你的字就像那脹鼓鼓的河豚魚。”如此新鮮的比喻，讓大家聽了哈哈大笑，我的臉一會兒紅，一會兒白，羞愧難當。
當我拿回2號本後，拿起筆認認真真地寫好每一個筆畫。王老師果然滿意多了，連聲誇讚我知錯就改。
通過這件事，我知道了，“提筆即練字”的道理。我再也不會寫那種字了，因為我不想變成胖乎乎的河豚。
這就是我們的王老師，她讓我們的學習不再枯燥無味，即使是犯了錯誤，她也能通過機智、幽默的話語讓你終身難忘。
我們的王老師作文5
王老師是我讀一年級讀書的老師，她長着一雙像葡萄似的眼睛，戴着一副眼鏡。顯得格外有些老師的風度。
王老師是我們最想念的啟蒙老師了，因為有一次，是四月，茶樹正盛開着，王老師帶着我們去採茶葉，我們跟着老師爬上山去採茶葉，大概採了一個上午，我們一共採了好幾斤，共有十幾個人。我們把茶葉採好後，老師分別給我們買了雪糕，這是我們讀幼兒的時候，老師對我們精心照顧了一年，還分別給我們做了一個計分表，只要學習好老師就會把一朵花膠上去，其中有19朵的，18朵的，16朵的……
一年過去了，我們讀一年級了，我忽然發現老師家的燈還亮着，我仔細的觀察了一會才發現老師還在批作業。有一天，放學了，王老師把我們帶到操場上玩丟手絹。
時光匆匆一年又過去了，王老師不知道為什麼走了，反正我記得老師離開這之前，她每天的燈總是要等到深夜，她那雙眼睛總是那麼疲憊，那嘴總會變換法子教育我。
啊老師，您為我們付出了這麼多的心血，為了我們您加班到十一二點，為了我們您不管白天夜晚。為了我們您花費了多少。那是金錢換不來的愛呀！
轉眼間，雖然５年過去了，但是我還沒忘記關心我們的王老師。老師，您是我心目中的老師，是我最喜愛的老師。最愛我的老師——親愛的王老師。
我們的王老師作文6
王小云老師是我們二至四年級的班主任。雖然她已經退休了，可是現在，我還是非常想念她。
二年級十月份的時候，我因為生病住進了市六醫院的傳染病病房。王老師經常打電話詢問我的病情，她的話語裏充滿了關切與着急，就像我親愛的媽媽一樣。她叮囑我一定要安心治療，不要為落下的功課着急和擔心。在我出院的當天，王老師就趕到我家耐心地為我補課。
以後的日子裏，王老師一直盡心地培養和呵護着我們，就像太陽以燦爛無私的陽光照耀着茁壯成長的小樹。她的笑容是那麼慈祥，温暖着我們幼小的心靈；她講的課是那麼生動，穿插着一個個有趣的故事……在她的教導下，我們獲得了豐富的知識，養成了愛讀書的好習慣，學到了很多做人的道理……
五年級新學期開學的第一天，放學回家做完作業後，我對爸爸説：“爸爸，我好想念王老師！”
爸爸安慰我：“爸爸理解你的心情，畢竟王老師教了你們這麼多年。但你們的新班主任也不錯的，聽説還是區優秀老師呢！”
我説：“我也很喜歡我們的新班主任，但還是忍不住地想念王老師。突然看不到她出現在教室了，總有些不習慣，有些失落和憂傷。”爸爸給我提出一個建議：“那你可以給王老師打個電話問候一下？”我聽了高興地説：“好的。教師節那天，我要好好跟王老師説説話！”
王老師雖然已經不教我們了，但我對她的感激永遠都説不完。她從前是我的老師，以後的日子裏也永遠是我敬愛的老師！
王老師，我們想您！
我們的王老師作文7
本學期我們班發生了一件大事，原來陪着我們的語文老師，既温柔又善解人意的高老師，出差了，要半年之後才能回來。於是我們議論紛紛，究竟誰會來給我們上課呢？
在我們茫然中，語文課卻來臨了。我們都很期待，期待中又帶着一絲恐懼，我們都很喜歡高老師，無論誰來我們都很怨恨。直到他進了門，我真是很吃驚，他不是去年七年級時教我們的政治老師王老師嗎？我們都以為它走錯了班，我們也希望是這樣，可是總是不盡人意呀，當我聽到這個消息後還是接受不了這個事實，他就是帶我們半年課的語文老師王老師。他長得高高瘦瘦，似乎快到了花甲之年頭上沒有幾根頭髮，但是有着嚴厲的嘴臉，長得像壞人。
儘管我們很害怕他，但是語文課，不能不上啊。其實這個老師給我的印象還算是不錯的，這是我在和他接觸之前的想法。
天吶，你簡直不敢相信！你猜這個男老師有什麼特徵呢？他有蘭花指，給我們講語文課時，配上背景音樂，就像唱戲一般，所以我們聽他的課都聽得津津有味，成績這自然也是很不錯，後來才知道，原來他是學校裏有名的老師，教了好幾界的學生，我們真是很羞愧，不應該嘲笑他的蘭花指，也許每一個老師講課都有他的特色吧。
他也是有好的一面的，就像人有兩面，一面似嚴肅一面是幽默，他上起課來喜歡調侃一些同學，特別是不好好聽講的，在下面玩耍的同學們，他都會給他們一些適當的心理暗示，既不會影響上課的氛圍，同時又很好的警告了他們，使他們再也不敢了，從此上語文課每個人都能專心致志的聽講了
這就是新來的王老師，雖然我們現在仍舊喜歡高老師多一些，但是每一個老師都值得我們敬重，值得我們愛戴，因為在這個世界上他們是最美的人。
我們的王老師作文8
我們的王老師有個特殊的愛好——愛交朋友。這不，開學的第一天，她就交了一個友。
上課鈴響了，同學們坐在位子上忐忑不安的等着新老師：只見一位年輕的姑娘走進來一雙眼睛炯炯有神。班長小敏急忙喊了一聲：“起立!”可是由於緊張，聲音顯得有些顫抖。老師微微一笑，説：“你就是小敏同學吧，我們交個朋友好嗎?不過，我希望我的朋友能夠勇敢些。”大家一聽都笑了，緊張的氣氛一下子煙消雲散。而我卻在心裏暗暗地嘀咕着：小敏是班長，學習又那麼好，老師當然願意和她交朋友。
慢慢地，王老師又在我們班裏又交了幾個朋友，可其中一個卻出乎大家的意料。
一天早晨，王老師面帶微笑地走進教室，説：“同學們，我又叫了一個新朋友。他就是我們班的王棟同學。”同學們先是一愣，接着議論紛紛，有的説：“王老師説錯了吧?”有的説：“王東學習不好，又調皮，王老師是不會和他交朋友的……”張老師笑着説：“老師和他交朋友，是因為他身上有很多優點。你們注意到他身上有哪些優點了嗎?”同學們有議論開了，有的説：“王東雖然很調皮，但是很勇敢，他上課發言的聲音可響亮了!”有的説：“有一回，王東同學生病了，但還是堅持到校學習!”……隨着大家的議論，王東同學的臉越來越紅。他忽然站起來，大聲説：“同學們，我真沒有想到我有這麼多的優點。”接着又對老師説：“我今後一定不再調皮搗蛋給您這位朋友抹黑。教室裏頓時響起了熱烈的掌聲。”
王老師不但愛交朋友而且教育我們對待同學也要向朋友一樣。
我感謝陽光，它給我帶來温暖;我感謝清泉，它給我帶來甘甜;我更要感謝我的老師，他給我帶來微笑和鼓勵，讓我難以忘懷!
我們的王老師作文9
王老師的淚水，汗水！8月2日，上午我們興北小學78獨輪車俱樂部的同學們來到徐州市體育館參加一年一度的“全民健身日”活動，第二十屆運動會開幕式表演。表演非常成功！王老師感動的哭了，我們很震驚，這是我見到王老師第一次哭，我們不知所措，是高興，還是安慰。
我們學獨輪車一年有餘，王老師流了許多的汗水。每天早早的來的學校，給獨輪車打好氣，調整高度，把房間打掃乾淨，讓我們在良好的環境下學習獨輪車，健康成長。每一次訓練王老師總是想盡任何方法讓我們快速的學會每一個動作，不知疲倦的訓練，訓練時如果有人失誤，王老師每一次都會問我們為什麼失誤，什麼原因？然後總結經驗，以免下次再有同樣的失誤。每一次的訓練老師都很辛苦，經常被我們撞傷，但是老師總是説沒事，會好的。每天還是全學校走的最晚的，老師從來沒有抱怨過，我們説老師您不累嗎？歇歇吧！老師卻衝我們笑一笑沒有説話。如今天氣炎熱可王老師陪在我們身邊帶我們練習。我們並沒有感到很熱而感到活力四射，很有衝勁，不會感到一點勞累！
今天王老師哭了，是因為我們已前不爭氣，總是演砸，不重視表演，就在今天我們成功了！我們看見老師的淚水，似乎感到了慚愧，和歉意，這一切的成功都是王老師的功勞，沒有您的汗水澆灌着我們，我們就沒有今天！讓我們用這留下的汗水，淚水，歡呼！
我們的王老師作文10
從一年級到五年級，教我的老師不下40個，我為什麼會寫她呢?是因為，
她和其它老師不同。
她非常年輕，非常美麗。她擁有一雙讓人嫉妒的眼睛，上面還帶着一
副眼鏡，看起來很有學問。
上課時，她是我們的老師，下課時，她是我們的朋友。
記得上一年的夏天，王老師讓我們帶她去游泳，我們當然願意啦!
可能是我們太開心了，這事就一傳十，十傳百，不到兩節課，全班都知
道了。在星期五那天，我們上完體育課回到班了，看見黑板上的幾個大字：明天，讓我們在游泳池相見。我們幾個人就在黑板上寫，下午2：00。
終於到了那另人開心的一天。
換好了衣服，我就到了游泳池，當時只有12：40，差不多人都來了，因為時間關係，好像只有我們班的人。下到水裏，啊!水真涼。真舒服!不來還真不知道，我們班的男生游泳還有兩下子嘛!!看，有的在水中倒立，有的在水上翻跟頭......。真是大開眼界。
時間就在我們開心的時侯溜了，天慢慢暗了。老師帶着我們大家吃肯得雞，我們點了之後，準背給老師錢，老師居然不收，她説：“今天謝謝你們帶我來游泳，我玩的很開心。”
吃完了，快9：00了，老師就一個個把我們送到了家......
這就是我的王老師，一個是我的朋友的老師!
我們的王老師作文11
烏黑的頭髮，可愛的蘑菇頭，圓圓的小臉，炯炯有神的大眼睛，微微上揚的嘴角，她就是我們的數學老師——王老師，一個有責任心，知識淵博，知書達理的好老師。
王老師最大的特點是她的蘑菇頭，每次下課玩“你比劃我猜”這個遊戲時，只要同學一比劃出來一個蘑菇頭，大家就知道是王老師。
數學課上，王老師用那温柔響亮的聲音，引領我們在數學的海洋裏暢遊。我們的王老師有鷹的眼睛，只要她盯着誰看，我們就知道那個人要遭殃了。上課時，任何小動作也逃不過她的眼睛，如果有同學在下面玩玩具，王老師一定會使用她的“凌波微步”，悄無聲息地“飛”到那個同學身邊，那個同學還沒反應過來，王老師已經用教鞭輕輕拍了一下那個同學，那一剎那間，那個同學彷彿在迷路時找到了方向，立刻把玩具收了起來，認真聽講。
王老師的口頭禪是：“不讀題，真可怕！”的確，不讀題會造成很嚴重的後果，比如，班裏有個同學，題目要求按從小到大的順序來排列數字，而那個同學卻直接按從大到小的順序排列了數字，這個同學是誰呢？不用我説你們也知道，這個人就是我！
王老師改作業很認真，每一次作業都會提示哪幾頁沒有訂正，為什麼會錯，王老師講的得也很詳細，王老師還總用一句話鼓勵我們：“我不怕你們做錯，就怕你們不知道錯在哪裏。”王老師還鼓勵我們勇敢的提出問題，不論是什麼問題，王老師都會耐心地給我們講解解題思路，解題技巧，計算過程，直到我們明白了，她才面帶微笑地讓我們回去。
我們的數學老師——王老師，好像一場春雨，滋潤着我們成長，讓我們在學知識的同時收穫快樂，王老師又好似一縷陽光，温暖着我們的心，把她的知識傳授給我們。
我們的王老師作文12
我們班的王老師是數學老師。她很幽默，經常和同學一起玩遊戲。她有一頭黑髮和甜美的笑容。她的聲音非常動聽，令學生陶醉。王老師有兩個會議。説”我戴着眼鏡，上課時，有些同學交頭接耳，做些小把戲，聽課分神，王老師會用嚴厲的眼神看着他們，彷彿在説:上課認真聽講。”這時，學生們會立即回過神來，聚精會神地聽老師講課。有一次，王老師對我們説:男孩女孩們，今天我們將有一節特別的課。下午，我們會讓爸爸媽媽買一些你喜歡的水果，從家裏帶一個盤子到學校。”學生們大聲説:你下午有什麼課？”王老師回答説:下午我們做水果盤。我高興得跳了起來。之後，我從家裏拿了一個盤子，買了一些水果來學校。下午鈴一響，王老師就讓我們介紹水果的收穫季節，比如葡萄的秋收和西瓜的夏收......介紹完後，王老師説:開始吧。”學生們做了，我也開始做了。我把盤子裝滿了葡萄，並把它變成了一條葡萄項鍊。我在放草莓的盤子中間放了一道數學題:1 &次；1=1 .過了一會兒，王老師説:孩子們，是時候了。”我們停止了工作。後來，王先生在教室裏走來走去，來到我身邊。他看着我做的水果拼盤，對全班同學説:這一次是朱新妮做得最好。她很有創造力，會用數學問題。”話剛落，全班跑過來一起看我的作品，異口同聲地説:哇，多美啊！”我仍然沒有忘記這件事。
由於王老師的耐心，我現在數學學得很好。我喜歡王老師。
我們的王老師作文13
老師，有人把他比作蠟燭，正在燃燒的蠟燭燃燒自己，照亮別人。
在所教過我的老師中，讓我印象最深的就是現在教我們語文的王老師。
為什麼我印象最深的是王老師呢？王老師與別的老師不一樣，別的老師不會買一些獎品獎給我們但王老師卻捨得給我們買，只要我們有了進步。有一次，我們班的班長童元園寫出了一篇好文章，老師竟把他珍藏已久的寶貝——鋼筆獎給了童元園，聽説那支鋼筆是老師最喜歡的一支，一共裹了兩層“衣服”在鋼筆上，連他女兒也沒有給，卻給了我們，真是“一日為師，終生為父”呀！
還有一次，老師先提出了一個問題，然後讓我們來回答，老師先掃描似的看了一下，突然喊道：“王成平”。王成平是我們班裏的差生，平時英、數或其他老師都不會喊他回答問題，因為喊他回答問題準有去無回。但今天王老師卻喊起了王成平，王成平答不上來，王老師便給他“引路子”。第一次“引路子”失敗，但王老師又出乎忽我們的意料，老師並沒放棄，失敗了再來，終於，王成平回答出了這個問題。老師高興地讓我們給他鼓掌，王成平也像魚兒得到水一般地笑了起來。
王老師不僅在“文”上突出，更在“武”上是個高手。雙節棍是老師的拿手好戲，每當老師表演雙節棍時，我們都十分羨慕，在陽光下，雙節棍閃着金光，這可不比孫悟空的金箍棒差呀！現在我們班有許多人都向王老師“拜師學藝”。但在老師的背後，經歷了多少苦難，老師有今天的成就與他的堅持不懈、持之以恆是息息相關的。
王老師給了我啟示：堅持不懈、持之以恆就會成功任何事。
我們的王老師作文14
我馬上要讀六年級啦，我準備承受大量的作業。這不，又有同學們在唉聲歎氣的説道：“我真不想上六年級啊，一到六年級媽媽爸爸就給我買作文書，黃岡密卷什麼的，做都做煩了。”這我能理解，因為我的媽媽也是這樣的，學校還沒有開學，就在書店買了好多的作文書，一課一練。加起來足足有12本啊。
開學啦，我們在早早的就去學校了，我們在教室裏等了一會，不一會。 新來的老師來啦，是一個眉清目秀的男老師，高高的鼻樑上面掛着一副眼鏡。“真帥啊。”我後面的女同學説道。我搖了搖頭，沒有説什麼。“大家好，我是你們6。2辦的班主任老師，我做一個自我介紹，我姓王，你們就叫我王老師吧。”“你們有沒有信心今年那全年級的第一名啊。”王老師問道。‘有。’全班同學異口同聲的回答道。
不知道是怎麼了，讀六年級的同學哪個不是頭懸樑，錐刺股，可我們班就是不一樣，我們有説有笑的，平時老師佈置作業也是隻佈置幾道題，我們班裏的學生個個都喜歡這個新來的老師。一連幾天，我發現，老師佈置的作業外面雖然看起來有點相同，可是，一旦細細的解起來，就有各自的奧祕。有一天，我覺得這道題有幾種做法，於是，我去都寫上去了。第二天一早，老師拿着我和謝雨涵的作業滿面春風的進了教室，原來是我和謝雨涵把那道題的幾種做法全都寫上去了，得到了老師的大加讚賞，還叫全班同學都向我和謝雨涵學習。我此時的心裏比吃了蜜還甜。
朋友們，聽了我的介紹，你們是不是也佩服我們6。2班的班主任老師呢？
我們的王老師作文15
我們班的老師個個都是神通廣大。今天，我就來説一説我們班的班主任王老師。
王老師，可以説是整個五年級裏教的最優秀的老師。當然，她也是神通廣大，我們的班主任是她自然也好不到哪裏去。不過，俗話説：嚴師出高徒嘛！我們有了王老師，學習成績一定會提高。
王老師神通廣大，其中最著名的一條就是記憶。從我來到這裏上學，她就處處説自己的記憶不好，最後才知道那是騙我們的。她的記憶其實很好，有什麼學生幹什麼事都會記住。
第二個著名的就是一絲不苟。一絲不苟這一招非常厲害，那些愛説話的學生看到這招也會立即不説，因為他們也無法想象這個的後果。而且，王老師也是經常使用這種。有一次，有一個學生以為一絲不苟的後果不大，便故意不交作業，當漏網之魚。老師見這一招治不住他，就把看家本領拿出來，讓他把語文課本抄十遍。於是那個人就慘了，抄了一年也沒有抄完。
第三大招是雄獅怒吼，專門用來對付那些不聽話的學生。當有哪個學生不出話，王老師就會立即把他拉到辦公室，先是長篇大論，然後再是慢慢地折磨你，就會把那個同學的意識給消滅了，讓他乖乖聽老師的話。雖然這個名字和用法截然不同，但是它們的後果都是一樣的。
我們的王老師厲害吧，如果你還覺得不厲害，那咱們就走着瞧！
文萃咖
