1930年暑假，曹禺決心離開南開大學轉考清華大學的西洋文學系。他覺得在南開所學的專業太不符合他的志願了。也許，他還覺得南開比較保守，而清華的演劇傳統正是他所向往的。曹禺是作為西洋文學系二年級插班生被清華錄取的，這對曹禺來説，有一種難以名狀的喜悦，他終於擺脱了早已厭倦的政治經濟學。而西洋文學系，對熱愛文學、熱愛戲劇的他，當然是富於誘惑力的。如今，他的願望實現了，怎能不高興呢!他總是充滿着憧憬，新的機遇又使他在憧憬中織出一幅幅美妙的圖景。
清華，的確是美麗的，儼然一座“世外桃源”。和南開比起來，處處都顯得更新鮮更動人了。校園清靜幽雅，小橋流水，綠樹成陰。在綠陰中露出矗立於土丘上的白色氣象台，背襯着蔚藍色的天空，還有天空中悠悠的朵朵白雲。這裏既有被吳宓教授考證為《紅樓夢》中怡紅院的古月堂，還有為朱自清教授所欣賞流連的“荷塘月色”……這些都誘發着人們強烈的攻讀願望！而土丘、木橋……更給清華園增添了秀麗的姿色。這美好的學府給曹禺帶來美的遐想。
他滿以為西洋文學系的課程，定會比南開的政治經濟課程更有趣，更有吸引力，但他的希望卻部分地落空了。他早就知道西洋文學系主任王文顯教授，據説王先生對戲劇很有研究，專門教授戲劇。他對教授抱着滿腔希望，但王先生講課的方法很簡單，就是按照他編的講稿在課堂上讀，照本宣科。高年級同學説，他每年都是這樣照本宣讀，不增也不減。他講的內容倒很紮實，這未免使曹禺感到太枯燥了。還有吳宓教授，為人很怪，教的是西洋文學，講19世紀浪漫詩人的詩，卻專門寫文言文，一身老古董氣息。雖然在課堂上也不無收穫，但曹禺似乎感到光靠聽課是不行了，必須自己去找老師，那就是書籍。
清華有一種很好的風氣，每個教授上課都指定許多參考書，就放在圖書館閲覽室的書架上，任學生自己去讀。像王文顯先生的戲劇課，就指定學生去閲讀歐美的戲劇名著。清華圖書館為曹禺打開了一個廣闊的戲劇天地。圖書館的閲覽室，成為他最如意的所在。每當坐下來，打開書本，他就像進入了一個生動活躍的世界。他沉迷在這世界裏忘記了一切。有時，連吃飯都忘記了。世界變得是如此絢麗多姿，美不勝收。特別是那麼多戲劇書刊，很多是他未曾看到的，他真是如飢似渴地在吞吸着。
他的老同學孫浩然這樣回顧曹禺在清華大學的讀書生活：幾個人在一起聊天，他很少發言，他總是在一邊聽，一邊記。他什麼都記，把那些警句記下來。筆記本上橫七豎八，也記別人的談話，他是博聞強記。他課內功課不是很好，他學好幾種外語，又要看好多書，顧不上其他功課。他整天泡在圖書館裏，從圖書館出來，也總是抱着一摞書，在路上碰到他，他也在看書。
他更多的時間是鑽研戲劇。讀戲劇史，也讀戲劇理論，從希臘悲劇到現代的奧尼爾，從莎士比亞到契訶夫、高爾基。他徜徉在希臘悲劇之中，他驚異的是那些具有神奇誘惑力的故事、血緣的關係、天意的報應、命運的殘酷；在那些絕妙的巧合中都隱藏着一種神祕莫測的東西，是那麼令人痴迷，又是那麼令人深思。他還不能説清楚這種悲劇的神祕性，但他似乎從中領悟到戲劇的美感和那種神祕是凝結在一起的。
當他邁進莎士比亞的戲劇殿堂之中，莎士比亞筆下的複雜變異的人性，精妙的戲劇結構，絕美的詩情，充沛的人道主義精神，浩瀚的想象力，使他拍案叫絕。他特別欣賞莎士比亞戲劇的'詩意和詩的語言，每個人物説出來的台詞，時如潺潺涓流，時如長江大河，內藴着人性的奧祕，飽含着永恆的真理。莎士比亞的浩瀚博大令其折服，而契訶夫戲劇於平淡中見深邃的風格也使他傾心。契訶夫把他迷住了。他覺得契訶夫同易卜生、莎士比亞都不一樣，契訶夫的戲劇感情深沉而不外露，看不到一絲雕琢的痕跡。他把這個審美追求深深地藏在心裏。
他流連於世界戲劇藝術的長廊裏，除了這些令他醉心的戲劇大師，其他如法國的莫里哀、雨果，德國的萊辛、歌德、席勒，英國的王爾德、肖伯納、高爾斯華綏，還有開現代派戲劇先河的斯特林堡、霍普特曼、梅特林克等人的劇作，都在他系統閲讀之列。他在寫出驚世名劇《雷雨》之前，已經讀了幾百部中外劇作。
（1）下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（ ）（5分）
A．曹禺下決心轉考清華大學，是因為他厭倦了政治經濟學，嚮往清華的西洋文學系，更因為他不喜歡南開大學比較保守的氛圍。
B．清華大學王文顯教授講課年年照本宣科，吳宓教授為人古怪，這使曹禺對課堂感到很失望，感到不能再只依賴課堂獲取知識。
C．曹禺在清華學好幾種外語，整天泡在圖書館裏，但他課內功課並不很好，可見曹禺讀書並不只是為了學好課內知識，他有更高的追求。
D．通過孫浩然的回憶我們可以瞭解到，曹禺在清華求學時期看似沉默寡言，實際上是一個生活的有心人，博聞強記又醉心閲讀。
E．本文語言平實，思路清晰，重點記述了曹禺轉學清華西洋文學系的原因和他在清華的學習經歷,表現了人物的精神風貌。
（2）曹禺在清華西洋文學系的學習也並不盡如所願，但他並沒有像離開南開一樣離開清華，為什麼?請簡要分析。（6分）
（3）曹禺寫出了驚世名劇《雷雨》，他在戲劇方面做了哪些準備？請結合文本，簡要概括。（6分）
（4）曹禺在清華的求學經歷對你的學習有哪些啟示？請結合文本談談你的看法。（8分）
參考答案
（1）C D（選C給3分，D給2分，B給1分。A “更因為他不喜歡南開大學比較保守的氛圍”錯誤；B “曹禺對課堂感到很失望” 不準確，原文有“他講的內容倒很紮實”、“雖然在課堂上也不無收穫”； E“重點記述了曹禺轉學清華西洋文學系的原因”表述錯誤。）
（2）①他熱愛文學、熱愛戲劇，選擇清華西洋文學系是他的志願（理想）。②清華校園有美麗清幽且富於人文內涵的環境，這裏誘發着他的攻讀願望，給他帶來美的遐想。③清華大學有很好的學習風氣，雖然課堂不能盡如人意，但在教授們的指導下，曹禺能在清華圖書館讀到以前未曾看到的許多戲劇書刊，圖書館成為他最如意的所在。（從三個方面回答，第一點強調“志向”；第二點強調“環境”，此點不涉及人文內涵，扣1分；第三點強調清華的“學風”。每點2分，意思對即可。）
（3）①深入研讀了戲劇史和戲劇理論著作，為他的戲劇創作做好了理論知識的準備。②深刻領悟了各流派名家劇作獨特的藝術美，為自己的戲劇追求做了思想上審美上的準備。③系統廣泛地閲讀了西方不同時期、不同國家、不同流派的戲劇作品，廣泛地閲讀增強了曹禺對不同作品的藝術體驗。（注意：要扣住在戲劇方面的準備，答案的三點分別對應文本後三段。每點2分，意思對即可。）
（4）①學習上要有執着的理想追求。曹禺在清華求學期間，一直堅持自己的戲劇夢想，長期為此努力學習。②要善於利用課外學習彌補課堂學習的不足。曹禺在清華求學時，感到課堂學習收穫不夠時，就充分利用課下時間廣泛閲讀，豐富自己的知識。③要有勤奮刻苦的學習精神。曹禺在清華求學期間，沉迷於書籍之中，如飢似渴，有時甚至忘掉吃飯。④要博採眾長，深入思考，善於借鑑。曹禺在創作《雷雨》之前，廣泛閲讀名家戲劇作品，為自己的創作打下了良好的基礎。（每點2分，若有其他合理看法，酌情給分。）
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