①怎樣讀書才能取得效果？經驗表明，處理好閲讀中的入與出是關鍵所在。南宋學者陳善雲：讀書須知出入法。見得親切，此是入書法；用得透脱，此是出書法。此論道出了讀書的精髓。
②閲讀中的入，是指對所讀之書全身心融入，潛心對其進行研讀與探索。就是讀者通過文字去觸摸作者的內心，與其進行心靈的對話。如此入書，方可見得親切，實現雙方心情的契合。
③在閲讀中怎樣入呢？一個方法是堅持精思。朱熹認為：大抵觀書先須熟讀，使其言皆若出於吾之口。繼以精思，使其意皆若出於吾之心，然後可以有得爾。就是説閲讀要慢嚼細嚥，通過揣摩語言，達到把握文章內容、體悟作品意藴與情趣之目的。
④在熟讀基礎上精思，確為入書之妙訣。蘇軾讀陶淵明《飲酒》詩後寫道：採菊東籬下，悠然見南山，因採菊而見山，境與意會，此句最有妙處。近歲俗本皆作望南山，則此一篇神氣都索然矣。蘇軾發現望與見雖一字之差，但意境全異。何故？蓋因陶詩所表達的是辭官歸田後的喜悦之情，故用見字來表達悠然自得之感。若改為望，變為主動尋求，就不但破壞了全詩的意境，而且也與陶淵明的節操相悖。蘇軾的體會，表明他對全詩意藴和詩人的心境都有了深刻認識；這種認識若離開了對全詩全身心的入，離開反覆思索，是無法達到的。
⑤閲讀中的出，是指讀者能站在更高層次，對所讀之書做出分析判斷，能從新的角度進行闡發、評價和質疑。哲學家叔本華就主張讀書要與書本拉開距離，不要入書過度，要敢於並善於從書本中走出來。這樣讀書，方可避免是別人在代替我們思想，我們只不過重複他的思想活動的過程而已
；方可在讀後能解其意、識其旨、得其要，真正做到用得透脱。
⑥魯迅早年讀過不少進化論書籍，曾一度相信社會進化論：總以為將來必勝於過去，青年必勝於老年。後來，他在生活中發現了青年們在階級鬥爭中分化的事實，目睹了同是青年，則分成兩大陣營，或則投身告密，或則助官捕人的事實，我的思路因此轟毀。就這樣，他對這種理論產生了懷疑，並由此發現其諸多偏頗和謬誤。於是，他摒棄了從書本中得到的舊認識、舊觀點，在鬥爭中樹立了歷史唯物主義的認識論和方法論。他的這段經歷和思想轉化過程，對於閲讀時怎樣出於書，怎樣用得透脱，很有啟示意義。
⑦閲讀，要入，也要出。入是出的基礎，不入則無所謂出；出是入的目的，不能出就失去閲讀的價值與意義。既能
入又能出，才是閲讀者必須掌握的祕訣。
1.本文的中心論點是什麼？（3分）
2.請簡要分析文章的論證思路。（4分）
3.下面這段文字放在本文的哪一段中最恰當？請説明理由。（5分）
葉聖陶認為：文字是一道橋樑，橋這邊站着讀者，橋那邊站着作者。通過這一道橋樑，讀者才和作者會面，不但會面，而且瞭解了作者的心情，和作者的心情相契合。
4.第⑤段加點的詞這樣在文中指代什麼？（3分）
5.讀了全文，聯繫實際，談談你對第④段畫線句子的感悟聯想。（3分）
參考答案：
1.（3分）處理好閲讀中的入與出，是讀書取得效果的`關鍵。（或：讀書的精髓關鍵是處理好閲讀中的入與出。或：既能入又能出，是閲讀者必須掌握的祕訣。）
2.（4分）首先提出文章中心論點。（1分）然後從入與出兩個方面分別分析論證了其在閲讀中的意義和運用。（2分）最後再一次明確中心論點。（1
分）
3.（5分）第②段，（1分）這段文字引用葉聖陶的話闡述了通過文字和作者會面，瞭解作者心情，和作者心情相契合的內容。（2分）與第②段所闡述的
閲讀中的入是觸摸作者的內心，與其進行心靈的對話的觀點一致。（2分）
4.（3分）指讀者能站在更高層次，對所讀之書做出分析判斷，能從新的角度進行闡發、評價和質疑。（或：讀書要與書本拉開距離，不要入書過度，要敢於並善於從書本中走出來。）
5．（3分）圍繞熟讀精思的讀書方法來談感悟聯想。
文萃咖
