做閲讀題要弄清題幹中作者的話和命題者的話。題目中出現作者的語句，一般是學生要理解和分析的對象，而命題者的話一般起到引導學生明確解答重點或者提供限制條件的作用。
《蜘蛛》原文
①那是一個夏日的午後，一場不算小的雨使走廊與小園子立刻呈現出一幅骯髒不堪的樣子。
②我提了一桶水，正想沖洗一下走廊，突然，在靠牆的地方，我發現了一隻蜘蛛。它挺着鼓鼓的肚皮，正十分吃力地從污染着泥水的地面上朝着乾燥的地方爬。看到蜘蛛，我本能地有一種厭惡的感覺，便抬起腳來，想把它踩死。
③我之所以討厭蜘蛛，是因為無論在什麼地方，它都會張起網來捕捉小蟲。大小蛛網上掛着小蟲的殘骸。無論是怎樣整潔的房子，一有了蛛網，就會令人生厭，令人覺得這個屋子裏的主人不勤於打掃。因此，每當我拿了掃帚，或是竹竿，清理隱藏在角落裏的蛛網時，總是生氣地想把它們趕盡殺絕。
④我抬起腳來，心想，這一回，這隻落難的'蜘蛛是死定了;而它自己似乎也知道自己正面臨生死關頭。它略一遲疑，便拼命地掙扎着，艱難地向牆角里爬。
⑤不知是一種什麼意念，我抬起的腳竟沒有踩下去。我看到它那樣驚恐，那樣吃力地爬着，頓然萌生了惻隱之心。我很快地挪開了腳，怔怔地注視着它，對於自己想弄死它的念頭，反而感到不安起來。
⑥我從小就喜歡小動物，平時，連一隻小螞蟻都不願隨便加以傷害，何況是一隻正在困難中掙扎的蜘蛛呢?
⑦它奮鬥的意志，是那樣堅韌。單憑這一點，我便不該有傷害它的心理。無論如何，蜘蛛也是大自然中的一分子。雖然它不受人們的重視，可是它也應該有生存下去的權利，不是嗎?它到處結網，原是和我們人類一樣，只是為了經營生活，我怎能夠對它心存厭惡呢?於是我找到一根竹竿，把它從地面挑起來，送到乾燥的地方。它安靜地爬走了。我靜靜地看它爬走的背影，那神態，使我心中感到無比的舒坦。
⑧雨過天晴，空氣特別新鮮。晚霞映照着我的屋子，走廊上灑滿淡淡的金黃。我懷着滿心的喜悦，站在走廊上欣賞這難得的傍晚景緻。
⑨突然，我抬起頭來，看到屋檐下又新結了一個網。蛛網在夕陽的光輝映照下，是那樣明顯：那織着多角形的網，由疏而密;有着鼓鼓肚皮的蜘蛛，坐在中央，它偶爾動彈一下，蛛網便在夕陽中微微晃動，顯示出那是一個多麼安逸而優美的處所。
⑩我凝神注視着蛛網，心中想着，不知道這隻蜘蛛是不是就是我本來想要弄死的那一隻?如果是，那它真是夠幸運了。它原該死在我的腳下，卻由於我一時的憐憫，使它得以逃生。也就因為這個緣故，我現在對於蜘蛛，反而會用欣賞的眼光來看它。其實，蜘蛛織的網，點綴在屋檐下，只要你肯用另一種眼光，從某種角度去欣賞，它將會是一幅最原始而且優美的圖畫呢。
⑾不知道為什麼，我以前只看到蜘蛛令我討厭的一面，從沒有發現它也有可愛的一面呢。它那不屈不撓的精神，那巧妙地織成的網，在滿天晚霞的襯托下，是多麼動人啊!大自然裏隱藏着純潔和恩惠，我竟然都把它給忽略了。直到這一刻，我才深深地領悟到：原來，太陽、風雨、草葉、昆蟲……全都是造物者為了愉悦我們而安排和使其存在的，問題只是看我們持什麼樣的心情和角度去欣賞，如何去發現和愛惜它罷了。
《蜘蛛》閲讀題
1.文章主體部分以作者對蜘蛛的感情變化為線索，請用恰當的詞語描述這一變化過程。(2分)
厭惡——()——理解——()
2.第③段中寫“討厭蜘蛛”的原因是什麼?(可以自己概括，也可以用原文回答) (4分)
3.第⑤——⑦段寫“我”生惻隱之心;作者認為不該傷害它是因為什麼?(用文中的原句回答)(2分)
(1)⑤段中“我”看到它()。
(2)⑦段中“它”()。
《蜘蛛》閲讀答案
1.同情(憐憫)欣賞(讚賞)(意同即可每處1分共2分錯別字扣分)
2.(1)它總是會張起網來捕捉小蟲。(2)整潔的房子一有蛛網就會令人覺得主人不勤於打掃。(每處1分共2分直接用原文也可)
3.(1)那樣驚恐.那樣吃力地爬着(或“是大自然中的一分子”“他有生存下去的權利”)(2)奮鬥的意志是那樣堅韌(每處1分共2分)
解析
1.能根據時間地變化寫出作者對蜘蛛的感情變化總結合理即可。
2.學會在文章中找出照應的內容又要學會概括內容的能力。3.閲讀文本學會用原文的內容來理解問題做題時學會從原文中找出相應答案。
文萃咖
