向最討厭的人學習
胡赳赳
①強大者必有“討厭”之處。反過來説，令人討厭之人必有其別人所不具備的優勢。
②人的身上有兩條蟲：一條是可憐蟲，一條是討厭蟲。可憐蟲發作的時候，必會對他人產生憐憫和同情，討厭蟲發作的時候，必會對人、對事產生反感和不喜歡。人們對外界事物的普遍應激反應是同情弱者、討厭強者。心理學家説：“當我們討厭某人時，往往因為對方身上擁有和我們相同的缺點。”當對方將我們的缺點暴露出來，我們就會將討厭他的情緒表露出來。另外，強大者往往因強大而“獲罪”，正如美國哲人愛默生説：“所有的英雄最後都令人討厭。”當最討厭的對象能勝任的工作讓我們難以企及時，我們也會將討厭他的情緒表露出來。這就是產生討厭情緒的祕密。
③討厭是一種感性的説法，如果我們理性地看待，就會發現，幾乎最討厭的人身上，都有值得學習之處。
④如果我們將社會視為一個有機整體，最討厭的人在其中只佔少數。他們的存在能夠讓我們看清楚自己的不足，讓我們從討厭模式切換到學習模式。這是處人待事最好的方法。
⑤在異己和類己之間，異己容易成為最令自己討厭的人。無論國家、城市還是個人，觀念的不同很容易造成分歧、謾罵與討厭。如何對待異己，是寬容、借鑑、欣賞、接納，還是懷有偏見？這絕不是成功學的選擇，而是一種心智成熟的表現。前者容易讓人成為虛心好學、睿智開朗的成功者，而後者則容易讓人成為目光短淺、心胸狹窄的失敗者。
⑥怎樣向最討厭的人學習呢？
⑦蘇東坡曾問佛印禪師：“你看你像誰？”佛印説：“像佛。”蘇東坡譏笑：“我看你像一堆牛糞。”佛印不語。蘇東坡回家説給蘇小妹聽，蘇小妹説：“哥哥，你輸了，你看別人是什麼，你自己就是什麼，你的看法是內心的投射。”蘇東坡非常慚愧，他收起狂傲之心，變得虛心、寬容，接納他人，最終不僅與佛印引為知己，還成為宋代最豪邁曠達的詩人。
⑧麥客盧漢坦承，他曾受到討厭情緒的困擾：“有許多年，我對一切新環境都抱着極端的道德判斷的態度。我討厭機器，厭惡城市，把工業革命與原罪畫上等號，把大眾傳媒與墮落畫上等號。簡言之，我幾乎拒斥現代生活的一切。”後來，他將這種負面情緒轉化為學術研究的動力，開始研究20世紀傑出的藝術家，發現藝術創作是普通經驗的回放——從垃圾到寶貝的過程，最終成為傳播學巨擘。
⑨尼采這樣説：“如果我們不能勝任善，善就令我們討厭。”同樣，如果我們不能勝任學習，學習也會令我們討厭。最討厭的人能勝任的`恰恰是我們所不能勝任的，我們沒有任何理由不去學習他。因此可以這樣説：“當你變成你所討厭的人時，你就成功了。”
⑩沒有人可以取悦所有的人，最討厭的人也是相對的概念。記住一句有用的話：“請你最討厭的人一起吃飯，而不是請你最喜歡的人。”
（選自《中華活頁文選》，有改動）
8．請指出本文的中心論點。（3分）
9．仔細閲讀第④、⑤段，分點概括向“最討厭的人學習”的理由。（4分）
10．⑦、⑧兩段採用了哪種論證方法？作用是什麼？（5分）
11．第②段“這就是產生討厭情緒的祕密”一句中，“這”指的是什麼？（4分）
12．聯繫生活實際，舉例談談這篇短文給你的啟示（2～3點）。（6分）
答案：
8．（3分）我們要向最討厭的人學習。
9．（4分）（1）向最討厭的人學習，能夠讓我們看清楚自己的不足，讓我們把討厭他們的情緒轉化為向他們學習的動力（2分）。 （2）向最討厭的人學習是一種心智成熟的表現，學習他們容易讓我們成為虛心好學、睿智開朗的成功者（2分）。
10．（5分）舉例論證（1分）。舉出蘇東坡的例子，論證向最討厭的人學習的方法一是“虛心、寬容、接納他人”（2分）。舉出麥客盧漢的例子，論證向最討厭的人學習的方法二是“將負面情緒轉化為學習動力”（2分）。
11．（4分）當對方將我們的缺點暴露出來，我們就會將討厭他的情緒表露出來。當最討厭的對象能勝任的工作讓我們難以企及時，我們也會將討厭他的情緒表露出來。
12．（6分）開放性問題。抓住自己在生活中要積極向對手（或最討厭的人）學習，才能使自己走向成功來談，言之有理即可。
文萃咖
