在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的閲讀作文8篇，歡迎大家分享。
閲讀作文 篇1
陽光灑在窗台上，一絲調皮的風兒越了窗櫺，滑到書上翻閲着書籍，一隻小手按上了書，也不惱風兒。她轉身坐上了木椅，悠閒地遨遊在書的海洋之中，瞧她半晌不動，卻是醉在了書裏，無法自拔……
每天清晨，我家都會出現如此和諧的場景,那正是我在看書的時刻。每個人都有自己的愛好，而我，酷愛閲讀。
它是我生活裏不可或缺的部分。不論多忙，我每天都會抽出一些時間來與書中的人交談、學習；儘管時間再緊，我也要利用喝水、吃飯、洗手的時間在隨手可及的地方摸過一本書瞄上幾眼，正像魯迅先生説過的：時間就像海綿裏的水，擠一擠還是有的。
它是我最忠誠的夥伴。每當我焦躁不安時，捧起書閲讀，我的心立刻就會平靜下來，內心轉瞬間被祥和佔據，心平氣和地待人接物；每當我失落時，捧起書閲讀，我彷彿觸到一隻手在撫慰我的心，便慢慢忘記憂愁，重新變得快樂起來；每當我驕傲時，捧起書閲讀，使我感受到世界的龐大與我的渺小，令我重新變得不卑不亢起來……
它是我人生的老師。閲讀，使我視野開闊，“秀才不出門，盡知天下事”，凡事足不出户便略知一二；閲讀，使我善惡分明，讓我在是非的判斷上能正確選擇，不在歧路上越走越遠；閲讀，使我明白做人的道理，讓我活得輕鬆自如，不愧對自己，不愧對他人，秉公辦事，黑白分明。
閲讀對我來説有百利而無一害，都説“用知識裝扮自己”。閲讀，感謝你教會了我這麼多，我要用你來“裝扮自己”！
每個人都有愛好，我也不例外。我的愛好，就是閲讀。我熱愛閲讀！
閲讀作文 篇2
近日有媒體發佈了中國最愛閲讀城市的榜單，寧波、合肥、重慶位列榜單前三名，前十名的其他城市包括濟南、杭州、南京、蘇州、青島、長沙和鄭州。
?從這個榜單所涉及的各閲讀城市的暢銷書榜中可以看出，各城市間有很多閲讀共性，比如文學及小説都是最受歡迎的圖書類別，而暢銷書也在各城市圖書榜中佔據重要的地位。但通過這個榜單，還是可以看出這十個最愛閲讀的城市的閲讀特點、閲讀性格。比如，寧波人、重慶人的閲讀內容，反映出對少兒教育的重視；看科幻，也研究歷史，是合肥人的閲讀喜好；濟南人閲讀題材廣泛且關注民生；“浪漫的閲讀清單”，符合杭州這座城市的性格；健身、歷史和哲學的閲讀，構成了南京的混搭風格；蘇州是“愛生活的閲讀者”；青島是“勵志閲讀的城市”；長沙是“緊隨潮流的讀書人”；鄭州是“愛經典”的城市……
城市的閲讀，和城市的文化發展、文明建設，有着很大關係。我們把城市閲讀指數納入文明城市指標體系，就是基於這樣的認識。為什麼城市閲讀指數應該納入文明城市指標體系？一個城市的文明，一方面需要靠環境、規劃、建設等外在的形式來體現，另一方面則要靠城市居民的文明品質和文化氣質來形成。在一個城市，通過開展全民閲讀活動，可以提升城市居民的品質和氣質。可以這樣説，一個城市，居民熱愛讀書、崇尚讀書，這個城市的文明程度也會比較高。
?我們知道，任何一件文化工程的背面，都牽動着一個城市靈魂深處的東西——它的歷史情感、文化認同，以及人民對未來的共同夢想和願景。在一個城市當中，知名、高價、高貴的硬件建築固然重要，但更重要的，應是那靜水流深的文明培育和文化素養。所以，從這個角度看，多評選和多傳播“最愛閲讀城市”，是大有益處的。一個城市的發展，一個城市的文明發展、文化發展，需要這種鼓勵閲讀的文化思路，需要倡導這種文化精神，而透過這樣的舉措，我們看得到一個城市的文明願景、文化願景的實現……
其實，放眼我們的一些城市，在城市精神文明的建設中，以文明育人，以文化化人的城市全民閲讀活動，開展得如火如荼，廣泛深入。比如，重慶讀書月、深圳讀書月、廈門書香鷺島活動月、蘇州讀書節等等，都是比較著名的文化閲讀活動。除此之外，全國還有很多城市開展了各具特色的讀書節、讀書月等活動。這種城市的閲讀，不僅使城市的文明風氣日漸濃厚，城市的文化味越來越濃，而且，一些地方的頗具特色的閲讀，正在成為這些城市的文化名片。這十個城市入榜“最愛閲讀城市”，不就是這樣的“文化名片”嗎？
城市閲讀與城市文明有很大關係，或者説，任何一個嚮往文明的城市，都有很盛的閲讀風氣，而且閲讀在城市文化中佔有很重要的比重，這種閲讀，這種閲讀的價值觀，提升了城市的品位、道德、智能，使城市文化變得厚實深沉。最愛閲讀的城市，是最美的城市，是最有文化味的城市。這樣的城市，仍保留着它的歷史情感、城市記憶，也能讓人觸摸到其中人文的細緻、哲學的深思，更能讓人感受到文明世界人與人之間不能或缺的婉轉和體貼……我們多麼希望這樣的“最愛閲讀的城市”，越來越多；全民閲讀的社會風氣，越來越濃厚。
閲讀作文 篇3
閲讀，如清新的風吹走你的煩惱，把快樂留下；閲讀，如光明的路標，指引你走向寫作的成功之路，把腳印留下。喜怒哀樂，盪漾其中……而我們的校園，正因為有了閲讀，顯得更和諧，更散發出陣陣濃濃的書香味兒。
不管人世間如何喧囂擁擠，動盪不安，有一本好書就會永遠成為你的避風港，成為一間與塵囂隔絕的小屋，你可以躲進去，獨自面對一個豐富有趣的世界，把煩惱和焦躁忘記的乾乾淨淨—這個便是書的領域。你瞧！我們的校園裏有哪兒是不充滿書香氣的，在那葱鬱茂盛的大榕樹下，同學們正在綠陰底下津津有味地吮吸着書籍給予的知識甘露；在鳥語花香、芬芳撲鼻的小花園裏，幾位同學正圍坐在一個小亭裏，痴迷地看着書，彷彿是一條條快活的小魚，在書的海洋裏自由自在地盡情遨遊；進入圖書館，你會感到出奇的安靜，同學們正如小書蟲，如飢似渴地吸收、消化着書中豐富而寶貴的精神糧食……整個校園都瀰漫着一股濃郁的書香味。
寂靜的夜晚，一切聲音都熟睡。泡上一杯濃濃的香茶，讓心情和渴極了的茶葉一起慢慢地舒張開來，自由而綿長，手中輕捧一卷書，如茶一樣，細細地品味，慢慢地品嚐，淡淡的書香讓人心魂昏昏欲醉，書中優美的語句，驚人的段落，出乎意料的結局，往往是扣人心絃，讓人回味無窮，陶醉於此，彷彿身臨其境。讀書，讓我們快樂，讓我們充出夢想！在書香的天空下，我們能想象出“人非事事休，欲語淚先流”的那份淒涼；我們能體會到“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的那份自信！不管是在春寒料峭的春天亦或是在七月流火的夏天；不管是在秋雨綿綿的秋天亦或是在寒風刺骨的冬天。讀書，總能使人靜心養性，洗去塵土、淨化心靈。這正是讀書吸引我們的地方。《愛的教育》讓我們懂得了做人的道理；《昆蟲記》讓我們對看起來微不足道的小昆蟲有了深入的瞭解；《海底兩萬裏》作者的奇思妙想，現在讀起來仍是亦幻亦真，引人入勝；《金銀島》中的每一個情節都是那麼精彩、令人提心吊膽……每一本書都是那麼的吸引我們的眼球，是閲讀，讓我們的校園再也沒有出現追逐打鬧的現象，是閲讀，讓我們的寫作水平突飛猛進，是閲讀……
啊！正是閲讀，才讓我們的校園變得如此和諧、美好。朋友們，讓我們在優雅的書鄉環境裏播下自己理想的種子，帶着活力，帶着希望，等待着它能成為一棵蒼天大樹吧！
閲讀作文 篇4
以前我總是讓媽媽催我讀書，現在我不讓媽媽催我了，我每天早上和晚上讀書，媽媽又説，別讀了，我很奇怪，以前媽媽總是讓我讀書，現在媽媽卻説別再讀了，我把這個問題問了問媽媽，媽媽説：我是怕你讀的太多，太累了，反而學不到東西。我真不明白，讀書還累。
有一天，我把讀書這件事忘了，我又趕緊把它補上了，媽媽説：以前總是讓我催，現在終於不讓我催了，我非常高興。
我喜歡閲讀，我閲讀，我快樂。
閲讀作文 篇5
我曾閲讀過黃昏，那將天空染成一片橘黃，火紅的黃昏。
“夕陽無限好，只是近黃昏”。我喃喃地低念着這句詩，望着那落日染紅了的一片雲彩，又害羞似的躲進晚霞之中，過了幾分鐘又探出腦袋，打量着這片在霞光映襯中的大地。我突然覺得黃昏並不是像文人墨客所説的那般淒涼哀婉。
夕陽與晚霞黏在一起，彷彿在交談什麼小祕密似的。她的臉羞紅了，連帶着晚霞一起，紅的，橙的，紫紅的黏着天空的湛藍甚是好看。若朝陽代表着新生，那麼夕陽則代表着開始。一個夕陽的落下，並不意味着結束，而是一個開始，一個新生。朝霞自然是美的，晚霞亦是如此。
我看的時光一點一點地流逝，夕陽一點一點的隱入晚霞，晚霞也顯得的格外美麗，不覺間我竟然有一些恍惚。那仙子穿的衣裳也不過如此了吧？晚霞是多情的，夕陽在他的因感染下愈發的紅了。她把天空染得一片橘紅。
“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”。一隻孤雁披着晚霞飛過天空，雖是淒涼，但何嘗不是一種期待呢？乘着風，伴着晚霞，懷着美好的希望與期待，劃過這片長空。
落日與晚霞相交映輝，他們結着伴，一起竊竊私語。笑着慢慢挪動着腳步。一步一步慢慢的走着，夕陽時不時躲進晚霞的懷抱中，過一會兒探出腦袋，然後再躲進晚霞之中……
就這樣，漸行漸遠。最後留念着看着這一片天空，依依不捨地在晚霞的催喚下走了。遠處月亮早已迫不及待地出了門，目送着夕陽與晚霞的漸漸消失。
夕陽西下，明月也會高升，就像我們的生死那樣，一顆星隕落的同時，那一顆心將升起。
哦，新的一天，新的開始，已在夕陽的帶領下來了。夕陽是美的，更是希望的開端。
那一刻我讀懂了夕陽，讀懂了黃昏。
閲讀作文 篇6
在我的課餘生活裏，有許多我喜歡做的事。跳繩、踢毽子、爬山……這些事，在完成了一天的學習計劃或提前做完了一週的作業，我都會去做，不過我最喜歡的還是閲讀。
要是有一本我喜歡的書，那我一定會利用一天所有的空餘時間來看書。
有一次，我倚着陽台邊，沐浴着冬日和煦的陽光，貪婪地看着書中精彩的內容。這時，媽媽走過來説：“臨，太陽太刺眼了吧？”但是，我看得太認真了，居然沒有聽到媽媽在對我説話。媽媽看見我沒反應，等了等，就又説了一遍，結果我仍舊沒反應。媽媽拍了拍我，我嚇了一跳，抱怨着：“哎呀，媽媽你怎麼突然拍我，這樣神出鬼沒的，太嚇人了！”“你還説我呢，我都叫你兩遍了，你還不理我。”“啊？我怎麼不知道？”你看書看得那麼認真，怎麼可能聽得到！？還有，我來提醒你，別在太陽下看書。”
你看我，看喜歡的書都專注過頭了。人家的父母都想讓孩子看書，而我的父母有時候都不允許我看書，因為我有的時候做作業或學習到一半就又抱起書，都影響學習了！
閲讀不但可以增加詞彙量，而且還增長知識，最重要的是可以陶冶情操。
我愛閲讀。
閲讀作文 篇7
如今信息時代的洪流裹挾着我們僅有的時間，壓縮着我們僅有的空間，在忙碌中能放下紛擾專心地去做一件事是多麼的難。很少看到有人拿起一本書專心的閲讀，大多數的人都只是在手機上刷着他們的app，看着大部分的圖片與視頻，僅夾雜着些許文字，因而我們的閲讀越來越碎片化，碎片化的閲讀也在這樣的時代下興起。
人們對碎片式閲讀越來越飽含爭議，到底碎片式閲讀給我們的生活帶來的些什麼？我們的閲讀方式到底被哪些事物碎片化？
信息時代給我們帶來的高產產品就是手機。手機當中最吸引我們的也是那一個個app，我們難以放下，也難以割捨。現在，在微博微信到處都能看見雞湯文，當我們渴求着心靈的安慰，卻只尋找到那些沒有什麼含金量，沒有值得思考的文章時，我們閲讀的`思維也被簡化，失去了我們閲讀當中思考的能力。
閲讀本是我們的一種本能，在閲讀時，我們會產生聯想，在腦海中會形成一個個畫面。可如今圖片加文字的興起，正在慢慢奪取我們的聯想能力。當我們抱怨我們已經沒有創造力，沒有想象力時，我們是否想過，這正是我們平常的一些小習慣而造成的。
有時當我閲讀厚厚的書籍，卻被手機電腦，平板，一系列能奪取我們好奇心和專注力的電子產品碎片化。低頭族越來越常見，走路時也看見有人在用大拇指滑動着手機屏幕，大量的信息量從眼睛裏湧入大腦，是我們的思維越來越跳躍式，碎片化的思考正奪去我們的耐心與思維能力。
所以對閲讀我們要有選擇性。不要完全沉迷於那些圖片加文字，缺少思維發展性的文章。
閲讀本是件有內涵的事，碎片是的閲讀本不是錯，錯的是碎片式的思考。閲讀時要投入到一段連續的思維中去，去前後聯想，廣泛地思索，對於那些有文藝性的文章有一個整體的把握。
碎片化的生活就這樣，使我們被身邊的一切吸引過去，慢慢養成的惰性會漸漸抹去我們的意志和目標意識。只顧眼前一時的快樂，而忘卻了長遠的目標，並與它越行越遠。如今我們應該告別碎片式的閲讀，不要停下腳步，去關心關注那些能紛擾我們的事物。應時刻保持一顆專注之心面對書籍。
閲讀作文 篇8
閲讀像美麗的世界，我們可以在閲讀中，和書本仙子一起進入魔法世界，使得看書的讀者，和故事的劇情一起開心地笑、一起生氣地罵、一起傷心地哭泣，一起歡喜地歡呼！打開書本，裏面的文字開始飛舞，我則是隨着文字，到別的童話世界裏，和主角一起踏上好玩的旅程。
一個喜歡閲讀的人，都會把閲讀寫 成“悦”讀，因為他們的世界，是喜悦的、是美麗的、是愉快的、是七彩的、是……不喜歡閲讀的人，看待世界的看法，是不同的，他們的世界，是單調的、是枯燥的，因為他無法體會到書中的喜怒哀樂、悲歡離合……這些濃厚的情感；那些人，寧可看電視，也不要閲讀。但有些人卻和那些人一點也不一樣，這些人可簡單地説，是讀書人。
讀書使我們得到知識，而我也喜歡讀書。我最喜歡的書是孤女努力記，它是一本用文字，説出一個孤兒尋找祖父的歷險記；金美與香草奶奶，是在説一個女孩，從小給奶奶照顧，後來又跟親人見面；我的麻吉拍檔，是一本説一位小男孩小野的尋母記，卻在途中和阿民成了好朋友；還有，是一本書，書名是香腸班長妙老師，是在説一個班級的班長和老師的好笑故事:最後，再説一本書——老師的祕密武器，是在説一個新老師，對一大羣可怕的小朋友的故事。
閲讀，使人更有知識；閲讀，是使人開心；閲讀，使人愉悦！它像有智慧的神仙，令人也有許多的智慧。
文萃咖
