在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的遊戲作文9篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
遊戲作文 篇1
“叮鈴鈴——”清脆悦耳的上課鈴聲響起來了，薛老師滿面春風地走進了教室，笑眯眯地對我們説：“今天，我們來和‘春’字玩遊戲，規則是這樣的：每六個人分為一個小組，選出朗讀員、書記員、組長各一名，併為自己的小組取一個響亮的名字。”
我是組長，林晨兒是書記員，張檸是朗讀員，我們組的名字叫“春雨隊”。
激動人心的比賽開始了，老師説：“第一個遊戲叫做‘春’字開花，寫出以‘春’字開頭的四字成語或詞語，多多益善，用時兩分鐘。”
我心想：以“春”字開頭的成語倒是有幾個，但是也不見得多呀。算了，能寫幾個是幾個。
“春回大地、春暖花開、春光明媚……”就這幾個了，還有呢？我在腦海裏苦苦思索着。“啊，春風拂面！”葉至釗説道。真是該出手時就出手呀！還有呢？我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。忽然，我看見了黑板上的“春雨綿綿”隊，便脱口而出：“還有春雨綿綿！”太好了，這下解決了燃眉之急。五個夠不夠用呢？要是其他組的詞語超過我們怎麼辦呢？於是，我決定再想一些詞語。但是，我的腦袋源源不斷的知識像是乾涸了一樣，一片空白。真是書到用時方恨少呀！我想到了一個詞語，但是不知道怎麼念。於是，我對老師説：“老師一個‘中央’的‘央’，下面加一個皿字底怎麼念呀？”“念‘盎’。”哈哈，加上春意盎然，這下就有了六個詞語，應該夠了！
時間到了，薛老師請朗讀員走上講台把我們所想的都讀出來。張檸胸有成竹地走上了講台，大聲念出了那幾個成語。
接下來的遊戲是“春”字排隊。要分別寫出“春”字排在第一、二、三、四位的成語，用時兩分鐘。“春暖花開、妙手回春……還有什麼呢？”我苦惱地想着。忽然，一個“滿園春色”從我的嘴裏蹦了出來。不知不覺中。兩分鐘結束了，可我們只想出了三個成語，我心裏滿是焦急。還好，其他組也只想出三個成語。
最後一個遊戲是“春”詩薈萃，我冥思苦想，終於為我們組想出了三個句子。
最後，我們組以三局滿分的優勢大獲全勝，我的心裏像抹了蜜糖似的甜。
不知不覺中，下課了，我心想：“這充滿歡聲笑語的作文課何時能與我們相約在寬敞的教室裏呢？”
遊戲作文 篇2
十月份的一天，我們全班同學一起去西太湖攬月灣遊玩。
我們遊玩了好多項目，其中我最多喜歡的是我們全班做了一個“松鼠大樹”的遊戲。
它的規則是：兩個同學拉好雙手為一組，作為“大樹”。中間站了一位同學為“松鼠”。我們全班同學分成若干組，只剩兩位同學為機動人員。當老師説“大樹”時，所有做“大樹”的同學需要互換位置，不可以原地不動。假如“大樹”跑得慢了，他的位置就會被機動人員所佔領。當老師説“松鼠”時，所有的“松鼠”也要互換位置。機動人員也可以乘機佔領“松鼠”的位置。當老師説“地震”時，所有的同學都要變換位置，但還是要兩棵“大樹”罩住一隻“松鼠”。
遊戲開始了，我和夏季為機動人員。突然，老師喊道：“大樹！”所有“大樹”都馬上移動自己的位置，我和夏季以迅雷不及掩耳之勢衝了進去，想成為一棵“大樹”。“真驚險啊！”差點就被別人搶先一步。我終於成為一棵“大樹”。緊接着，老師又喊：“地震！”所有的人在瞬間改變自己的位置。這次我可真幸運，很快就找到了我的位置。最後，老師喊：“松鼠！”所有的“松鼠”亂竄。
我們玩了很多次，大家跑得氣喘吁吁。雖然很累，但是我們卻很開心。
遊戲作文 篇3
有人説，精彩的生命是做一名出色的政客；有人説，精彩的生命是成為商界的領袖；有人説，精彩的生命是做一位仁愛的慈善家；有人説……每個人對於精彩的生命都有不同的'理解。
現在，許多年輕人，沉溺於虛擬世界無法自拔，耗費許多時間、精力成為其中的“大神”，並想從中獲得自重感。但畢竟是虛擬的，在這上面荒廢了學業，荒廢了人生，不值得。從前的我，也是如此，不明白自己究竟為何而學，所以對學習很不上心，直到那次勵志報告會……
這是我第二次看到這些身體已經不健全的人，那行動自如的樣子深深地震撼了我。當我瞭解到他們僅僅是用一小節肌肉來帶動如此沉重的義肢時，不由得打心底的佩服他們。當聽到他們講道，剛做完截肢手術的幾個月，每天要幾百個仰卧起坐和俯卧撐，還要戴着義肢來回上下六樓時，暗暗在心中問自己，如果是我，能堅持下來嗎？他們努力的身影彷彿已經出現我的腦海中。
其中，印象最深的是，李安強哥哥和劉敏姐姐。他們的經歷我覺得是最悽慘的。
安強哥哥是為了救同學才失去了雙腿的，而且他很愛籃球，這就好比剝奪舞蹈者的雙腿一般痛苦。可是他依舊很樂觀，很陽光，很勤奮，通過努力考上了美國新澤西州州立大學的研究生，即將隻身赴美留學。
人往往是在生死之間大徹大悟，而大難挺過去後就是燦爛的陽光。劉明姐姐，作為一個女孩，在廢墟之下，親眼目睹同學死在她身上，腦漿、血液灑了她一身，還讓她喘不過氣來。這精神上和肉體上的折磨讓他幾近崩潰。這是需要多大的毅力才能挺過來啊！她活下來了，儘管右腿高位截肢，但以頑強的毅力在學習上搏擊！高中時每天只睡5個小時，成績由班級倒數第一躍升到年級前五，考上四川大學，就讀法律專業。大學成績依然非常優秀，20xx年免試保送南京大學法律系研究生。活着只為了活得更精彩，她用堅強、拼搏、樂觀演繹着她的青春（這8年她先後做過五次康復手術），今晚坐在輪椅上的她，滿臉都是笑容，帶給我滿滿的正能量！
聽到這麼振奮人心的演講，我感到我非常幸運，也非常幸福。身體健康並能就讀博睿特這麼好的學校，父母疼我、愛我，老師關心我，我還有什麼理由不努力呢？謝謝這些樂觀的天使們帶給初三的我奮發的力量！在這裏，我還特別想感謝爸爸，感謝他一個多月的奔波勞碌——只為把這些分散到全國各地的天使們匯聚在一起，給我、給我們這個年級帶來這次精彩的演講！謝謝爸爸的良苦用心，兒子一定加倍努力，絕不讓您失望！
失去了雙腿，失去了臂膀的哥哥、姐姐尚且懂得樂觀、自信、陽光、勤奮，那麼我們這些正常人又有什麼資格不去做呢？所以從現在開始，我要做好應該做的每一件事，堅定前行的腳步，活出屬於我的人生精彩！
遊戲為何物？我要棄你遠去也！
遊戲作文 篇4
每個人在成長過程中都會有遊戲的陪伴，在遊戲中娛樂、學習、成長。可以説，遊戲是我們在童年時期不可缺少的重要部分。
我在二年級時玩過一個遊戲，叫做“貼膏藥”。遊戲規則是：一羣人圍成一個大圓圈，隨機選擇兩個人，一個來追，一個來躲，躲的人可以隨時跑到一個人後面，像貼膏藥一樣貼住他，那麼那個被貼住的人就代替先前貼在他身上的人“逃命”！當然，他如果遇到危險，也可以隨時跑到一個人後面貼給人家，以此“保命”！
二年級的一天下午，我們二（2）班在午休時到後操場上玩貼膏藥這個遊戲。比賽前，我們大家圍成一個圈。比賽開始了，一位女同學來躲，一位男同學來追。我非常緊張，生怕那位同學“貼”住我，緊張得手上全是冷汗。但我還是躲不過命運的安排，那位女同學“貼”住了我！我來不及害怕，立馬跑了起來。男同學追着不放，我用盡吃奶的力氣，往死裏跑，跑着跑着就沒力氣了，我真的跑不動了，慌慌張張地“貼”給了另外一位男同學。我剛鬆下一口氣，沒想到剛站好不久，媽呀，某人又“貼”住了我！這回我實在跑不動了，活活的就給抓住了。看着我上氣不接下氣的樣子，同學們都笑了，我自己也忍俊不禁，看着周圍人臉上張揚的笑意，這是我的功勞吧！
是啊，遊戲帶給了我們成長的快樂。它是一種生活態度，也是我們成長的階梯。
遊戲作文 篇5
在喧譁的人羣中，一輛“公交”緩緩駛過，我驚訝地發現，地面上沒有一點灰塵，在空氣中沒有公交排放的尾氣，只有黑板與桌子默默地注視着地面。
“戰爭”爆發了，老師拿兩張報紙放在地面上，稱之為————公交車。遊戲規則：熊大組與熊二組，每方所有人員全部上場，腳站在報紙上，不能出“公交”不能借助外界事物的幫助。老師一聲令下，“開————始！”熊大組出發了，我們開始討論方案。我被選為隊長，理應以身作則，我説：“報紙只有兩張，一張大一張小，女生四人站小報紙，男生四人站大報紙。宋添博，你揹着小個子————謝玉桐，按我説的得做。”我們討論完，熊大組比賽結束了。
我氣昂昂地帶領隊員上場了，剛開始，同學們隨便亂站，我沒辦法只得靠着牆面。“不能靠牆！”“裁判”警告道。
我又把位置調整了一下，讓宋添博 ！揹着謝玉桐，站在邊上，但腳不能出界。“你往那邊去點兒，大家站”“湊緊點。”隊友們相互提醒着。到最後的危險關頭，謝玉桐在宋添博的背上，眼疾手快的抓住了一個隊友，追她傾斜的身體，保持平衡。宋添博最辛苦了，他繃着臉，腳像生了根一樣，一動不動。
“ 十，九，八，七，六，五，四，三，二一，這震撼人心的數數聲，穿透了我們的心靈，此時此刻，隊員的心裏肯定在默默地喊着：“加油！再堅持一下，馬上就勝利了！”
終於，那如同弦一般的心，平靜了下來，隊友們鬆了一口氣“呼——！”
比賽，像一個篩子，能夠團結一致的人才能被篩出來，不團結的人一定不會被篩出來。
這場比賽讓我明白朋友之間的真與友愛。
遊戲作文 篇6
在我身旁，一道道身影圍住了一個女生，她尖叫着跑回大部隊。撕名牌遊戲正在進行中。
“跑不了的話就背靠背，”“嗯”“那被圍住怎麼辦？”我們男女兩隊緊急商量着策略，而我早已和小金討論好了，老師一聲令下，我們像惡狼追小羊，男生追，女生逃。而我還愣在那裏，呆呆地望着人羣，直到快被男生包圍時，才如夢初醒，慌忙望向四方。男生用兇惡的眼光望着我倆，那目光就如同是“餓狼”看到了一塊“肥肉”，我倆馬上貼在一起，男生如同鬥牛般刨了刨蹄子，衝了上來，可是在男生的圍攻下，我們就像柔弱的“小綿羊”，只能徒勞地用腳踢着反抗，可……“哧”伴着一聲清脆的聲音，我絕望地瞧着已四分五裂的名牌，帶着懊惱的心情，落寞地走向觀戰區。
大戰仍在繼續，同學們姿態萬千：有的扯著名牌，拖着人，如優美的芭蕾舞演員，圓規畫圓；有的大吼大叫，張牙舞爪的模樣，活像一隻老鷹，飛奔在操場上；有的伺機而動，時不時就來了個出其不意，攻其不備的戰術；有的簡單粗暴，直接把小葉擒起來，如同炒菜般一翻，可憐的名牌就“灰飛煙滅”了。一陣轟鬧聲把我吸引了過去，只見小樓被一羣女生摁在地，無數隻手撕的撕、扯的扯、拉的拉、摳的摳，我幸災樂禍地瞧着被玩弄的小樓，他哇哇亂叫，名牌雖挺牢，但在我們“殘忍”的攻擊下，正一點一點地粉碎着。老師估計看不下去了，幫他解了圍：“出局了出局了”幸好，他的衣服還沒破，不然操場上就要出現一個裸奔的人了，哈！旁邊，小葉感歎道：“女生還是不團結啊！”
最後，只剩下了三名女生孤軍奮戰，看來輸定了！不過，經過此次的大戰，我也明白了一個道理：撕名牌，不但要有勇氣，還要有智慧，一個人的力量有限，只有團結力量，定能造就輝煌。
遊戲作文 篇7
盼星星，盼月亮，終於盼來了我們最最希望的遊戲課。今天，我們要玩一個經典搞笑遊戲——盲人坐凳子。
遊戲規則很簡單：老師拿眼罩蒙上我們的眼睛，讓我們原地轉四圈，然後倒退走到椅子旁，坐下去就好了。但手和腳都不能碰到椅子，誰用時最短誰就贏。
遊戲開始了，老師先讓邱一凡來，他戴着眼罩跳舞，轉了四圈後，懵了。他慢慢地後退，退到一半時突然屈膝，彎腰，整個人呈一個半蹲狀態。而觀眾則在一旁搖旗吶喊：“往後退，往後退！”在經過了漫長的一分鐘後，邱一凡終於搖搖晃晃地坐上了椅子。觀眾歡呼：“好！好！”他脱下眼罩，緩慢地挪到了牆角。
輪到我了，我在心裏暗暗想：柏大姐，柏女王，柏可愛，百香果，只許贏，不許敗，嗨喲！我戴上眼罩，被老師轉了四圈後不知所措，手忙腳亂，忍不住脱口而出：“我是誰，我在哪，我在幹嘛？”觀眾們一陣鬨堂大笑。我又説：“咱也不知道，咱也不敢問呀！”引得觀眾又一陣大笑。沒辦法，我只好戴上眼罩“浪跡天涯”了。
過了一小會，觀眾的聲音沒有了。我想：哎呀，我在哪裏呀，為什麼沒聲音啦！這客廳也就這麼大，我能跑哪去呀，不會進廁所，蹲馬桶了吧！不行不行，快溜快溜！這時，我感覺天旋地轉，索性不管三七二十一，坐下去就算！
我一坐，呀！凳子！我頓時麻木了（開心導致的）。過了好久，我才緩過勁來，脱了眼罩就跑了。一看時間，哇！才一分鐘十二秒！
最後，我以一份十二秒的成績取得第四名。我想：不行，連前三都沒進，下次還得努力呀！
通過這次遊戲，我知道了盲人的艱辛和不易，我們一定要保護好自己的眼睛，可不能讓它“受苦”了。
遊戲作文 篇8
星期二，我和諸嘉銘嫌下課的時候太無聊，便拿出透明膠帶，來玩把對方的透明膠彈下桌子的遊戲。
第一局由於諸嘉銘的桌子比他的同桌的桌子低一大截，我就把我的透明膠帶放在了高處的地方。而諸嘉銘卻放在下面，事後我問他：“你為什麼要放在下面。”諸嘉銘説：“這樣你一下來，我就可以把你給彈下桌去了。”我先把自己的透明膠的一頭推到了下面，諸嘉銘見我侵犯他的領地，便一炮又將我給打了上去。我心中一急，便用力向諸嘉銘彈去，誰料到，我竟然射偏了，徑直向桌外射去。諸嘉銘笑了起來，這局我輸了。
第二局，我先等諸嘉銘上來，再把它打下去。諸嘉銘果然不出我的意料之外，，一下子翻了上來，我只好一炮將他打死，這一局，我勝利了。
第三局一開局，我就下去和諸嘉銘鬥，可因我後面是牆角，諸嘉銘一炮過來，正好撞在牆上，於是他就被反彈的力量給彈出去了，我又勝了。
看着諸嘉銘因敗在我手下而垂頭喪氣的樣子，我哈哈地笑得更加開心了。這個遊戲太好玩了。
遊戲作文 篇9
今天語文老師要帶我們玩一個遊戲，是“大偵探找寶藏”，我一聽到這個名字就想快點玩。
想要當大偵探，第一要有觀察力，要像孫悟空一樣有火眼金睛。第二要很聰明，找寶藏時也需要一種第六感。第三要有耐心，不能半途而廢。我覺得我能當大偵探。
最後我們選了一位同學來當大偵探，他的觀察力非常強，又聰明，還很有信心。但在遊戲中，他找寶藏的時間只有兩分鐘，教室面積又很大，不過我們會給他一些提示，我相信他會找到的。
寶藏藏好了！大偵探推開門，手插着腰大搖大擺地走了過來，他繞着講台轉了幾圈，又打開講台的門看了看，這時我的心跳變得好快，因為他離寶藏已經很近了，沒想到的是他把門關上了。接着我們開始倒計時，最後他失敗了，我為他感到難過。
如果我當偵探，一定能找到寶藏，因為我有一雙大眼睛，一定能發現寶藏！
文萃咖
