在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的閲讀之旅作文，希望能夠幫助到大家。
閲讀之旅作文1
閲讀，開啟奇幻之旅從牙牙學語時手捧的五彩童話到現如今牀頭桌角散落的二三詩選。書籍，是陪伴一個人走過漫漫長路的良師。
在閲讀這個宏觀的宇宙裏，每一本書交織成線，成網，每一間格子都是一個又一個滿是新奇與震撼渾然的星球，在無沿的黑夜中凝聚成一顆顆璀璨的星，而我們，則是這無窮宇宙下感慨萬千的旅行者。
在我小的時候，我並不是個很愛説話的女孩，但那並不代表我多愛安靜，而我的媽媽順着這個“優勢”，為我打造了一個愛好：讀書。那時候這成了她的驕傲，她逢人談及我，就愛説：“這孩子不愛幹別的，就愛看書。”可對於小小的我來説，比起説愛看書，我更願意承認，是我找到了一個“與眾不同的朋友。”
“哦，馬修，你快看吶，那棵蘋果樹下的瑪麗皇后，哦那就是她，我找了好多地方都沒能找到她，但是這裏太棒了，比海格太太家還要棒！。”這是一個古靈精怪的女孩和她古靈精怪的世界安妮，和她親愛的綠山牆。據安妮所知：每一本書裏的小人兒都很貪戀外面的世界。而她所走過的地方，處處都有她久違的朋友，那些從書裏逃出來的，放蕩不羈的旅行者。
一樣是黑白無聲的文章，可那只是驚鴻一瞥，我卻被這個女孩無時無刻所透漏出的活潑與浪漫吸引，順理成章的，《綠山牆的安妮》成了我最珍貴的寶藏。
所以，閲讀真的可以通向全新的世界，至少那是一場你所聞所未聞的奇幻之旅，它化作紙舟載你度河一覽風光，化作橋樑引你望向希望，當然，這一切的前提是閲讀，而不是看書。
想來應該是五年級的時候，是暑假，作業欄裏清清楚楚的規定了假期任務：“請完成一份讀後感。”我幾乎是不帶思索的，提起筆的一瞬間就當機立斷的選擇了《綠山牆的安妮》，筆尖飛快的在紙上劃過，一篇滿是誇讚的文章即刻躍然在面前，我邀功似的把它送到了母親手上。
“流水賬！”
評價來的很快也很短，正如我的文章一樣。
我不服氣的找到了母親，迎着她略帶惱怒的眼神問過去：“哪裏流水賬了？”
“那你告訴我，安妮是一個怎樣的女孩？”
“紅頭髮，小雀斑，白皮膚，愛幻想，很要強”
“除了這些，不説你有什麼改變，你有什麼收穫麼？”
這場對話極其短促，很快就以我的語塞結束。的確，我收穫了一大堆千奇古怪的“朋友”，可我還是那個我，不喜歡説話，還很倔強，安妮的融入似乎對我而言並無改變。
那一天，我學着大人的樣子沉思了很久，那篇讀後感我重寫了，那本書我重讀了
自那以後，我不再不停的買書看書，我試着和主角兒們打交道，試着通過故事去走進作者，試着改變自己，就如：《小婦人》教會我要攜帶温柔和堅強去面對挫折；《小王子》教會我要秉持一顆童心面對生活，無論是現如今作為一個孩子，還是數年後成長為一名大人我明白了閲讀的真諦。
就像高爾基説過的，“書籍是人類進步的橋樑”。書籍為我們累積出一條滿是鮮花與芳香的小徑，而閲讀為我們準備了燈籠和月光，努力前行吧，請記得在路徑山腰時回頭看看，你擁有的，是滿山花海和柔和的`月光，而那些浮躁又懶惰的人啊，只有一條擁擠的通往山腳下的公路，他們坐着安逸的車，可看不到花，也沐浴不到月光。
閲讀之旅作文2
再沒有更深遠的天空，可以與書籍的蒼穹相比；再沒有更遼闊的疆域，可以與書籍的領土並稱。書籍，是知識的源泉，是靈魂的歸宿，是思想的結晶，是靈感的迸發。它們可以帶來無窮的知識財富，這財富我們取之不盡、用之不竭。
在這個喧囂的時代，書籍是我心靈的一方淨土，它帶着我穿越古今，引經據典，使我的心靈變得寧靜，那些喧囂與雜亂，都被隔絕在寧靜之外。
朋友，我迫不及待，要與你分享閲讀的快樂。
我坐上閲讀快車，開始了我的閲讀之旅。
第一站，美國，最後一片藤葉。
這是歐亨利的成名之作，講述了一個患肺炎的老畫家盡了最大努力幫助同樣陷入困境的年輕畫家瓊茜，在一個雨夜在窗外的牆上畫下了一片藤葉，給予瓊茜與病魔抗爭的勇氣的故事。這篇文章是以傑作一詞貫穿全文的，那傑作就是老畫家善良的心。
歐亨利式的小説，往往短小精悍、語言諷刺詼諧，將當時美國社會的現實及人情冷暖，刻畫得入木三分。他用這含淚的微笑，給我們帶來生活的啟迪。
第二站，俄國，在人間。
十一歲，本應在學校吸收知識的養分，可是年幼的阿廖沙，卻無緣校園。但他沒有喪失對生活對夢想的信心。他先後當過幫工、船員，看遍了人間的種種苦難，心靈也得到了磨礪，思想不斷成熟。給我印象最深的，是阿廖沙當輪船洗碗工的時候，收穫了一段沉重的友誼：那時，一位管事憐憫他，與他結為朋友，並時刻給予他幫助。然而，阿廖沙闖了禍，不得不離開輪船，管事很難過。他那笨重的、憂傷的身影，在人羣中穿梭，我差一點放聲大哭——為了我，也為了他。這不能不令人為此動容。
在人間中，雖然充斥着苦難，但是也同時闡述了阿廖沙對美好生活的嚮往。我欣賞文中對憤世嫉俗者的描寫，欣賞對林間生活的讚歎，欣賞如仰望星空般的對人生哲理的思考。這些，都令我難以忘懷。這部苦難與歡樂、迷惘與思索並存的經典名著，是一筆宏大的精神財富！
第三站，德國，安妮日記。
讓我們先靜坐幾秒鐘，安靜下來，虔誠地讀一讀這首詩吧：
我想獨自離開，到有更好的人的地方。
進入遙遠未知的某處，那裏，沒有人殺害別人的地方。
也許我們更多人，一千個強者，會到達這目的地，在不久以後。
這樣稚嫩的詩句，既充滿了對戰爭的仇恨，也充滿了對未來的希冀。
可是，無情的種族迫害與無窮無盡的曠日戰爭，摧毀了他們的童年，吞噬了他們的生命，令人深為痛心！
安妮日記，將這樣的情感，抒發得淋漓盡致。
安妮日記的作者是猶太女孩安妮弗蘭克。她原居法蘭克福，納粹興起後，對猶太民族進行迫害，全家搬至阿姆斯特丹避難，藏在一間密室裏。後來密室暴露，1944年8月被捕，1945年在集中營因飢寒交迫去世。她的一生儘管短暫，但卻留下了一筆寶貴的精神財富，那就是她的日記。她的日記以一個13歲女孩的視角，以平凡的密室生活為基調，折射出戰爭的無情，吶喊出熱愛和平的呼聲。
讀完這本書，我想：我們在幸福生活中長大的少年，一旦經受挫折，只會怨天尤人。而安妮呢？她與我們一樣處在少年時期，卻遭受苦難，然而她並未做無謂的抱怨，而是勇敢地面對現實，並笑對人生。她是我們的榜樣！
閲讀的快車一路飛駛，到達了寒假階段的終點。
閲讀使我充實、使我快樂、使我明理。少年心路，是書籍伴我走過；人生之謎，是書籍為我解開。書籍，恰似夜晚的燈塔，照亮我夜行的道路，引領我走向黎明！
文萃咖
