在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的生命的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
人生，是一張白紙，用生命印下的足跡書寫着我們的童話。當畫筆被折斷，畫紙該何去何從？
外出活動的我們，笑意飛上嘴角，溢在眉宇間。一條曲折的小路在我們的腳下，也顯得樂意十足，它平凡地延伸到了我的心裏。
風微拂，柔萬物。
地上有一種黑色的豆子，隨風而舞。我拾起它，在手裏把玩着。它，固執的黑色，崎嶇的表面，平淡卻惹人。輕輕一捏，還餘留一陣清香，這陣清香，似檸檬，似薄荷，似雨後的草香。
後知，它是樟樹的種子。它便更惹人愛。它承載着我種的願望。我捧着它，生怕它像巧克力一樣融化。它就像一個稚嫩的小孩望着綻開笑顏。
其實，樟樹的果實就是種子。果實，不再是等着被採下的王公貴族。它落地為種，繼續成長，成長為下一次生命的基石。
果實和種子都承載着生命的意義，都為了一個執著的延續，它們都承載着自身的生命，承載了播種人的勤勞，承載了風雨沐浴的纏繞，更承載了哺育下一代的使命。
它並不渺小；它是生命的使者，生命的延續。
自然中總是溢滿着生生不息的活潑。這種活潑依靠生命的延續。當生命不再是為了生存而存在，而是為了延續千古的流傳而存在。那麼，自然，人生都會那樣永遠走下去。
生命在真正意義上不會中斷，延續下去的是我們的希望——下一代。
生命的延續奠定了千年的傳承，歌唱了千里人生路的意義。
風，又一次輕輕地撫，它在那兒等待着下一個延續千年。
儘管莊周有着妻死鼓盆而歌的豁達，儘管他把生死看作沒有隔扇的一條長廊，但他演繹的只是笑對死亡的灑脱，畢竟沒有看到生之快樂，執拗地認為“生亦何歡，死亦何憂？憐我世人，憂患實多！”因此，他的一切，都只是逃避，最後他選擇了“無為”。
“人生不如意者十之八九”，於是世人，自然而然地接受了“人間苦”這無奈的慨歎和傷感。
孔子“未知生，焉知死”的發問，絕不是簡單的迴避，也不是單純的啟發，而是兼而有之的規避與引導。引導人們珍惜“活着”，淡化“死亡”，這恰好體現了至聖先師積極的入世哲學。
莊周主張“無為”，是緣於他的“人間苦”；孔子宣揚入世，是因為他的“人性善”。前者希望眾生採取避讓的方法，少與周邊的一切衝突，讓人間少幾分苦難；後者激勵人們積極進取，將身邊的一切改變，讓生活多幾分歡樂。
他們從兩個截然不同的角度對生與死，福與禍等人生的宏論闡釋了自己的見解與理念。然而，他們畢竟都是哲人，都有着一種寵辱不驚、去留無意的豁達與度量，普通人哪能有這等灑脱與胸襟，也不可能有那樣深奧廣博的辨證與思考。的人，面對生與死，總是一腔難以盡訴的矛盾、痛苦和惆悵——既有對生之留戀，又有對死之恐懼；既有對人生多艱之苦悶，又有對死亡超脱之嚮往；既有長生不老之渴望，又有撒手西去之閃念……儘管如此，但是畢竟絕大多數的人，眼下能做的只有活着。死亡與活着一樣，更需要勇氣。面對死亡，的人，是畏懼和怯懦。儘管有人蹈死不顧，儘管有人視死如歸。於是，絕大多數的人選擇了活着。
於是，人們開始尋找活着的理由。開始為活着尋找動力。
好在聖人早已給我們準備好了極其充分的理由。自我是先輩生命的延續，子孫是自己血脈向未來的延伸……所有的人都肩負着傳遞“香火”的職責，沒有人可以擁有做或者不做的自由，“不孝有三，無後為大”，也是聖人的訓言。於是，活着成了我們的責任——我們要把前人的重託接過來，我們要把手中的火種傳下去——因此，我們生活在一種使命與幻想的榮耀裏，因而也必然地站在歷史與未來的交匯點上，被使命鞭策着，宛如李存勖揹負的“三矢”；被榮耀招引着，就像孔明輔佐着阿斗。我們已經沒有了停止不前的權力和可能！
無論是戰死疆場，還是諫死朝堂，為的都是祖輩的.榮耀，後世的榮光；無論是受盡胯下之辱，還是行乞街市，為的都是有朝一日，來日方長；無論是科舉為官，還是馳騁商場，為的都是光宗耀祖，是恩蔭永長……一切的一切都是“活着”的結果。然而，活着的甘苦，活着的屈辱，活着的悔恨，活着的悲傷，活着的無奈……一切的一切，都只能獨自吞嚥，暗暗收藏。於是，前人們深味了莊周的慨歎——“生亦何歡，死亦何憂？憐我世人，憂患實多！”於是，就有了功成身退的張子房，就有了禪位出家的順治帝，就有了死不為官的介之推，就有了放浪形骸的阮嗣宗……
花朵，需要吸收土壤中的養料，才能如此鮮豔美麗。如花兒一樣的我，你們的關愛與呵護就是我生命的養料，讓我茁壯成長。
朝着太陽生長
“還有5分鐘收卷，請大家抓緊時間！”“數學李”刻不容緩地催促道。我焦急的心頓時煩躁起來。半個小時前，我便與這道數學題“懟”上了。我不停地嘗試，不停地演算，卻仍然一籌莫展，束手無策。當時，我的額頭上已佈滿了汗珠。
怎麼辦？這題12分唉，放棄了嗎？
時間飛速流逝，來不及我做決定，鈴聲就響起了，我放棄無畏地掙扎。
我把手靠在桌上，將頭埋進臂彎裏，望着堆成山的作業發呆。我怎麼這麼笨啊，我該不該放棄呢？就這樣消沉下去？我的肩膀開始抖動。
這時，我的朋友走過來，握住我緊握着的拳頭，輕聲地説：“人生不就是打敗一個個困難的過程麼，只要堅持下去，永不言敗，就一定會看見陽光。”我的肩膀停止了抖動，我抬起頭，望着她的眼睛，彷彿又有了力量。嗯！我要朝着陽光生長！
積跬步，至千里
望着厚厚的習題，望着積攢了一個星期的背誦內容，我的內心是痛苦的。這時，手機裏那熟悉的聲音響起，有信息來了！嗯……要不把作業留到下個星期，就這樣！於是，我拿起手機開始聊天。不過一會兒，媽媽端着一杯牛奶走了進來，看見我正在玩手機，她一把奪過我的手機，生氣地問：“作業都寫完了嗎？書都背完了嗎？”我抬頭看着她，不耐煩地説：“沒有啊，反正也一時也寫不完，不如留着下個星期再做。”她歎了一口氣，語重心長地説：“不積跬步，無以至千里。平時就不努力，到了考試的時候就只能臨時抱佛腳，那樣你真的覺得好嗎？今日事就得今日畢，這樣才能更好地迎接明天。”
我看着她的眼睛，彷彿讀懂了什麼，我點點頭，接過她手中的牛奶，一飲而盡。便立即鑽入題海中。
嗯！“積跬步，至千里”，我在心裏默唸。
謝謝你們帶給我的“養料”，讓我從中吸取了巨大的“正能量”——堅持到底。一個人只有持之以恆，才會走向成功。為了心中的詩與遠方，我一定會不負芳華，努力生長！
或許是我從小就與紅星結下了不解之緣吧，每當我看見那在碧藍中迎風飛揚的五星紅旗時，心中都會情不自禁地湧起一股自豪之感，因為這旗幟，見證了我們中華民族從任人宰割到站起來了的艱辛過程，記錄了中華民族血的歷史。
記得幼時，當我第一次看見五星紅旗時，心中感慨的是：它是世界上最美最美的事物。這時，爺爺用他粗糙的大手輕輕地撫摸着我的頭，語重心長地説：“孩子，你要記住，這五星紅旗是我們中華民族的標誌，它見證了我們國家的成長，你看，它那鮮豔的紅色就是用我們無數的革命志志的鮮血染成的，這象徵着他們頑強不屈，堅韌不拔的意志，你瞧這紅領巾就是紅旗的一角”。“那我什麼時候才能擁有一條屬於自己的紅領巾呢”？“當你成為一名優秀的少先隊員時”，爺爺回答道。
待我再問爺爺着紅領巾象徵的意義時，他卻只是笑而不答，讓我自己去慢慢領悟。
於是，我盼望長大，盼望成為一名優秀的少先隊員。在這樣一天一天的盼望中，我居然真的成為了一個名少先隊員，當我戴上紅領巾，舉着拳頭宣誓的時候，我彷彿已經不再是是一個垂髫小兒，而是蜕變為以為小小的愛國志士了，恍然間，我彷彿也明白了紅領巾的真正含義。
從此，紅領巾對於我來説已經不再是標誌，因為我已經把它比作成一顆照亮我生命的紅星，它是一種抽象的思想感情，是無法用語言來表達的觸動，我只能慢慢的去感悟，去參透它。
花開花落，年復一年，時光似流水，我也正在一天一天地長大，心中的紅星始終是我的榜樣，照亮着我的生命……
在一個寒風刺骨，亂雪紛飛的冬季，我吃完飯，因為我看見媽媽平時上班都很辛苦，勞累，所以我自告奮勇的要求幫媽媽洗碗，但是我把這件小事看得太輕鬆了，跟何況現在是寒冷的冬天。我的手剛碰到冷水，就彷彿立即掉進了一個寒冷的冰窟一樣，一直冷到了心底，於是我趕緊把手縮了回來，這還沒有開始我心裏已經打起了退堂鼓，我幻想着自己此時如果正坐在温暖的被窩裏，喝着一碗熱騰騰的雞湯，那該是一件多麼幸福美妙的事呀，沒辦法，我就是這麼一個意志力不堅強的人，此時，當我還在繼續的想入非非時，突然，一顆閃閃發光的紅星從我的心底深處一下子湧到了我的腦海中，並且在我的腦海中構成一幅讓我驚訝，讓我震撼，讓我永生難忘的圖畫：山風肆虐，雪團橫飛，在猙獰的皚皚雪山深處，風絞雪，雪裹風，雪天迷離，遠處起伏的高山這時還能依稀看清它的輪廓，靜靜地待立在風雪中，孤零零地一動也不動。然而正是在這種惡劣的天氣下，卻有一條似銀灰色長龍的隊伍蜿蜒而上，他們就是我們的革命志士。只見他們衣着單薄，牙齒和兩腿都冷得直打顫，嘴脣也被凍得發紫，有些同志還身負重傷，沒辦法，大家只有互相地攙扶着，艱難的邁着沉重的步子，肆虐的狂風翻卷着鵝毛大雪迎面撲來，似一把把鋒利的刀劍向他們刺去，把臉割得生疼，一些生負重傷的同志都已經支持不住了，都倒在了雪地裏，但他們只是停頓一下，又繼續前進，沒有人知道前方的道路到底還有多麼的漫長，但只要有一線生機，他們就一定咬着牙挺過去的。
看了這幅畫面，我的心彷彿被什麼東西重擊了一下，也許就是革命知識們堅定的意志吧！
自從，我心中的紅星成為了我永恆的榜樣，每當我遇見挫折或煩惱時，只要想起它，任何不順心的事都會被拋到九霄雲外，這紅星，不僅照亮了我的生命，也照亮了我的靈魂，讓我成為一個具有真正的思想的人。
一絲絲淡淡的雲彩悄悄地在天空中游弋着，灑下一縷縷美麗的花絮，瞧！這世界如此美好。
心繫一顆紅星，讓它成為我們永恆的榜樣。
文萃咖
