在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的有關誤會的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
有關誤會的作文1
誤會猶如一把鋒利的刀，將你與朋友的友誼分割兩段，一段是海洋，一段是陸地。
＿＿＿題記
又是一節物理晚自習，你如平常一樣，一下晚自習就瘋狂的往外跑，到了打上課鈴才從外面跑進教室。你把錢包和一個語文本用一個透明的袋子裝着。
第一節晚自習下了，第二節晚自習上時你的錢包還安然無恙的躺在袋子裏睡大覺。我準備提醒你把錢包收好，終究還是沒説出口。
第二節晚自習下後，第三節節晚自習上時，你錢包就不見了，你大發雷霆。整個教室被你的聲音震塌了。唉，這下可倒黴了。
他問了問前後左右的同學，大家都説我下課跟A同學打了一架，這下可跳進黃河也洗不清了。她審問起我和A同學：“你們到底把我錢包農哪去了。”她急得快哭了。我説：“A同學從你的椅子後過去，袋子別他弄掉了，他撿起來那袋子裏並沒有錢包，只有一個語文本了。他剛進來又要出去，出去時把我摔倒在地，我再也受不了了，跟他大吵起來……”我把一切都跟她解釋清楚後，她還是不相信，我能有什麼辦法。
沒過幾天，B同學的錢包也不見了，這兩起事件一定是同一夥人乾的，這下我們之間的誤會終於解除了，我終於掏出了被人冤枉的世界了。
我們又用擁有了往日的歡笑。
有關誤會的作文2
我氣呼呼的把一個石頭踢得老遠，我記得在上個星期二的放學時，發生了一件讓我特別氣憤的事。
事情要從下學以後説起。一放學，我正在卧室裏寫作業。弟弟放學回家後忽然跑進來。一進門他就被一個小凳子絆倒了。他一下子趴在了地上，嚎嚎大哭了起來。這時我媽媽走進來，不分青紅皂白的就批評我。説：“誰讓你打他的，你是哥哥，應該讓着弟弟。尊老愛幼是中華民族的傳統美德，過你老師沒教過你嗎！你都這麼大了。怎麼這麼不懂事。一天到晚都不讓人省心……”我説：“我沒打他。”我媽媽有氣呼呼的説：“做了錯事還不承認。”我媽媽又講了一大堆道理。聽得我心煩，我也懶得解釋。心想：“我媽媽也不相信我。”我一扭頭又去寫作業了。不理他們了。過了一會，我作業寫完了，弟弟也不哭了。我就拿了一個口琴在院子裏練習吹，弟弟聽了就蹬蹬蹬的跳到我的眼前。説：“哥哥，哥哥讓我吹吹，讓我吹吹。”我説：“好到時你要告訴我媽媽你為什麼哭。”弟弟説：“好。”於是我大聲叫我媽媽快來，我媽媽問了弟弟後對我説：“對不起，我沒弄清楚是怎麼回事就批評你，我媽媽向你道歉。”我特別高興。
在我受委屈時，或者被誤會時。我一定要澄清，證明自己的清白。不要默默忍受。
有關誤會的作文3
“怎麼還不來？都快半了！天哪！會不會是把忘了，或者是給記成十一點半了？慘了慘了！嗚嗚！！”看着古箏班的小夥伴們一個一個的離去，我不禁擔心了起來，最終，只有我和一個大姐姐，不一會，那個姐姐的家長來了，只見那個姐姐開開心心的回了家，我有什麼辦法呢？只好盼着我的爸爸快一點來了！
只見老師皺了皺眉頭問我：“你的家長什麼時候來啊？誰來接你啊？”我支支吾吾的回答：“是爸爸來接我的！”老師拿出了手機，看了看我，我知趣的把爸爸的電話“供”了出來！“你所撥打的電話暫時無法接通，請稍後再撥！你所撥打的電話暫時無法接通，請稍後再撥！…後面，還有一段聽不懂的英語！
“沒接？“老師疑惑的問我！我不好意思的點了點頭，老師又給我媽媽打了電話，還是媽媽的電話可靠一些，不過一會，爸爸就到了！“老師，我爸爸來了，我先走了！”我大聲地吆喝着，恨不得讓全世界的人知道，老師如重釋放的點了點頭！
一上車，我打算批評爸爸一下，也不知道是我不小心，也不知道我的火太大了，一不小心罵得重了一些，結果，還是我被爸爸批了一頓，哎！我和爸爸有個誤會！
有關誤會的作文4
友誼如一串冰鈴，晶瑩卻易碎，所以我們要珍惜友情。
我和婕婕是一對好朋友，我們每天都形影不離，婕婕對我非常好，當有男生欺負我時，她會第一個衝出來保護我；當我傷心時，她會想各種方法來逗我開心；當我受罰時，她會無怨無悔的陪着我。但那一次我失望了。
那天，我發現婕婕的日記本在我的桌子上放着，我便想把它送回去，這是婕婕突然過來看着我手上的日記本哭着説：“涵涵你怎麼能這樣，你為什麼要偷看我日記啊，看我祕密好玩嗎/？虧我那麼相信你，哼，我討厭你，討厭你。”我聽了這些話，眼淚像斷了線的珠子一般，源源落下。我對婕婕説：“婕婕，不是。”我話還沒説完，婕婕便跑開了。放學時，我去找她回家，她看了我一眼，便對身旁的同學説：“哎，有的人還真不要臉，偷看別人的東西，還有臉來找。”我一聽又哭了我知道她在諷刺我。便把她拉到一個沒人的地方説：“婕婕，我們這麼多年的朋友了，你還不相信我嗎？我沒有看，是它自己在我桌子上的。”“哼，沒拿誰信啊？難道它還長腿跑你桌子上啊，別裝了，我看錯你了，編謊也編個好一點的，這個太假了。”説完便走了。我心裏暗暗的想：婕婕我會找到那個陷害我的人的，我當你是我永遠的朋友，我不會放手的。
後來我知道了這一切都是軒軒乾的，他本想只是單純的看笑話，卻沒想到鬧成這樣，他向我到了歉，也向婕婕到了歉。我也和婕婕和好了。
彼此信任的友誼才是能寧靜而致遠的友誼。我們要珍惜友誼。
有關誤會的作文5
上課時老師説：“是誰拿了魯雨銘的書。”老師的眼光環視了全班同學一遍後，就將眼光一直盯住我。然後老師就向我走來，我的心裏很怕很怕，我的眼前好像是一隻大頭鬼向我走來，我的心怦怦直跳。這時有一隻大手拉住我的耳朵，很多很多同學的眼睛一刻不停地看着我。我心裏很慌，好像一隻大魔鬼的手抓着我的耳朵，腦子一片空白，一陣一陣地恐懼讓我的心都要碎了。這時，老師開口説道：“管宏彬，是不是你把她的書給拿走了，你告訴我，你把她的書放在哪兒了?”
“真的，我沒有那她的書。”我懇切地説。
可是，我邊上的同學都説是我拿的。老師也一直在説：“你一定要説謊幹什麼呢?”
這時老師想出了一個好建議：“大家一起投票決定管宏彬有沒拿魯雨銘的書……”
後來的投票結果讓我不堪設想，我沒她書的票數是0票，也就是説同學們都説是我拿的。我的心一直跳地很快很快。這時，老師又説：“你還騙人。”我真誠地回答老師：“我沒有騙人……”就在這時有位同學站了起來，説：“這是我乾的……”
下課的時候，老師把我叫到辦公室裏。老師説：“管宏彬對不起，老師誤會你了，你是個誠實的孩子。”這時我才鬆了一口氣，心跳才慢慢恢復了平靜。接着老師叫我把那個拿書的同學叫進了辦公室，狠狠地批評了他。我站在邊上，心想：只要自己沒做錯事，何必怕大夥猜測。我臉上露出了笑容，我覺得全身一陣輕鬆。
有關誤會的作文6
前幾天，我寫了一篇作文《種小鳥》。
因為沒有把它寫在作文紙上，所以又重新謄寫了一遍。但這卻招來了別人的誤解。下課後，我把作文紙放到課桌上，拿起筆謄寫着。張書澤正在我的桌子前邊玩，看到我書桌裏面的東西，就大聲地嚷了起來：“這傢伙抄襲作文！”説完又對其他的同學去説了。
我很生氣，爭辯着對他説：“我沒有抄襲作文！”可他卻瞪着眼對我説：“抄了！抄了！”“沒抄就是沒抄，我是在謄寫作文！”“如果是謄寫作文，幹嗎不光明正大的謄呢？”我剛想對他解釋，可又一想，對他這種人是不用解釋的。 來自：作文大全 偏偏就在那天的語文課上，老師又正巧講起了作文的重要原則。“寫作文要講真。”然後老師在黑板上寫下了“真、善、美。”這三個字，對我們説：“看到這三個字了嗎？每個字都有一個反面的。那就是假、惡、醜！
我們的作文應該成為我們生活的真實的記錄。寫作文最關鍵的是，把自己的真實的生活變成自己的美好的回億。這首先要從做人開始，日新月異的生活創造我們的每一天。我們還發愁沒有東西可寫。”
下了課，坐在第一排的張書澤又衝我怪叫了起來：“這傢伙就是假的！
她抄襲作文！
我感覺委屈的很，我可不是老師所説的那種人，我多想對同學們説：“我沒有抄襲作文，我那是在謄寫我自己的作文呀！”
有關誤會的作文7
這個星期四，我們宿舍的陳穎樺和我們發生了小小的誤會。
那天，我們吃過晚飯後，回到宿舍洗澡，其他同學洗完澡後，接着輪到我洗，我洗完澡出來後，正準備把浴巾掛上晾杆上，發現叉子差不多就要斷了，只得小心翼翼地把浴巾掛上去，我掛完後就把叉子遞給陳穎樺，她剛要把浴巾掛上去的時候，就聽見‘咔嚓’一聲，叉頭掉了下來。其他同學以為是她弄斷的，都在抱怨她，本來我想向他們解釋的，但他們個個説個不停，我想説也説不上話。陳穎樺覺得很委屈，沒説一句話就回到了教室。晚自習結束後，我們回到了宿舍，她仍然不跟我説話，我以為她在責怪我。
第二天早上，我向她解釋説我昨天沒有説話的原因，是因為他們個個都説個不停，我插不上話。她沒有責怪我，我們大家就像以前一樣有説有笑。
其實，我們每個人在弄清楚事情這前，不能隨便指責別人，即使別人有錯了，也要學會原諒別人，寬容別人，只有這樣，我們才能更好地團結在一起，和睦相處，增進我們的同學感情。
有關誤會的作文8
老師與同學之間常常存在着一些誤會，面對老師的誤會，同學們的做法不太相同。最常見的做法有以下幾種。
1、當面頂撞。這種做法是我最不贊同的一種，因為當老師正在對你進行批評時，老師的情緒也是很激動的，如果在這個時候頂撞，老師的情緒會更激動，結果只會適得其反，並且老師還會認為你很不謙虛。即便老師真的誤會你了，要辯解也要等到事後，這是對老師最起碼的尊重。否則，只會讓師生之間的摩擦更大。
2、從此對老師產生意見，甚至憎恨老師。這種做法更是不可取，老師説你幾句也是為你好，有時候言詞過於激烈一些是可以理解的，即使有哪個地方説的不對也不應該從此就憎恨老師，畢竟老師都是為了你好。有什麼地方説的不對可以提出來，不好意思當面説可以採用書信的形式。如果就此而憎恨老師甚至還會影響到你這一科的成績。我想，師生之間的誤會應該沒有不能化解的。
3、不辯解。這種方式我認為是比較好的一種，誤會如果不是太大就不必解釋了，要以寬容的心對待他人。可是面對誤會，極少一部分同學採用了忍耐的方式，這正是我們所缺少的，我們要學會寬容，學會忍耐。大人之所以比我們成熟，就是因為他們比我們能忍。一點委屈也受不了是不行的。其實，老師的`出發點都是為了我們，這種“愛的誤會”是不必辯解的。
最後，向各位老師提一點意見：請各位老師儘量做到“明察秋毫”，把事情調查清楚了再下結論，以減少師生之間的誤會，讓師生之間的關係更和睦！
有關誤會的作文9
今天晚上，也是我剛剛在創新作文上註冊會員的那時間。
黃昏的時候，突然想去找我的知心朋友劉東林玩會。
我來到他家門口叫喚了他幾聲，便從家裏走了出來，正當我和劉東林玩耍高興的時候，隔壁的王恩宇請我們上他家玩。我們便恭敬不如從命來到他家。他的家人特別好客，我們剛一進門，他的奶奶便從冰箱裏拿了兩條雪糕給我們吃。王恩宇見到我們來了，就把我們請進了他的房間，電腦開着，風扇扇着，想必是請我們來上網的吧。
他剛玩了一會兒，劉東林突然叫我來創新作文註冊會員，他進入網站，幫我申請了會員後，便讓我加入他的文社團，他的筆號叫“黃金城的傳説”我的叫“白銀城的傳説”真像一對雙胞胎兄弟呀。
時間漸漸的流失，抬頭望了望時鐘已經9點多了，我就要回去了，走在路上，我十分高興，我想把這個喜訊告訴家人。沒想到，我一走進客廳，爸爸勃然大怒的衝着我説：“幹什麼了，是不是又趕不正經的事……
哎！爸爸，你能不能別把我説得怎麼壞，我也有好的一面啊，我也在試着當個好學生，當您的好兒子，但是你們總是小瞧我，連説話的地方都沒有，以後還怎麼與您溝通啊。
爸爸，請您以後別在這樣誤會我了！
有關誤會的作文10
在校園生活中，同學們難免發生誤解或摩擦，我們應該理智地對待事情，因為只有這樣，才能擁有更多的朋友。
記得有一次下課後，我拿出心愛的手鍊向好朋友炫耀。她一個勁兒地誇我手鍊漂亮，説：“能不能送給我。”而我卻拒絕了，“這是我爸媽送我的生日禮物，”好朋友沒有再説什麼，走到了自己的座位上。我小心翼翼的裝好手鍊，便開始聽課了。放學後，我衝出教室拍了拍好朋友的肩膀，問她為什麼不等我。但她只是淡淡説了句“我還有事。”就走了，看着她離去的背影，我想：她應該生氣了，就因為我沒有送她手鍊，她好小氣。
我拿着手鍊回到姥姥家，連吃飯都愛不釋手。但在下午時，我怎麼也翻不到那條手鍊，便認為是好朋友拿了我的手鍊。不分青紅皂白的我火冒三丈，去質問她為什麼頭拿走我的手鍊?好朋友一個勁兒地解釋：“不是我拿的，真的不是我拿的!”説到最後她竟然哭了。我大聲吼道：“不是你還有誰呀!”她什麼活也沒有説，趴在桌子上大哭。我氣沖沖的回到座位上。
晚上，姥姥打來電話，説：“洋洋，你的那條手鍊拉在我這兒了，明天別忘了到我這取!”放下電話，我開始後悔了。給好朋友打電話，她不接;給她送東西，她也不理。這回她真的生氣餓了。就因為這件事，我失去了一個好朋友。這是我在小學裏，做後悔的事情。
遇到事情，生氣，傷心事不能解決問題的在，只有冷靜分析，細心回憶，才能真相大白。如果當時我能這樣做的話，也許就不會有這樣的結果吧!
有關誤會的作文11
在我的書包裏有一個小本子，每當看到它，我總會想到她，想到那次誤會。
那一次，我去辦公室送卷子，回來發現我那個小本子不見了，我當時就懵了，那上邊有許多重要的東西！我東找找，西找找，就是找不到，心裏想：“哪裏去了呢，”我向坐在前面正在埋頭寫作業的好友問：“你看見我的小本子了嗎？”“沒有啊，怎麼了？”她笑咪咪地轉頭看見我，眼神似乎有些躲閃。我想一定是她，她平時總會和我開玩笑，沒錯，我是堅定了自己的推測。中午，我拉着她來到一個沒有人的地方，直奔主題地説道：“把我的本藏哪裏了，快還給我！”“沒有啊，真的沒有！”她一臉無辜地看着我。可她越是“無辜”就越是讓我懷疑。“不可能，快交出來！……”我像放連環炮似的逼着她，説完就跑開了，丟下她一個人站在那裏。
回到家，我把這事告訴了媽媽，媽媽説：“你是不是錯怪人家了？會不會是你放在別的地方了？你再找找，別誤會了人家！”果然我在書包的夾層中找到了小本，我真的誤會了她。我該怎麼辦呢？我寫好一張道歉的紙條，第二天早晨放在了她的筆袋裏，中午我們又不約而同地來到了操場，一起玩……
這次誤會讓我明白了，對待任何事情都不能只憑自己的想像，要尊重客觀事實。
有關誤會的作文12
誤會，是每個人都經歷過的事情，誤會讓人愛盡了委曲，讓人難過，讓人難忘。
記得那一次，是六年級的上學期。我到路曼家去做客。玩到一半時，她去樓下拿東西。我便同那隻可愛的小貓玩耍，調皮的小貓上躥下跳，“砰”的聲，一個看起來很精緻的奧特曼玩具被小貓玩耍狠狠地撞倒。這時小貓趕緊溜進房間裏去，駱曼回來了，看到地上的碎片，生氣而憤怒，暴跳如雷，指着地上的玩具説:“那可是我最心愛的玩具!我真恨你!這是我最好的朋友吳濤説的!”我慌忙解釋:“駱曼，不是我弄壞的，是那隻貓!”她更加地生氣:“洋洋怎麼會做出這種事情呢?肯定是你騙人!”我急得都快要哭了，説:“駱曼，真的是你家那隻貓弄的我沒有騙你。”駱曼還是不相信，狠狠地對我説:“你給我滾出去!我沒有你這樣的好朋友!”我看見門後的那隻貓，心裏恨死了它，恨不得把它殺了。我回到家痛哭起來，為什麼駱曼不相信我呢?她真的誤會我了。我的心裏泛酸，委曲極了。
誤會的滋味真不好受，我想在這裏對駱曼説一句，駱曼，請相信我!你誤會我了!
有關誤會的作文13
在眾人的眼裏，我一直是一個名副其實的好學生，可這件事後，我覺得自己不再那麼地受人歡迎。
放學時，一位男同學尾隨在我的後面，因為想惡作劇，所以他寸步不離地跟着我。走了沒一會兒，地上有一串鑰匙，我隨即撿了起來，見有人吆喝，便走了過去。
碰巧那個年紀五六十歲的男人，正是這串鑰匙的失主，我連忙走過去，一臉微笑地將鑰匙交給他。而他卻板着一副臉，瞪着並不大的瞳孔，仔細地揣摩着，彷彿看見了什麼奇觀。
終於，他認出了這正是他的鑰匙，滿臉的興奮瞬間陰沉下來，眼睛直直地瞪着我，又對那個男生吼道，“小小年紀竟然和一個男的勾肩搭揹着也就算了，可你偷我的鑰匙是什麼意思。”能感覺到他一定是喝多了酒。我並沒有做什麼辯詞，任他怎麼用他那爛泥一般的手指着我。“大家快來看啊，這孩子長大了不得了。不是的，就是大街上偷錢的……”
路人們一聽就趕快來湊熱鬧，圍成一圈，嘴裏不停地議論着。“這人怎麼能這樣，居然對一個女孩子下手……”“這女孩兒長得好，怎麼會偷人家東西呢……？”他們簡直和那晚上睡覺時的蚊子一樣煩，那天天氣又悶熱，讓人煩躁地不能靜下來。
那人酒醒後，我只是從書包裏拿了一張便利貼，當眾寫了下來幾個字，貼在他的頭上。收拾好書包，頭也不回地走了。
這時，我相信他一定明白，我沒有偷。天氣又晴朗了起來，我覺得我又開始受歡迎了。
有關誤會的作文14
小時候，媽媽對姐姐和我格外疼愛，雖然家境不好，但仍想盡方法讓我們過着吃好穿暖的日子。有一年，發生了一些事情，我們舉家搬到阿姨家住。阿姨是個做事很有原則的人，説一不説二，嫉惡如仇。自小到大，我們都很敬畏她。可是，住進阿姨家沒多久，就發生了一件意想不到的事情。
那天晚上，媽媽從外面回來，陰沉着臉。我一看就知道不對勁，媽媽對我們一向都和顏悦色，這是暴風雨要來臨的跡象。我們面面相覷，心裏像有十五個吊桶，七上八下。
“阿弟!你過來!”媽媽大喝一聲，我膽戰心驚地走了過去。原來是阿姨發現她的兩百美元不翼而飛，經她仔細分析，認為我的嫌疑最大，因為我有一個她們認為很奢侈的東西——MP4，其實那是我把每天的零用錢積攢了好久才買到的。
媽媽經常教導我們：“做人，要有骨氣，不是自己的東西，半個指頭大的也別去碰。”這些話，我謹記在心。這錢我沒拿，當然不承認，可媽媽氣得渾身發抖，二話不説，隨手抓起門後的一根藤鞭，疾風驟雨似得朝我身上抽打。
我滿心委屈，不哭不叫……
晚飯後，我早早地鑽進了蚊帳裏，身上的鞭痕還在火辣辣地疼。
有人在低聲説話，是阿姨的聲音：“找到了!原來是放在這兒，我們錯怪他了。”
這是，我才無聲地哭了。
許久許久，在朦朧之中，我感到一隻温和的手在撫摸着我的傷痕。我微睜眼睛，只見媽媽滿臉慚愧，眼中含着淚水，手裏拿着一瓶藥水，用棉花蘸着，輕輕地擦在我的傷痕上……
有關誤會的作文15
每當看到天空中展翅飛翔的小鳥，我都會想起那件憂傷的往事。
那天下午剛上課不久，就從窗户飛進來了一隻小鳥，教室裏立刻沸騰起來了。同學們自發組成了一支救鳥小隊，把教室封得嚴嚴實實，救鳥行動就這樣開始了。
受驚的小鳥在空中盤旋着，一圈、二圈、三圈……大家原本是想等它累了，沒勁飛了，一把抓住它，可沒想到，它卻有如此驚人的力量，連飛了一百多圈，也不停下來，該怎麼辦呢？又等了許久，小鳥仍在不停地飛，不停地叫着，不時地還滴下幾點兒屎。
大家不耐煩了，都提議説要抓它。於是也顧不上以前的紳士風度了，紛紛走上了書桌，來救小鳥。可小鳥並沒有放慢速度，而是加速飛行，在同學們佈下的“天羅地網”之間穿梭自如，把大傢伙耍得團團轉，累得直喘氣。
此時的我們怎能善罷甘休，把袖子提起來，脱掉外衣，來救小鳥，被追急的小鳥，也許是怕我們把它抓住燒烤吃了，把鳥毛做成毽子來玩，就拼命地亂飛四處找出口，然而教室早已被我們封得嚴嚴實實，無奈之下，便一頭朝玻璃撞去，想“自盡”。可沒想到，那塊玻璃是破的，就這樣，小鳥飛走了！
看着小鳥飛走的影子，我真想高喊一聲：“小鳥，你誤會了，我們是想救你呀！”
文萃咖
