《知止》閲讀答案

語文閲讀在平時測試、期末考試中都佔有很大的比重，所以，多做一些閲讀練習，不僅能熟能生巧，輕鬆應對考試，最重要的，對於語文學習能力的提高非常有幫助。這篇《知止》閲讀答案，以供同學們練習、反思和感悟!

①年幼時，父親不止一次以“知止”二字教育我們。當時覺得這兩個字既玄又深，不能明白其中的深意。有一年中秋，鄉親送來了兩簍上好的白石榴，香甜多汁，我不禁吃個不停。夜晚腹瀉，父親趁機訓誨説：這也是不懂得吃東西也應該“知止”的緣故啊。

② 到了中年，每讀名人傳記，或觀察時人的成敗升沉，發現其中災禍發生的起因在於不懂得“知止”之道的，可以説是比比皆是。一個人理應知道他從社會上取得的最大限度是多少，超過這個限度，命運便會報復他。問題是這個“限度”並沒有科學的計算方法，也沒有客觀的標準。能夠估量得恰到好處的人，全憑他的自知與自省的.功夫，外加一二肯直言規勸的朋友的適時諫阻。 山東省平邑縣興蒙學校李傳鵬輸入

③困難的是，已攬大權、已賺大錢的人對“知止”特別地聽不進去。像王安石，其能力、政見可以説是卓絕一代，在宋神宗的寵信之下，他獨攬軍政、經濟大權於一身。然而他做事太急、太貪，總想一下子就“全面”改革，結果根本無法建立真正的功業。其不懂“知止”之道可謂極矣。

④由王安石想到喬治·華盛頓，就覺得華盛頓高明。華盛頓雖然指 揮過美國曆史上赫赫有名的獨立戰爭，但戰爭結束後他不以功臣自居，決心回到老家種田。他説：“我畢生最大的興趣在農作。”其“知止”功夫可以説是到家了。xK b1 . C om

⑤ 我對培根的散文百讀不厭。他有一句諷刺不懂得“知止”的人的話：“升級不是一件容易的事，人們費了很大的勁，一級級往上爬。結果地位愈高，愈是痛苦，而且有時還是很卑鄙的。人們用不尊嚴的手段爬到尊嚴的地位，結果是怎樣呢?他們的地位是岌岌不保的。説垮便會垮下來，不然也會慢慢減色，漸漸地被淘汰……

⑥我有些近十年來在商界曾經呼風喚雨過的朋友，如今不少已潛逃海外，身敗名裂，或者正在苟延掙扎之中。其中一二位在他們春風得意，夜夜逐酒徵歌，結納權貴，炒地皮、賣軍火的時候，我就曾婉勸他們適可而止、相機打住。可惜他們聽不進去。

⑦ 一個人要有自知之明，要懂得從社會上取得多少才是適當的。“錢”“權”都是如此。要想生活得心安理得，培養一點“知止”精神是很必要的。在一個高度進步而民主的社會中，人的觀念有法律、道德和知識來隨時制衡，自然會產生一些“知止”的想法。而在眼下這個嘈雜浮躁的社會裏要懂得“知止”之道，就只有靠自我修養了。

(選自浙江文藝出版社《張繼高散文》，有刪改)

12.本文鮮明地提出了“知止”這一觀點，“知止”在文中的含義是 (3分)

13.本文③④兩段運用了哪些論證方法?請簡要分析、(4分)

14.本文最後一段有什麼作用?(4分)

15.結合本文和現實生活，談談你獲得的啟示。(3分)

　　參考答案：

12.一個人要有自知之明，要懂得從社會上取得多少才是適當的。(一個人理應知道他從社會上取得的最大限度是多少，超過這個限度，命運便會報復他。或：不能從社會上取得過多利益，應適可而止。)

13.舉例論證(例證法)和對比論證(正反論證)。通過列舉王安石的反面例子和華盛頓的正面例子，從正反兩個方面論證了人要“知止”這一觀點。

14.總結全文;再次闡述“知止”的含義，突出了中心論點強調自覺培養“知止”的精神。

15.觀點明確， 能適當闡述，言之有理即可。