在平日的學習、工作和生活裏，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編精心整理的背書540字作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
“怎麼又要背書啊？好討厭哦！”唉，又是哪位大小姐在發脾氣啦？你瞧：客廳一片狼藉，和剛進了小偷沒有區別，一個房間的門關着，但時不時可以聽見有砸東西的聲音，真不知道是哪位高人做的！讀者們，不用找啦，那位很不淑女的大小姐+高人就是我啦！本人向來雖學習積極，但背書對我來説，屬於單調+無聊+浪費時間類型！不過，為了不被老師批，我就只好努力背書啦！於是，我經過深思熟慮，做出了一套計劃：背書三部曲。
一部曲：讀
我拿起書，把音響打開，放出歌曲，大聲+認真朗讀起來。幾遍過後，我把書放好，跳到牀上，邊手舞足蹈邊背，結果呢，剛背完一句，就不記得下面的了，唉！
二部曲：抄
輕鬆的不行，那就來辛苦的！我拿出超大作業本，把課文抄了2、3遍，直到手痠。抄完後，我自信的放下書，跳到牀上，開始聲情並茂的背誦。前面背得倒還順利，背到倒數第二斷時，卡了，咦，下一句是什麼？唉，又沒背得！
三部曲：抄+讀=背誦成功！
既然單個來不行，那就軟硬兼施吧！我先聲情並茂的大聲+認真朗讀5遍，再抄了2遍，最後再認真的背一遍，哇！非常順利！終於成功了！我興奮的一蹦三尺高，忘了自己在高高的牀上，等反應過來時，已經來不及了，我的頭光榮的撞在了天花板上，光榮的起了一個大包······
背書計劃大告成功！但代價是一個大包······
“叮鈴鈴——
隨着鈴聲響起，同學們匆匆走進教室，趕緊拿出語文書，背誦起了楊老師昨天佈置的課文。
很快，楊老師就抱着教科書走了進來。看到老師進來，同學們背得更歡了。
瞧！有的同學胸有成竹，正合住書一個人專注地揹着；有的同學大概覺得教室裏其他同學背誦的聲音影響到了他，便索性捂着耳朵背；也有的同學大概還沒背熟，邊背邊還打開書看幾眼。
楊老師看我們背得太起勁了，沒忍心打擾。過了一會兒，老師示意我們停下來，開始按座位順序檢查我們。
有的同學一氣呵成，很快就過關了，老師便讓坐下；有的同學背起來卻坑坑巴巴，我們都替他捏一把汗；而有的同學站起來卻一個字都背不出來。過關的同學一臉燦爛地坐下了，而被查住的同學則沮喪着臉只好尷尬地杵在那兒。
快了，眼看就到我了！我的手心都出汗了，心裏像揣了個小兔子一樣怦怦直跳，課文中那幾句拗口的句子怎麼都記不住，只能自求多福了。
……
“好了，因為時間關係，今天咱們先檢查到這兒……”
什麼？不檢查了？不會是聽錯了吧？——我撫着胸口長長地舒了一口氣——“太好了！”
那幾個被查住的同學一臉的哭笑不得，卻又無可奈何。
楊老師嚴肅地説：“同學們，背誦就是知識的儲備，我們只有多讀多背，才能把知識內化成自己的，運用起來才會得心應手，而不是書到用時方恨少啊！”
楊老師的話，讓我不禁深深地點點頭——是啊！背誦課文靠的是用辛勤汗水換來的實力，有”背“才能無患，我怎麼能靠僥倖取勝呢？
星期五，下午最後一節課，老師讓我們背書。一聽到這個消息，同學們歡呼雀躍，有幾個同學甚至蹦了起來。我也迫不及待地拿出書，興致勃勃地背了起來。
背了一會兒，我抬頭看看同學們，哇！真是背姿百態啊！有的同學雙眼緊閉，眉頭緊緊粘在一起，吞吞吐吐；有的同學輕輕鬆鬆，口若懸河；有的同學低着頭，看着地面背，好像地面有答案給他看呢；還有的同學昂着頭，盯着天花板背，彷彿天神能幫助他。其中，小庭最誇張，他左手按着書本，頭轉向同桌，一首詩被他一口氣背了下來，所以，臉都憋紅了。紅得好似煮熟的螃蟹，哈哈哈，樣子好逗！
“同學們，停！”老師剛説完這句話，班裏變得鴉雀無聲。“同學們，會背的同學可以到我這背，誰背得快，誰就有獎品。好！現在開始！”老師話音剛落，班裏就炸開了鍋，同學們一窩蜂地朝老師奔去，這些同學恐怕早已按捺不住了吧，就等老師説出這句話。
一開始，我慢條斯理地揹着，可一聽到如果背不完，非但沒有獎勵還要受罰時，我頓時傻了眼。看看時間，還有十分鐘就放學了，怎麼辦？怎麼辦？我焦急地看了一眼同桌，見到她還在慢慢地背，我疑惑不解，“小娜，你不擔心嗎？”“淡定，專注一點，只要儘自己的努力，什麼都能做到。”
聽了小娜的話，我頓時明白了：無論做什麼事，只要下定決心做好它，就會成功。
果然，我努力地揹着，終於在還有四分鐘時，老師給我寫上了我心心念唸的“念”字。
通過這次背書，我明白了：只要你用心地努力去做好某一件事，就會成功。雖然我這次把書背完了，但是，我可不想再背書落後了。所以，從現在開始，我要努力地去鍛鍊我的記憶力和專注力！
背書時間到了，陸老師對我們説：“第四課已經學完了，昨天佈置了背誦的任務，今天我們是按照座位順序背誦？還是按照學號順序背誦呢？”話音剛落，教室裏就熱鬧起來，男生們扯着嗓門大叫：“學號，學號，學號……”我也跟着喊，因為我是33號，倒數第二個。陸老師微笑着説：“好，我們就按學號背。”“歐耶”男生們豎起手指，歡呼雀躍。“但是，從男生開始背。”“啊……”男生們頓時大失所望，我的心裏也涼了半截，倒數變成了正數，唉！
背書開始了，第一個出場的陳沈夷結結巴巴背到第五段時被“OVER”了，第二個是高子傑，他非常誠實地告訴老師，自己還沒有準備好……這時的我，在座位上就像只熱鍋上的螞蟻，看着書嘰裏咕嚕地又讀又背，可是一點效果也沒有，心裏真後悔昨晚為什麼沒有認真背誦。轉眼已經到了32號，前面的同學背得都不理想，只有張陳毅非常流利地背完了整篇課文，陸老師直呼男生太“菜”了。
“33號”，陸老師在叫我的學號了，此時，我真希望時間永遠停止，可那是不可能的，我邁着沉重的步伐走到講台旁，心裏喊着：上帝保佑，上帝保佑……。奇蹟並沒有出現，一開始就出現了多字少字的錯誤，我的額頭和手心開始冒汗，腦子裏一篇空白，“還有五段的，能一字不差嗎？”心裏越急，背得越糟，犯了同樣的錯誤又犯了，“錯滿4處了，下去吧！”老師看着我，眼神似乎在説：背書能手，今天的表現太出人意料了。我羞愧極了，心裏懊惱萬分：真不該偷小懶，唉……
“今天把所有任務完成才可以回家！”老師瞪了我們一眼，從教室走了出去。
“啊！這麼多？課文這麼長我才不想背。”我心灰意冷地趴在桌上，周圍的同學有的抱着頭，閉上眼睛，毫不情願地拿着書；有的同學叫苦連天，氣得直跺腳：“肯定背不完，完了。”有的同學則捂着耳朵，不情願地背了起來。“真理誕生於一百個問號之後，只有見微知著，善於發問……”背書聲越來越大。“這麼吵讓人怎麼背課文啊？”我捂住耳朵，越來越急躁，手一直在抖，腳也不聽使喚，“快背，快背！”時間如流水匆匆而逝，一個自然段背完已經二十多分鐘了。
這時，智多星活蹦亂跳地來到講台上，在陽光的照射下，他流利順暢地背完了老師佈置的3個自然段，看着他活蹦亂跳的背影，我心中萌發了一個想法：反正班上有五十多個人，老師不可能一個一個抽查，要不濫竽充數？兩個、三個、四個同學紛紛來到講台上，又一次肯定了我的想法，我停下了最後一個自然段的背誦。
教室裏的聲音似乎也漸漸地小了。突然，老師從講台上站起來：“背書是你們自己的事！”老師是語氣有點嚴厲，我的心裏不知怎麼的，有點酸酸的。“做什麼事情應該腳踏實地的去幹，不要總想着投機取巧。”心裏冒出這樣一句話。“可是書太難背了怎麼辦？”我又叫苦連天。“成功的背後是不懈的努力，背個書有什麼困難呢？”我又咬了咬牙，堅持大聲背了起來。
陽光的照耀下，大白楊樹的葉子更鮮嫩了，花兒也開得更鮮豔了。背完書的我心裏滿滿是成就感。
在我們的成長過程中，有許許多多的第一次，第一次騎車，第一次走夜路，第一次養小動物……一個個第一次，就像是一串串腳印，深深的印在了我們成長的道路上。但最令我記憶猶新的還是第一次給老師背書的情形。記得在三年級的時候，有一次語文課上，老師對我們説：“今天我要檢查你們昨天晚上背書任務完成情況，你們先讀一會兒，隨後我點名挑同學背。”聽了老師的話，同學們都專心致志地讀了起來。我在心裏想，昨天晚上我已經背得滾瓜爛熟了，現在就不用再讀了吧！我坐在座位上，沒事可幹，百無聊賴，於是就開始和同桌説起話來。説着，説着，忽然，老師注意到了我，説：“都先別讀了，邱嘯楓既然你那麼自信，都不用再讀了，那你就先起來背背吧！”
我猛地一驚，有些不知所措地站了起來，大腦一片空白，心兒怦怦直跳，語無倫次，結結巴巴地背道：“君…君不見，黃河之水天…天上來，奔…奔流到海不復回…”。終於，我結結巴巴地背完了《將進酒》最後的一句。老師讓我坐下，坐到座位上後，我的手、腳不由自主地顫抖着，心裏緊張得像十五個吊桶打水--七上八下的。我長長地舒了口氣，平復着自己緊張的心情。隨後，老師又點到白倚嘉。白倚嘉迅速地站了起來，倒背如流地把《將進酒》一字不漏地給背了下來，老師聽了滿意地點了點頭，示意白倚嘉坐下。放學回家後，給老師背書的情形依然在我腦海中揮之不去，老師雖然沒有批評我，但我知道老師對我的不滿意。通過這件事，讓我明白了，我們無論做什麼事情，都要認真地準備，做到心中有數，否則失敗將是不可避免的。
今天，在語文課上，老師對我們進行了第十四課，《安塞腰鼓》十二到十六節的抽背，説是抽背到不如説是老師對週六到週日家庭作業的完成情況的檢查。
前面的同學一個一個的背完了，除了唐進，還沒有一個人能夠背過去，時間一分一秒的過去了，我也越來越緊張，“錢磊！”老師喊道，我心頭一緊，“那麼快就到錢磊了，那我得好好準備一下了。”我在心裏想道。我剛剛翻開書，老師就説：“翟博豪，把書合上，不許看書！”一聽這話，我立刻有意識的把書合上。聽錢磊揹着揹着，突然在“它使你從沒有如此鮮明的感受到生命的存在、活躍和強盛。它使你驚異於那農民衣着包裹着的軀體”中的“它使你從沒有”後面停了下來，我一聽他在這裏停頓了下來，頓時如熱鍋上的螞蟻一樣，急得團團轉：你千萬不要在這裏停下來啊，你不熟這裏，我也不熟這裏，你一定要過了這一關啊！這樣，你也不用寫一遍，我也不用寫一遍，這不是更好嗎？”可是，老天爺好像偏偏要和我作對一樣，故意讓錢磊在這裏卡住了。“下一個！”聽到了這一個消息就像晴天霹靂一般，我的耳邊“嗡嗡”作響，血一直往上衝，我緩緩的站了起來，一直背了許多遍錯誤句子，老師才讓我坐了下去。
背誦不出來就有罰，可惜我那一句不熟，到了最後，老師叫我們背不上來的把每個要背的小節寫一遍，再背。
抽背是老師的利器，也是審視自己的工具，下次我一定準備充分迎接“抽背檢驗”。
深夜，從一棟高樓上載出了斷斷續續的讀書聲。這讀書聲的始作俑者正是我正在與名篇奮戰的我。
那個星期，老師讓我們背一篇課文，那篇課文有一千多字，我讀了一次就不耐煩了。紛亂的字在我的腦海中亂竄，卻總不能連成一句話、一篇文章。家人陸陸續續睡下了，一盞盞燈也接連熄滅。唯獨我一個人還在攻克課文。
浙浙地，睡意來催促我入眠。我困極了，可是課文還沒背完呢！這時，我腦子裏的惡魔跳了出來，他對我説：去睡吧！文章這麼長，你一定背不下來的，而且你不背，別人也不知道。我認同地點點頭，把書一扔，便躺下來呼呼大睡，在睡覺時，我的內心彷彿聽見了歎息聲
第二天，來到了學校，看見同學們都在背書，猛然間，我想起來我課文清寒沒背呢！哦，都怪我聽了惡魔的話。哎，我要怎麼辦？昨天我不背書沒人會發現，但今天就不一定了呀！這時，無情的上課鈴聲響起，老師走上講台，告訴我們今天要抽背那篇文章。我腦子裏一片空白，緊繃的心絃斷了。
開始抽背了，老師叫道：佳佳，你來背第十二段。我猶豫地站了起來，開始背。因為我讀過，還有點印象。白天，它這樣完了，不會背了，冷汗不斷冒出，我手心全是汗水，腳卻像裝滿了鉛似的沉重，抬也抬不動。心怦怦直跳，好像裏面跑進了一隻活蹦亂跳的兔子。我自責極了！但本來我也沒這麼自責，可就因為老師説了那句話。她説：佳佳，沒事，我看你很緊張。那你休息會兒，過會兒抽你吧！我相信你。這時，我真想挖個地洞鑽進去。
課後，我向老師説了聲對不起，告訴她我沒背書的事。
自欺欺人，是一項罪行。騙得過今天也騙不過自已的將來，騙得過別人也騙不過自己。不如用真誠處事待人，律己自省。
初中階段，我們的語文幸運地由校長任教。我們和校長一起度過了一段校園中鮮為人知的背書趣聞。
在剛上初一的時候背書這個趣聞就開始了。開始只是對一些違反規定的同學進行背書懲罰，不過人還挺多：一下課，我們班的一大條同學站在班級走廊拿着書開始背誦，人聲鼎沸。所謂背書，就是背作文，我們班人人每人都手持一本作文書，隨時準備背作文！這時，別的班的同學就開始湊熱鬧，咦？哪個班的，哦3班的啊，幹什麼，背書啊！
從此，別班的同學就笑談3班背書趣聞，唉，別提我們那些背書常客了！
你也許會説：這麼丟人的背書你們還會心甘情願的去背？當然不是了！校長啊，是校長啊！你難道趕不去背?校長有多種方法整你，甚至叫你撿書包走人！沒辦法，誰讓我們這麼倒黴，攤上校長呢?
後來，校長又加深難度，聽寫不過關的，即聽寫錯了一個以上就要背作文。於是，班級走廊前更多的同學拿着作文書背作文。越來越多的別的班的同學來幸災樂禍、諷刺譏笑，面子上過不去啊。
於是，每次上課前如果校長説：拿出聽寫本！同學們則聲音啦的很長的啊一句。如果校長説：拿出課本。則全班上下一片歡呼。有一次上語文課，校長先説:拿出課本。我們先歡呼，歡呼過後，校長又説:先拿出聽寫本！全班一片譁然，聲音比以往提高了八度。這事情，傳到了別班，那肯定會被別人笑死！
一個學期終於過去了，期末考試的成績讓我們驚歎不已，我們3班，竟超過了一直以來名列前茅的2班。特別是作文，大有進步，作文優秀的人也超過了2班！別的班的同學都知道我們班的成績突飛猛進的原因，呵呵，他們更有的談了!
這就是我們班獨有的背書趣聞，就因為進步這一説，這背書的制度又得以延續。
橫行霸道的同學，調皮搗蛋的同學，沉默不語的同學，性格開朗的同學，活潑好動的同學，伶牙俐齒的同學……構成了我們“城南智慧六班”五（6）班。
瞧瞧我們班吧！每天似乎都能聽到背書聲。那一字一頓，聲情並茂的背書聲，定會讓千里之外的你聽得一清二楚！來！在這最佳時機，親臨現場，一起來感受我們班的背書眾生相。
最有趣——吳例謙
有趣指數：
説到同桌吳例謙吧！他背書相讓你見了定會大笑不止，並笑之前翻後仰。只要被請到他背書，他便會立馬站起伸來，腰板挺直，一副雄赳赳、氣昂昂派頭，好似等待出征的士兵整裝待發，這倒沒什麼，有趣的是在“卡殼”之時！他的身體斜成“比薩斜塔”，眼睛微微一眯，手放在下巴之處，努力把下巴抓緊，眼睛直盯下巴，似乎他的下巴有字一樣，在這當兒，座位上的我們，已經笑開了花，可千萬別把牙齒笑掉了哦！
最有感情——盧拂綺
有感情指數：
盧拂綺雖然胖嘟嘟的，她讀書、背書可有感情，你就不會小瞧她了。
她一站起來，先是愣一愣，隨後馬上提起精神，來了勁兒……聽那一字一頓的，聲音高低起伏，時而高亢有力，時而婉轉細膩，多麼鏗鏘有力，多麼富有詩情畫意！我們無不陶醉其中。
瞧她背書的姿勢，只要背完一句話，她便把腳往前挪一步，又是一句，腳便縮回了原地，多有節奏感！當她背不出詞的一霎那，她會習慣性地嚥了一口唾沫，如果還想不出來，她便會連續不斷地嚥唾沫，直到想出來為止。盧拂綺的有感情，有意思的背書相，讓它定格在我的筆下吧！
我們五（6）班的背書眾生相，你感受到了嗎？
早知如此，何必當初！每當想起這件事，我既後悔又尷尬。
星期五放學前，老師佈置了背課文這一項作業，而我卻當作耳邊風，根本就沒認真去背。
週末瘋玩了兩天之後，我再次踏入校園。本以為啥事都沒有，但我錯了，第一節課就是語文課。老師一來到教室，就丟過來一句話：“現在開始抽背課文！”
一聽到這句話，我心裏就“咯噔”一下，一陣透心涼傳遍全身。無奈之際，只得在心裏默唸：“千萬別抽到我，千萬別抽到我……”
但幸運之神並沒有降臨在我身上，老師第一個就抽到了我。
我慢吞吞地站了起來，然後疙疙瘩瘩地背了起來。前面幾段還勉強可以，但到了第五段的時候，我完全不知道要背什麼了。
不知道從哪裏吹來一陣風，我更冷了。
我把上一句重複了好幾遍，可依然想不起下一句是什麼，只得像個啞巴似地，半天説不出一句話。
不知道是哪個同學竟笑了起來，一個，兩個，乃至全班同學都笑得前仰後翻，合不攏嘴。而我只能尷尬地“僵”在那兒，臉一陣紅一陣白，真恨不得找個地洞鑽進去算了。隨之而來的，便是老師的一頓批評。
面對這件事，我既慚愧又尷尬。尷尬的是書沒背出來，成了全班同學的笑話；慚愧的是，我沒有聽老師的話，沒有認真做作業，讓老師失望了。
通過這件事，我明白了：凡事dou要認真對待，不可以敷衍了事。這樣做，吃虧的終究是自己！
星期四的.下午，語文老師走到講台上，一拍講台，“呯”的一聲飄蕩在空氣中。語文老師大聲説：“我鄭重宣佈一個消息：十分鐘後，我將會抽人背誦第三課的5~9段，背不完者，踢出教室，還要請家長光臨教室！”
全班頓時像捱了個天雷轟頂，全部倒下去，還有人大聲叫：“oh,my god！”還有一些人裝暈，嘴裏還説：“我已經暈了，還不趕快把我抬回家！”有幾個理智者埋頭苦讀，嘴裏吐出一串幾乎聽不清的鳥語。（good）
在這片慌忙之中，我們班的一個同學依然在桌肚子裏玩着玩具，好像這場災難與他無關。可事實卻是……你猜得真準！
唉，還是先看看那些可憐的同學吧，他們當中有的疾速讀書，可讀着讀着他們就放下自己的活，捂住臉，一副將要哭的樣子：“還喊讀不下去了，可讀不下去的話就會背不下去，背不下去的話就逃不了此劫，逃不了此劫的話我就完——蛋——了！”
還有些人嘴裏唱着：“我不怕不怕，不怕背課文，我不怕不怕，不怕老師罰，因為我無法避難！”
在這吵聲之中，有人重重地拍了一下講台：“停！”我們頓時鴉雀無聲。
老師咳了幾聲，嚴肅地説：“我鄭重地向大家宣佈一個消息：背課文這個任務加入家庭作業！”
“oh，I’m very happy！”我大聲叫道，全班也炸開鍋，每個人都樂開了花。
背書能提高我們的記憶力，背書是開啟我們學習之門的鑰匙。在我學習生涯中背過很多次書，但唯有這次背書是我最難忘的。
明天老師要檢查我們背書的情況，為了順利過關，我放學回到家裏，就急急忙忙打開書包取出語文課本認真地朗讀起來，我讀了一遍又一遍，慢慢地覺得開始會背了，我按耐住喜悦的心情閉上書本試背起來，真沒想到我一字不漏地背完了，雖然覺得口乾舌燥，但我不覺得累。這時，爸爸媽媽下班回來了，我叫爸爸給我檢查背書，看到爸爸那捧書專注的樣子，我先是一點兒緊張接着就平靜起來，很快我就背完了，爸爸誇我背得滾瓜爛熟，我好一陣高興呢。
第二天，我剛走進教室裏就聽見同學們在大聲地朗讀，也有個別的同學在嘰嘰呱呱地説些什麼。我快速走到楊婕萍跟前問：“老師要我們幹什麼？”她歎了一口氣説：“等一下老師要檢查咱們背書，沒過關的不準吃午飯。”聽之，我立刻回到座位上認真地試背起來，不費一點勁兒就背完了。這時，張老師興高采烈地走進教室，好幾位同學爭先恐後地去排隊，我自信地也站在了隊伍裏面。不一會兒，有的同學順利過關了，但也有幾位不會背的同學而被老師叫下去再讀，看到這裏，我開始慢慢地緊張起來，輪到我前面同學背書時，她緊張害怕得“哇”的一聲哭了起來，聽到她的哭聲，我的雙腿不聽使放地抖了起來，慢慢的連站立的力氣都沒有了。輪到我背書時腦子一片空白，我支支吾吾地連自己都不知道背些什麼，“不過關！”聽到老師的話猶如晴天霹立，我明明會背的，為什麼就全忘了呢，我急得快哭了，這時楊婕萍同學走到我面前説：“你是太緊張了，背書時不要看着老師的眼睛，下次加油喲。”聽了她的話，我慢慢的舒暢起來，第二次輪到我背書時，我有意避開了老師的眼睛，從容不迫地背了下去，很快就背完了。老師還誇我背得好呢，這就是我最難忘的一次背書。
最近，我手頭又緊了。捧着輕輕的貓咪存錢罐，我感到心裏沉甸甸的，暗暗發誓：不論如何都不能讓我的存錢罐捱餓！
於是，我和老爸簽訂了一筆“合同”：只要我能按時熟練背誦下老師佈置的作業——《初中生必背古詩文五十首》，他就獎勵我200個一元硬幣。在那五十首中，我有十首已經會背，記憶又是我的強項，我對完成任務充滿信心。
俗語説：“萬事開頭難”。我的開頭卻一點兒也不難，第一天就輕輕鬆鬆搞定十五首，還不算原先會背的呢！我不禁有些驕傲，神采飛揚地對老爸説:“瞧！我一天就背了十五首！”爸爸不屑地説：“誰不知道你盡撿最簡單的背！”這可戳到了我的痛處，我心虛地説：“難的也不在話下！我不過把《木蘭詩》讀了幾遍，就搞定它了！”
話雖是這麼説，我心裏卻沒底。懷着忐忑不安的心情，我去翻了翻那本書的古文部分。不看不知道，一看嚇一跳！古文裏盡是些生詞生字，還不怎麼押韻！我直冒冷汗，再不敢自滿。
從此，每天早上，我都會乖乖地端坐在書桌旁，四周擺上幾本大部頭字典，搖頭晃腦地揹着：“子曰：學而時習之，不亦樂乎；有朋至遠方來，不亦樂乎……”
有時，我也會“逃跑”。剛背古文沒多久，就“書迷心竅”，可才捧起心愛的課外書，“貓咪罐”就會傷心地望着我；古文就惡狠狠地瞪着我；老爸也會嚴厲地盯着我。我不得不重新拿起古文。可我是人在心不在——蹲個大頭菜。最慘的時候，我背了三天，讀了四十多遍也沒搞定一篇古文。老爸不得不嚴肅地警告我：“你要知道，這是你的暑假作業的一部分，必須認真地完成好！”我彷彿看到班主任怒目圓瞪的眼睛，連忙加快了“馬力”。
尋財的路上遍佈重重困難，但我為了硬幣，為了班主任的笑臉，我必須攻下古文這一關。加油，努力，堅持就是勝利！
……
“叮鈴鈴”下課鈴聲響起，喝口水，跑趟廁所，伸個懶腰，愜意無比。忽然想起老師佈置的背書任務還沒完成，再不背恐怕就成典型了，只好拿起書本開始小和尚唸經。
難，背書真的難。範晨走過來向我抱怨：“陳子樑，《岳陽樓記》背了沒？賊難了。”我隨口説道：“切，這有什麼難的，待會看我眼神行事就行了。”範晨勉勉強強答應了。
我從桌位上站起來，自信地向“韓國妹妹”走去。轉頭向範晨邪惡一笑，他似乎也明白了我的意思，輕輕地對我點點頭算是迴應，當然韓國妹妹沒有注意到這些細節。
前兩段我流利背過，到了第三段就有一點卡卡的，“若夫淫雨霏霏，額……”哼哼，範晨接到我的信號，急忙把書本打開給我瞄一眼。韓國妹妹似乎沒有時間顧慮我，一邊聽一邊做着她的作業。
話説有了一次就會有第二次，“日星隱耀，山嶽潛行……”又卡住了，便再次向範晨發出求救信號，範晨又小聲的告訴了我。
又背到一處斷斷續續的，這時身邊來了一羣人，看我在背書，幾個人又小聲的告訴我內容。突然韓國妹妹轉過來用她那“兇惡”的眼神死死的看着我們，我們也只能尷尬一笑。
我心想：人緣太好了，怪我咯！終於到了最後一段，但還是不熟，又小聲向範晨説道：“範晨，予嘗古仁人之心後面是什麼？”還沒等我説完韓國妹妹又發出哼哼的聲音。我再也不敢向範晨求助，一路磕磕絆絆總算背完了，出了一身冷汗。
文萃咖
