無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的一節閲讀課作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
一節閲讀課作文1
今天下午的後兩節課都是閲讀課，以前的閲讀課我們都上成自習課了，但自從上次謝老師讓我們閲讀課看書之後，閲讀課就沒有上過自習了。
在大課間的時候，我們都在飛快的寫作業，因為一到閲讀課就不能寫作業了。叮鈴鈴……，上課了。“同學們都把作業收了，把課外書拿出來讀。“值日班長説。我們又飛快地把書放進抽屜裏，因為誰也不想看到自己的名字被記在黑板上批評的一欄，大家都想被表揚。我收完作業後，就把我的《山羊不吃天堂草》這本書拿出來讀，是默讀，不是初生讀，值日班長一直在管紀律，只要有人説話，值日班長就讓他做蹲起，在上第二節閲讀課的時候(也是第四節課)我看書的時候，由於看到一個好看的地方習慣性的給同桌分享一下，但是，正巧被值日班長看到了，就讓我們兩個上講台去做蹲起，另加一分鐘的蹲馬步。我和我的同桌一起上學了，他先做了十個蹲起，然後蹲馬步蹲了一分鐘，要輪到我了，我上到講台上，雙手抱頭，一起一蹲，一、二……九、十，就做完了，值日班長又讓我蹲一分鐘馬步，當然，我要服從命令，只好蹲馬步了，到了一分鐘，值日班長讓我站好，又給我説：“坐到自己的位置上看書，不要再説話了。”我回到位置上，坐了下來，同桌就給我説：“都怪你，我沒有説話，是你給我説的，害我一起受罰了。”我聽了，有點傷心，心想：以後還是少跟他説話好。
一節閲讀課作文2
該喜還是該憂。——題記
友誼回來後，夏沫在學校裏也是常帶着笑容，下課一起玩，一起討論，一切都變得有滋有味，這不這節是閲讀課，夏沫和她的3個好朋友坐在了一起，圍成了一個正方形，各自拿了一本喜歡的書，看了起來，眼前的平靜沒過多久就被一個粗暴的男生打破了。她們四姐妹看得好好的，一個叫吳龍的男生走了過來，做到了夏沫旁邊，這本來就是兩人一排的桌子，又加了一個人，使得夏沫感到十分的有壓迫感，這是，那個平常大大咧咧的女生説：“喂，你沒看見我們坐在這嗎？有那麼多空位子不坐，你非坐着幹嘛呀？”“哼，我樂意。”那個粗暴的男生很符合他的外貌的説。“對了，先和你們説一下，那個男生長的很高大，頭髮聳立着，眉毛成八字，眼睛極大，嘴脣很厚，像香腸嘴。”那個女生一看説不過吳龍，便拉起三個女生走到另一桌和烏龍隔得遠遠的，可是好景不長還沒有一分鐘，那個男生也一手拿着一個椅子，一手拿着一本書，走了過來，又坐到了夏沫旁邊，這是夏沫也看不過去了，説：“你喜歡那個座位，我們讓給你，可是你為什麼還要過來？”夏沫講起理來也文縐縐的，不知出於什麼原因，烏龍的氣勢一下子就滅下去了，小聲的説：“因為，因為我想和你一起做，我，我喜歡你，夏沫，這時的夏沫臉紅的.把臉用書擋住了。還好這時的下課鈴拯救了夏沫，夏沫和3個好朋友背上書包心事重重的走了出去，這時的夏沫，不止是該喜還是該憂了？
天空也由原來的晴天轉化為陰天了，烏雲密佈，彷彿隨時會下雨一般，還是一場轟天驚地的大雨……
一節閲讀課作文3
我喜歡閲讀，閲讀帶給我無限的快樂和收穫，它為我打開知識的大門，讓我在知識的海洋裏暢遊。
我愛閲讀，愛它的淡雅，愛它的廣博；我愛閲讀，是因為我想讓自己更加熱愛生命，更加熱愛生活。閲讀教會了我許多道理，讓我明白了人生的美妙和絢爛，閲讀的好處超乎你的想象。
今天是週四，第一節課就是閲讀課，我們別提有多高興了！
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課鈴聲響了。黃老師抱着一大摞書進來，笑眯地對我們説：“同學們，這節課是閲讀課，把書發下去後安靜的閲讀，認真地做好摘抄句子，注意不要發出聲音。”
有時是名著閲讀，有時是雜誌閲讀。這一次老師抱來的是《讀者》、《青年文摘》、《意林》等。同學們都拿到了自己心儀的雜誌，靜靜地看着，認真的記下好詞好句。
我們沉浸在書的海洋之中，體會書帶給我們的無窮樂趣。教室裏，安靜得連根針掉落都能聽見，連同學們的呼吸聲都能聽見。此時，只有教室裏只有沙沙的筆尖在紙上寫字的聲音，沒有一雙眼睛是東張西望的。同學們都遨遊在書的海洋中，忘了自己，忘了時間，忘了一切。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，下課時間到了。鈴聲打破了教室裏的寧靜，同學們戀戀不捨地放下自己心愛的書本，結伴在教室活動了。有的同學圍坐在一塊議論自己積累的好詞好句，或是分享感人的文章。
同學們真是太愛閲讀課了，可是每週只有一節是閲讀課，我們應該好好珍惜，閲讀等於把生活中寂莫換成巨大享受啊！
閲讀課，我太喜歡你了！期待下一節閲讀課早日到來。
文萃咖
