《背影》
那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州打算跟着父親奔喪回家。到徐州見着父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚①。
第一次流淚，是悲哀。 作者懷着沉重的心情，從北京趕到徐州跟父親一起奔喪，見到那“滿院狼藉的東西”，觸目傷懷，才不禁潸然淚下。
喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京唸書，我們便同行。
我們過了江，進了車站。我買票，他忙着照看行李。行李太多了，得向腳伕行些小費才可過去。他便又忙着和他們講定價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子。他囑我路上小心，夜裏要警醒些，不要受涼。又囑託茶房好好照應我。我心裏暗笑他的迂；他們只認得錢，託他們只是白託！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己麼？唉，我現在想想，那時真是太聰明瞭！
我説道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看説：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月台的柵欄外有幾個賣東西的等着顧客。走到那邊月台，須_______（a．走 b．跑 c．跳 d．穿）過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴着黑布小帽，穿着黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他要爬上那邊月台，就不容易了。他用兩手_________（a．抓 b．揪 c．攀 d．握）着上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭乾了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了硃紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。於是撲撲衣上的泥土，心裏很輕鬆似的。過一會説：“我走了，到那邊來信！”我望着他走出去。他走了幾步，回頭看見我，説：“進去吧，裏邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人裏，再找不着了，我便進來坐下，我的眼淚又來了②。
第二次流淚，是___________________________________________________________。
近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他只是惦記着我，惦記着我的兒子。我北來後，他寫了一信給我，信中説道：“我身體平安，唯膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。”我讀到此處，在晶瑩的淚光中③，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！
第三次落淚，是傷心。以在晶瑩的淚光中再現的'父親的“背影”結篇，與開頭呼應，表達了作者對年邁的父親無限思念，悽切動人。
小題1:在文中兩個空缺處選詞填空（只填序號）：_________________________。（2分）
小題2:比較下列兩個句子，哪一個表達效果更好？為什麼？（3分）
（1）唉，我現在想想，那時真是太聰明瞭！
（2）唉，我現在想想，那時真是太不懂事了！
小題3:文中寫到了“我”的三次流淚，其實這三次流淚的含義有所不同，上文已為①③處加了批註，請仿照①③處的寫法，在②處也加上恰當的批註。（3分）
小題4:文中提到幾次“背影”？其中重點寫了哪一次，為什麼？（4分）
小題5:閲讀下面兩則材料，結合《背影》這篇文章，你贊同哪一種觀點？請説明理由。
材料一：9月12日《北京青年報》報道：由於多數學生反對，《背影》可能落選鄂教版語文教材。學生的理由是：《背影》中“父親不遵守交通規則，隨意翻越鐵路線”和“父親形象不夠瀟灑”。
材料二：9月14日“搜狐網”：聽到這個消息，台灣的年輕學子反應卻是相當不以為然，而國文老師更是直呼不可思議。他們認為這樣做太無聊 ，《背影》所傳遞的人性美、人情美是經久不變的“善與美”。
參考答案：
小題1:d c 。
小題2:⑴句好，太聰明和太不懂事都能表達作者自責的感情，但前者是諷刺性自責，後者是一般自責，前者更準確生動。
小題3:第二次流淚，因為感動。答理解、感激、同情、憂慮、懺悔均可。（1分） 父親的形象最為感人的地方，是他老態蹣跚地為“我”來回買橘子，那真摯而灼熱的感情達到了最高點。人非木石，作者怎能不為之流淚？
小題4:背影出現過4次，重點寫買橘子的背影。第二次是在車站送別的場面中，作者對父親的“背影”作了具體的描繪，這是寫作的重點。父親胖胖的身軀，穿着黑布大馬褂，深青布棉袍，步履艱難，蹣跚的爬過鐵道為兒子買橘子。這個鏡頭表現了父親愛兒子的深厚感情，使兒子感動得熱淚盈眶。
小題5:評分標準：贊成任何一方均可，但必須結合課文父親的形象來談，有理有據。酌情扣分。
文萃咖
