在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的閲讀課作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
又到了我們非常喜歡的閲讀課。上課了，老師説：《西遊記》這本書已經讀完，這節課是讀書交流會，把我們讀完的這本書做彙報交流，總結我們學到的知識。”
上課前老師在電子白班上給我們播放《西遊記》這部電視劇的片尾曲，熟悉的歌聲總是那麼令人難忘，我們不由自主的跟着唱了起來。
播完以後，老師讓我們每一個人選擇一個自己喜歡的人物，99%的人選擇了孫悟空，因為孫悟空是我們理想的英雄。全班同學只有兩個人的選擇與眾不同，一個是我們班的大學霸李傲凱，他喜歡的是沙和尚，因為沙和尚不喜歡戰爭，並且能忍辱負重，顧全大局。另一個是我們班的“搗蛋鬼”劉宇軒，他喜歡唐僧，因為唐僧是一個目標堅定的人。
同學們陳述完理由後，只剩豬八戒這個人物沒有入選，老師把豬八戒的面具拿了出來，説“誰想戴豬八戒的面具？”劉宇軒很快舉起了手，當劉宇軒戴上面具的時候，全班人都哈哈大笑起來。因為面具太大了，而劉宇軒的臉太小。他站在講台上做了幾個搞笑的動作，逗的全班同學笑出了眼淚。我走上講台，握住“豬八戒”的手説：“我想帶上面具，咱倆一起表演豬八戒背媳婦兒。”
這時下課鈴響了。老師説：下節閲讀課，期待你倆的精彩表演。”
我們都喜歡上閲讀課，因為我們在快樂中學習知識。
“當——當——當——！耶！上課去了！”我總是帶着輕盈的腳步，愉悦的心情，歡樂的笑聲，還有滿心的期待來到我最嚮往的——閲讀課。
每當要上閲讀課的時候，我總是非常的興奮，因為我喜歡閲讀教室裏處處充滿了琅琅上口的讀書聲和此起彼落的歡笑聲，趣味橫生的'課程和教學風趣的老師，就像千變萬化的魔術師，讓我們認識了許多變化無窮的故事，這也是吸引許多同學來參加的原因。從“閲讀”中，總是讓我沉浸在無邊無際的書海里，更穿梭在千變萬化的文字中，閲讀使得我增廣見聞、獲益匪淺！老師還會特地為我們上網查詢值得推薦的故事書，並且播放有聲書給我們聆聽，老師的努力和用心，讓我們開始漸漸的喜歡閲讀。
老師不僅讓我們閲讀故事書，還讓我們開始練習寫閲讀心得。一開始，我以為很難，難得我對“閲讀心得”的寫作方式是一頭霧水，絞盡腦汁也不知如何着手。但在老師娓娓道來的講解，當我一字一句慢慢的完成後，我這才發現，其實寫閲讀心得的寫作是非常的簡單啊！除了努力寫完，我也另外增加了一些出色的佳言美句，以充實我的閲讀心得，讓它可以更完整、更精采外，我也從佳言美句中獲得更深一曾的體悟和認知。
每當要選社團時，我總是二話不説，直截了當的選“閲讀社”，我希望我的知識和智慧透過閲讀變得更豐富，更期許自己可以成為一位能文能武的秀才。這是一堂絕佳的好課程，希望有更多同學可以參加我最喜歡的——閲讀課，讓我們一起品嚐故事的樂趣，知識的芬芳！
今天下午的後兩節課都是閲讀課，以前的閲讀課我們都上成自習課了，但自從上次謝老師讓我們閲讀課看書之後，閲讀課就沒有上過自習了。
在大課間的時候，我們都在飛快的寫作業，因為一到閲讀課就不能寫作業了。叮鈴鈴……，上課了。“同學們都把作業收了，把課外書拿出來讀。“值日班長説。我們又飛快地把書放進抽屜裏，因為誰也不想看到自己的名字被記在黑板上批評的一欄，大家都想被表揚。我收完作業後，就把我的《山羊不吃天堂草》這本書拿出來讀，是默讀，不是初生讀，值日班長一直在管紀律，只要有人説話，值日班長就讓他做蹲起，在上第二節閲讀課的時候(也是第四節課)我看書的時候，由於看到一個好看的地方習慣性的給同桌分享一下，但是，正巧被值日班長看到了，就讓我們兩個上講台去做蹲起，另加一分鐘的蹲馬步。我和我的同桌一起上學了，他先做了十個蹲起，然後蹲馬步蹲了一分鐘，要輪到我了，我上到講台上，雙手抱頭，一起一蹲，一、二……九、十，就做完了，值日班長又讓我蹲一分鐘馬步，當然，我要服從命令，只好蹲馬步了，到了一分鐘，值日班長讓我站好，又給我説：“坐到自己的位置上看書，不要再説話了。”我回到位置上，坐了下來，同桌就給我説：“都怪你，我沒有説話，是你給我説的，害我一起受罰了。”我聽了，有點傷心，心想：以後還是少跟他説話好。
今天的閲讀課，是自上學期開學以來堪稱比較完美的了。一開始，週四下午閲讀課的值周班長是高家亮，一般的閲讀課主要由他管，每次定時亂哄哄的，男生的活蹦亂跳。
前不久，謝老師以副班主任的威嚴廢除了高家亮當閲讀課班長的資格。班長，一班之長，只有全班最優秀、最有資格的人第一名，才配當。謝老師説，班長只需坐在講台上看自己的書即可，無需説什麼或記名。
鍾宛凝是我們班的第一名，有足夠的資格和權力擔任我們班的一班之長。閲讀課鈴聲響起，我們按照謝老師説的跟着班長鍾宛凝閲讀。
第一節課，像八班描述他們班一樣，安靜的可怕。鍾宛凝在講台桌上，紋絲不動，深情嚴肅而莊重。
一個課間，全班表示，忍耐不住了。
第二節上課後不久，我們班後排男生開始躁動起來，一直蔓延到中部，聲音也不小，第一排都可以聽見。我心裏癢癢的，很想扭頭，但眼神正好撞見我們的班長鍾宛凝，紋絲不動的她絲毫沒有受到外界感染，我心裏感覺不好意思，便打消了這個念頭。
今天，閲讀課相對順利，特別是在此，知道了怎樣向班長學習。
快要上課了，我們看見講台上放着一杯清水、一個新鮮的雞蛋、一包鹽、一雙筷子加一勺子。
大家疑惑不解地問：“今天要幹什麼呀？”老師神祕地説：“今天我們來做一個神奇的實驗。”
首先，老師把一個新鮮的雞蛋小心翼翼地放進清水裏，雞蛋像一個害羞地小姑娘在睡覺呢！接着，老師在水裏放了一勺鹽，攪了攪，雞蛋又像喝醉酒的老漢一樣晃晃悠悠，又紋絲不動。老師又在裏邊一勺一勺地放鹽，用筷子攪了攪，見證奇蹟的時候到了，雞蛋浮起來了。“耶！”台下響起了歡呼聲，大家心裏樂開了花！但我想：是什麼原理。
我問老師，老師仔細地跟我講起了“浮力”的奧祕：“鹽水的浮力比清水要大，所以雞蛋才會浮起來。”
真是一個神奇的實驗呀！
第三節課剛下課，同學們便爭先恐後地跑出去站隊了，而老師似乎過了半個世紀才來，“去對面四樓！”我們壓抑着內心的激動，終於到了目的地：閲覽室！
門一打開，同學們就着急地衝進去。老師讓我們看書的“指令”一下，我們便如一羣餓狼一般向着書架撲去。
我先一步到了書架前。呵！好多書！虧我剛才還擔心拿不到我想要看的書呢。
我從書架的這端走到書架那端，有趣的書實在太多了，我都挑花眼了。挑呀挑，我終於挑出了一本《官場現形記》。哈哈！這本書可太棒了，我看得都入了迷，眼睛都粘在書上了，脖子酸了，也不捨得離開一眼。
終於看完了，我一抬頭，發現同學們的情況也都跟我差不多。瞧：這個同學捧着一本偵探小説集，眉頭緊鎖，大概是在和偵探一起破案吧。那個同學雙眼圓瞪，嘴做蛋形，恐怕是書中寫到了什麼驚奇的事情。那一位渾身亂顫，眉毛向上揚，好像在憋着笑，大概看到了好笑之處。還有這一位，雙目怒瞪，牙齒緊咬，顯出十分怒火來，必是看到了憤怒的情節。同學們看的這麼入迷，我也不能落後呀！我趁着時間還早，又看了一本《聊齋志異》。
“叮鈴鈴！”下課鈴響了。“同學們，把書都放回去吧。”“唉，還沒看完呢！”“怎麼這麼快就下課了呀？”教室裏一片哀怨之聲。曾經，不，在這節課之前的“天籟之音”變成了“地獄的召喚”。顯然，誰都不願回去。
該來的還是得來。在老師的多次催促下，我們一一個不情願地把書放了回去。站隊時有的同學長吁短歎，有的同學嘟嘟囔囔，也有的回想着書的內容，更多的是和我一樣戀戀不捨，在樓梯的拐角處還要回頭望望。
讀書真有趣，真想多上幾節閲讀課啊！
文萃咖
