引導語：杜甫創作的《月夜憶舍弟》從詩人在安史之亂中飽受顛沛流離之苦，想到百姓之苦，體現出了作者的懷家愁和憂國難之情。下面我們來做一下這首詩的閲讀訓練題。
月夜憶舍弟
杜甫
戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。
露從今夜白，月是故鄉明。
有弟皆分散，無家問死生。
寄書長不達，況及未休兵。
閲讀訓練
1.杜甫是偉大的現實主義詩人，他的詩被稱為“詩史”，他被後人奉為 。這首詩的體裁是五言 詩。
2.從詩中 和 等句子，可以看出本詩寫於安史之亂時期。
3.作者為什麼要説“月是故鄉明”?
答案：
1.詩聖、律
2.戍鼓斷人行，有弟皆分散，無家問死生，寄書常不達，況乃未休兵(寫出兩句即可)
3.詩人思念故鄉，感情上覺得故鄉的月比其他地方的月更明，突出了詩人對故鄉的熱愛之情。
(1)簡述這首詩反映出當時怎樣的社會環境。
(2)這首詩抒發了怎樣的思想感情?
答案：
(1)答案要點：戰爭頻仍，時尚動盪，民不聊生。(“斷人行”、“未休兵”、“有弟皆分散，無家問死生”、“寄出長不達”)
(2)答案要點：①懷念家鄉，思念親人，夾雜着生離死別的焦慮;②憂國憂民，不滿現狀，渴望社會安定。(本題不能作簡單化的回答，要顧及全詩)
1.首聯描繪了一副邊塞秋天的途徑：“戍鼓斷人行，秋邊一雁聲。”“戍鼓”指戍樓上宵禁的鼓聲。“斷人行”寫所見，點明 ;“戍鼓”“雁聲”寫 ，寫出 。這兩句渲染了 的氣氛，這就是“月夜”的背景。
2.月亮明明普天之下是一樣的，但詩人為何偏偏説“月是故鄉明”?
3.“有弟皆分散，無家問死生。”上句説兄弟離散，天各一方;下句説家已不存，生死難卜。這兩句詩概括
4.“寄書長不達，況乃未休兵。”抒寫了是人內心的憂慮之情。這使我們想起了杜甫《春望》中的`另外兩句名句：“ ， ”
答案：
1.“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。”路斷行人，寫出所見;戍鼓雁聲，寫出所聞。耳目所及皆是一片淒涼景象。沉重單調的更鼓和天邊孤雁的叫聲不僅沒有帶來一絲活氣，反而使本來就荒涼不堪的邊塞顯得更加冷落沉寂。“斷人行”點明社會環境，説明戰事頻仍、激烈，道路為之阻隔。兩句詩渲染了濃重悲涼的氣氛，這就是“月夜”的背景。
2.明明是普天之下共一輪明月，本無差別，偏要説故鄉的月亮最明;明明是自己的心理幻覺，偏要説得那麼肯定，不容置疑。然而，這種以幻作真的手法卻並不使人覺得於情理不合，這是因為它極深刻地表現了作者微妙的心理，突出了對故鄉的感懷。這兩句在煉句上也很見工力，它要説的不過是“今夜露白”，“故鄉月明”，只是將詞序這麼一換，語氣便分外矯健有力。所以王得臣説：“子美善於用事及常語，多離析或倒句，則語健而體峻，意亦深穩。”(《麈史》)從這裏也可以看出杜甫化平板為神奇的本領。
3.。“有弟皆分散，無家問死生”，上句説弟兄離散，天各一方;下句説家已不存，生死難卜，寫得傷心折腸，令人不忍卒讀。這兩句詩也概括了安史之亂中人民飽經憂患喪亂的普遍遭遇。
4. “寄書長不達，況乃未休兵”，緊承五、六兩句進一步抒發內心的憂慮之情。親人們四處流散，平時寄書尚且常常不達，更何況戰事頻仍，生死茫茫當更難逆料。含蓄藴藉，一結無限深情。讀了這首詩，我們便不難明白杜甫為什麼能夠寫出“烽火連三月，家書抵萬金”(《春望》)那樣凝鍊警策的詩句來。深刻的生活體驗是藝術創作最深厚的源泉。
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