在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的遊戲作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
遊戲作文 篇1
坐車長途旅行時，無聊了怎麼辦？別急，我給你推薦一個我最喜歡的親子游戲——“誰是卧底”。
國慶期間，我們一家自駕出遊。高速公路兩旁的風景一成不變，車廂裏沉悶而無趣。“我們來玩誰是卧底吧！”我提議道。遊戲規則是：主持人悄悄告訴每個人一樣東西，好人的都一樣，只有卧底聽到的是其他東西。接下來，大家輪流描述自己聽到的東西，卻不能説出它的名稱。如果卧底猜出來好人説的是什麼東西，卧底就贏；如果任一個好人分辨出卧底是誰，好人就贏。
這是一個需要隱藏身份的遊戲。你把自己的身份藏得越深，就越容易贏。遊戲開始了！第一局，爸爸是卧底，他是小米，而其他人是大米。爸爸説：“我是手機。“（對啊，小米難道不是手機的牌子嗎？）所有人都被迷惑了。幾個回合下來，爸爸輕而易舉地拆穿了我們，卧底拿下一局。
玩這個遊戲也需要耳力很好。為了保密，主持人只能在參與者耳畔輕聲細語，耳力不好，就可能會聽錯。我湊到爺爺的耳邊悄悄説：“你是鼻子。”他點了點頭。媽媽先説話：“我是一個身體部位。”爸爸接到：“我對你有用處。”爺爺説：“我酸酸甜甜的，非常好吃。”啊？鼻子還能吃？所有人都認為他就是卧底。最後真相大白，爺爺居然把“鼻子”聽成了“梅子”！這一局雖然半途而廢，可全家人都被爺爺的誤會逗得鬨堂大笑，嘹亮的笑聲在高速路上被拉得很長很長。
“誰是卧底”這個遊戲既趣味十足，又能鍛鍊大家的腦力，甚至還能檢查出誰耳朵不好，這可真是居家旅行，保護聽力的一個好遊戲啊！
遊戲作文 篇2
今天，我和凱迪、葉航、黃璐、毅賓一起在小區玩“救鏢”。“救鏢”的遊戲規則是先黑白猜，一直到最後的兩個人，就用石頭剪刀布定勝負，勝的一方和其他人一起躲起來；輸的一方閉上眼睛，面對牆壁，數從一數到十，就可以抓了。如果發現了一個人，就要趕緊跑到剛才面對的地方説誰鏢，那個人就要站在鏢旁邊。如果有其他人救了鏢，還摸到被抓者，被抓者就可以自由了。
遊戲開始了，由黃璐來抓人，我對凱迪説：“我們躲在鏢的右邊。”我們倆一起躲到了鏢旁邊的一輛小汽車的副座位門後。黃璐往小區的第二個花圃走去，我和凱迪趁機跑過去，説：“救鏢。”還摸了一下鏢，我們倆就自由了。緊接着，葉航也跑到鏢前，説：“救鏢。”他也自由了。有一次，葉航被抓到了，毅賓跑來救他，結果是無效。因為他曾被抓到過。我們一共玩了三輪。遊戲結束後統計戰績：我和凱迪一次都沒被抓到，葉航被抓到一次，毅賓被抓到兩次，黃璐被抓到三次。耶！我和凱迪勝利啦！
我們大家都從遊戲裏得到了歡樂，增強了友誼！
遊戲作文 篇3
今天，陽光明媚，萬里無雲，真是一個絕佳的天氣，我的心情也因為一件事而美妙起來。
“丁零零”，孫老師踏着鈴聲走進了教室，在黑板上寫下三個大字“趕豬跑”，並對我們説：“同學們，今天我們要玩的遊戲就是趕豬跑。”
“趕豬跑”的遊戲規則是把同學們分成人數相同的幾組，拿着杆子，頂着一個球跑；但是跑的過程中不能用手或腳輔助，跑的最快的隊伍就是冠軍。
在比賽開始之前，老師讓我們起了一個隊名，經過一番討論後，我們取名為“夢想隊”，口號是“為夢想而努力”！接着，激烈的比賽拉開了序幕。
第一輪的比賽開始了！我們隊派出了頭將——賈鵬飛，只見他右手握着杆子，瞄準球，推着球飛快地向前跑去；每當“小豬”偏離賽道，他就及時把“小豬”攔住，讓他繼續向終點跑去。我們隊的'其他隊員也都全力以赴，可是我們還是輸了。我們暗下決心：下一局一定要反敗為勝。
第二輪比賽的難度又增加了，孫老師用角旗杆當作障礙物，我們的“小豬”需要S型跑步，繞過障礙物到達終點。
激烈的比賽又開始了，我們又派了賈鵬飛出戰，他小心翼翼地趕着我們的“小豬”，那神情好似呵護着一件珍貴的寶貝，既想快點趕回家又怕在半路上遺失。“怎麼辦？又快到我了，我的‘小豬’會乖乖聽我話嗎？我會拖團隊的後腿嗎？”沒等我想完，李林傳奇就將杆子給了我，我急忙接過杆子，拱着小豬向前衝去，我眉頭緊鎖，額頭上滲出一片細小的汗珠。哎呀，我的“小豬”偏離了賽道，我一個箭步衝到“小豬”旁，用杆子把它趕了回去；我用餘光一瞥，發現自己竟然在最後一名，同學們的加油聲、吶喊聲似乎要把天都掀翻，地都震踏了。拼了！我加快了步伐，胳膊盡力往前伸，想讓我的“小豬”能超過他們，近了，更近了，我超過了第三名，我奮力一衝，終於到了終點！我立刻將杆子遞到了下一個人的手中，我長呼一口氣，心裏的石頭總算落了下來。經過我們小組的努力，我們取得了第三名的成績。
操場上回蕩着我們的笑聲和歡呼聲，同學們都沉浸在這場遊戲帶給我們的快樂中！
遊戲作文 篇4
看到黑板上沒有我的名字，我心裏十分高興，幸好我反應快，沒有掉入陷阱中，這是怎麼回事呢？一切還得從頭開始説起。
今天，老師帶我們玩一個遊戲，聽到這消息，我們全班都沸騰了，都拍案叫絕，老師示意我們安靜下來，因為她要公告遊戲規則了：我們按座位順序喊數字，當要喊到3或3的倍數時，就要拍手，不能喊數字。聽到這麼有趣的遊戲規則，我們全班又一起沸騰了起來。
我先從前面開始暗中數，我會喊到哪一個數字，老師發現了我這一舉動，説：“我從後面開始遊戲哦！”我就只好從後面數起來，心想：沒事兒，輪到我時反正還是拍手！遊戲開始了，第一位同學喊道：“0！”這時候，全班都笑了起來，我心想：真坑，就不能給我些面子嗎？害得我又要重新計算。
等我喊完“2”以後，前面的同學眼神呆滯，我心想：這麼簡單，還需要思考嗎？直接拍手不就得了？他在我們思考的時候，給了我們答案：拍手！你可千萬不要認為他對了，因為他一邊拍手一邊大喊“3！”頓時，全班都笑了起來，啊，我也是醉了，這就“英年早逝”了，真慘！
又到我了，數字是“43”，我坐在那裏左思右想，這不是“3”的倍數吧？確認後，就放心大膽地説：“4——”後來轉念一想：不對，“43”裏面含“3”，所以要拍手！想完後，我就趕緊拍手，沒有説“3”，幸好我反應快，要不然我也中招了。
到了曹一諾，數字是“53”，她在那兒沉思了一下，一個壞主意湧上我的心頭——幫她“出謀劃策”，簡單來説就是坑她。我大喊道：“53！”聽到這聲音，她“恍然大悟”，信誓旦旦地喊“53！”全班都笑了起來，這時她恍然大悟，明白自己被坑了，因此我還得到了“狡黠”的“美稱”。
雖然這次遊戲中我“大難不死”，但以後也一定要細心一點！
遊戲作文 篇5
玩是兒童的天性，我玩過很多有趣的、刺激的、開心的遊戲：比如過山車、撲克牌、捉迷藏……今天Mr.R給我們做了一個與眾不同的遊戲——買賣遊戲。
我們分成四個小組，每一個小組都是一個商店，每一個店裏只有三種不同的物品，三個人在店裏負責賣和保管物品，其餘的兩個人則到其他店裏買東西。我們不是像現代人一樣拿錢去買東西，而是用我們運來的煤、磚塊、木材、傢俱、動物和食物來交換、購買的。
我們店裏有磚塊、木材和傢俱。首先，我們到另外三家店裏瞭解了貨物的數量，發現了磚塊和煤最稀少，木材、傢俱、動物和食物都比較多。我們心裏暗暗高興，因為我們擁有了稀少的磚塊，就可以用這些磚塊來掙大錢。但是我們沒有重要的能源——煤，所以應該先儲存一些煤。於是我拿了些磚塊到兩家賣煤的商店前，説：“你們需要用磚來蓋房子，而且磚在市場上很少。誰想用三塊煤換我的一個磚塊？”“我可以用五塊煤換。”一家店説。“這塊磚我要定了，我可已用七塊煤換。”另一家店説。等到把價格抬到十塊煤換一個磚塊時，我説：“好吧成交。”我心裏沾沾自喜，真是物以稀為貴。
接着，我又去市場上打探了一下，發現木材的價格也很高。機會到了！我用木材買動物，我去一家賣動物的店裏，説：“一個木材換七隻動物，換不換？還免費送一套傢俱。”店主想了想，説：“好吧。”顯然他禁不住送的誘惑。後來我又換了很多食物。
最後，我們開始結算，我們商店賺的錢最多。我們準備用這些錢買土地，蓋房子。
下課了我們玩得意猶未盡，還沉浸在遊戲當中。玩了這個遊戲，我覺得它跟其他的遊戲與眾不同，因為要玩好這個遊戲要求團隊每個成員要合作，要分工，看店的人要有很強的責任心，到其他店裏買東西的人要開動腦筋，要有經濟頭腦，只有這樣才能取勝。
遊戲作文 篇6
看了一部電影，裏面有一個情節是這樣的，一個家庭圍在一起，不借助任何道具，用手語的方式，讓其他人猜這是一本什麼書，書名叫什麼。
突然間感慨，這種遊戲該是那些博覽羣書的人來玩吧，畢竟，對於我這種只記得書的內容不會記得書名，看電影只記得情節不記得電影名的人來説，這種遊戲，我應該會在那裏不斷地手舞足蹈，卻什麼也説不出來，手舞足蹈只想要表達我看過這本書，但是我忘了這本書叫什麼，所以......
想起自己的書也得還回去了，表示把自己的圖書賬號密碼給忘了，剛才要登陸續借的時候，發現登不進去，恩，等過會可能腦子會好使一點，會記起來吧！
心情不好，爸爸媽媽都生病，中午的飯是我煮的，我煮米飯，因為還有早上的稀飯，但稀飯裏面有燕麥。結果我爸一問我煮的不是稀飯，很無奈的説：“這個天氣還有誰吃飯啊，我不要吃。”接着我解釋説有燕麥粥，他説他不吃，要吃單純的稀飯。我只能無奈，跟他説燕麥粥應該也行。他最後無奈地説隨便。
叫媽媽起來吃飯，媽媽擺手表示拒絕。我能説什麼，自己一個人吃了三碗飯......生氣的吃，然後忘了我吃的很飽。這會付出代價的，為自己的任性。
希望，他們快點好起來，然後我想帶爸爸去圖書館，然後我還想要和媽媽一起猜字謎。
遊戲作文 篇7
漢字擁有幾乎的歷史，所以，今天我們班舉辦了一場別開生面的拆字遊戲。下面就讓我介紹一下這場拆字遊戲。
遊戲開始前，當老師宣佈這個遊戲的時候，我們的心情是緊張的，也是興奮的。當然還有一些人是心虛的。“好，我們拆第一個字——聰。”隨着老師的一聲令下，好幾只小手嘩嘩地舉了起來，老師叫到一個人，那個人信息滿滿地説：“耳、口、心。”它的句子是；用耳朵聽，用眼睛看，用嘴巴説，用心記，這樣就可以變得聰明。他説得話贏得了老師的讚美。男生們高興地手舞足蹈，而我們女生卻萬般無奈。
“好了，下面我們來拆下一個字——悶。”好幾雙手爭先恐後地舉起來，老師又叫了一個男生，他攥緊拳頭，遲遲才開口：“一個人把心悶在門裏。”“嗯不錯”。“耶”男生聽到這個字，高興得一蹦三尺高。
拆字遊戲結束了，可大家仍然意猶未盡。
遊戲作文 篇8
今天，我們進行了一次別開生面的畫嘴巴游戲。當老師剛把卡通人物掛在白板上時，同學們都積極的舉起手來，我們都想畫嘴巴，可是這個機會還是被鄭越“奪走”了。
遊戲一開始，鄭越就從座位上衝出來，比劃着嘴巴的位置，只見他很有信心的點點頭，老師就把一條白毛巾蒙在他眼睛上，並在後腦勺的位置打個結。老師推着他走到門口再讓他在原地轉了三圈，老師把手鬆開，讓他走到白板前畫嘴巴。平時像小猴子一樣靈活的鄭越卻變成了大笨熊，不停地摸着白板前的鏡子，教室裏的同學們都鬨堂大笑，那笑聲幾乎把房蓋掀起來了。只看到鄭越又摸索着牆壁，小心地走着，來到了白板前。一下抓住了老師手中的紅筆，在卡通人上比劃着，我可真為他捏了把汗，過了一會兒，鄭越可能是感覺找到了嘴巴的位置，開始畫嘴巴，於是嘴巴就畫到了脖子上。
老師把毛巾摘下來，鄭越看到自己的傑作又從大笨熊變成了小猴子，一邊抓耳撓腮，一邊笑，又引起了全部同學的開懷大笑。畫嘴巴游戲可真有趣呀！
文萃咖
