童年的回憶如同經過貯藏後取出的果子，原來甜的愈加香馥甜美，酸澀的也變得酸脆中伴着可口的甜味，而後者更讓人回味悠長。
小時候的我集調皮、貪玩、厭學、逃學於一身。上一年級時，有一次沒完成作業。由於害怕老師的教鞭重重的落到身上或手心裏，沒敢去上學；又害怕父親的硬巴掌疼疼的打在屁一股上，也不敢待在家裏。無奈之下，只好逃學。
在去學校的路旁，有一座廢棄的院子，人跡罕至。當同學們走過這裏時，我留在後面，悄悄的溜進院子裏躲藏起來。每當同學們放學回家，説説笑笑，你追我 趕，談論着，經過這裏後，我才敢偷偷溜出來，裝着放了學的樣子回家。逃學的那段時間裏，躲在那所院子裏，孤寂無聊，把玉米秸折成一段一段，做小弦子，吱咕 咕的拉着；有時在地上劃個魚形狀的圖形，從圖形的一端出發，把削鉛筆的小刀投射在地上，一段一投射，然後再把投射點連接起來，最後直至另一端，先到對方一 端的為勝利者。我充當雙方的對手，想讓哪方勝利哪方就勝利，真是趣味無窮，我樂此不疲。一次回到家裏，十數把小弦子把書包撐的鼓鼓囊囊，被母親發現了，母 親竟然未懷疑我逃課，我暗自慶幸。如此這樣，三四天過去了，家人也沒發現，但我卻時時隱隱的擔憂，在家中提心吊膽，在廢院中如小偷般不敢弄出響聲。
我擔心的事終於發生了。我村西頭有一個大場院，孩子們常來這兒玩，大人們常來學自行車。父親正幫助母親在這兒學騎自行車，我就在一旁玩。我的`同學也來 玩了，看到我就説：“老師説了，你再不上學去，就開除你哩！”父親怒不可遏，解下自行車鎖，把我痛揍一頓。此後再也不敢逃學。
或許與爺爺奶奶住在一起吧，環境寬鬆；也或許姐姐哥哥們已過了上學的年齡，家裏沒有學習氛圍吧，放學後，我從不認真做作業，更別説複習與預習功課了，只是一味想着玩。
那是上完三年級後的暑假裏，一向貪玩的我更是如魚入海，瘋玩，狂玩，心中只有一個念頭：開學還早着哩。快樂的時光總是易失的。轉眼間離開學只有十多天 了，我仍是不做作業。“還有三五天就開學啦！”，母親實在不能容忍了，面帶愠色，訓斥道。我才手忙腳亂起來。老師佈置的作業太多了，同學們寫了一本又一 本，我呢，一本還不本呢，即使這樣仍不忘記玩。最後不吃不睡也寫不完了，只好開學後，任憑老師處置了。
記的那次，老師的教杆落在手心裏，五下過後，一陣陣灼燒般鑽心的疼痛，把手心放在冰涼的水泥桌面上疼痛緩解了許多。當時心中絲毫沒有怨恨老師的念頭， 反而覺得那是負責人的老師應該做的。現在老師不再體罰學生了，學生的地位有了提高。我不能理解的是，現在的學生受到老師批評，甚至稍不如意，動輒對老師進 行惡語中傷。真不知這是教育的進步，還是教育工作者的悲哀。
到了四年級，父親對我的管教不再那麼苛刻，家中的嚴厲氛圍也有所減弱，可奇怪的是，我卻比以前懂事多了。現在想來，也許是自尊心在起作用吧。既然是四 年級的學生了，就得對自己有所約束，我常常這樣告誡自己。從此開始自覺學習了，卻仍時常不完成作業，因此常常惹怒老師。終於有一天，老師把我的情況通知給 了父親。回家後，父親對我大吼一聲，我腦子裏“嗡”得一片空白，傻愣愣的等待一頓痛揍，可是大大出乎我的意料。父親讓我拿來紙和筆，語重心長地説：“給你 老師寫份保證書，説以後保證完成作業。”我心裏輕鬆了些，把悔恨與決心一塊融進了字裏行間。當我流着羞愧的淚水把那份保證書交到王老師手上時，她含一着微 笑，接在手上。現在她説的內容我已記不清了，那理解、寬容和信任的目光至今還能憶起。
正是在那親切、信任眼神的鼓勵與監督之下，我根除了幾年來不完成作業的痼疾，成績也突飛猛進起來。如今想來那是少年時期多麼重要的轉折點啊！心中又憶起了我的恩師——王愛雲。
文萃咖
