在日常學習、工作生活中，我們經常接觸到閲讀答案，閲讀答案是由資深教育者參與擬訂的。什麼類型的閲讀答案才能有效幫助到我們呢？下面是小編為大家收集的月跡閲讀答案，歡迎大家分享。
月跡閲讀答案1
我們都看着那杯酒，果真裏邊就浮起一個小小的月亮的滿圓。舉着，一動不動的，手剛一動，它便酥酥的顫，使人可憐兒的樣子。大家都喝下肚去，月亮就在每一個人的心裏了。
奶奶説： 月亮是每個人的，它沒有走，你們再去找吧。
我們越發覺得奇了，便在院裏找起來。妙極了，它真沒有走去，我們很快就在葡萄葉兒上，瓷花盆兒上，爺爺的杴刃兒上發現了。我們來了興趣，竟尋出了院門。
院門外，便是一條小河。河水細細的，卻漫着一大片的淨沙;全沒白日那麼的粗糙，燦燦地閃着銀光，柔柔和和得像水面了。我們從沙灘上跑過去，弟弟剛站到河的上彎，就大呼小叫： 月亮在這兒!
妹妹幾乎同時在下彎喊道： 月亮在這兒!
我兩處去看了，兩處的水裏都有月亮;沿着河跑，哪一處的水裏都有月亮了。我們都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的.眼睛裏看見了小小的月亮。我想，我的眼睛裏也一定會有的。噢，月亮竟是這麼多的：只要你願意，它就有了哩。
我們坐在沙灘上，掬着沙兒，瞧那光輝，我説：
你們説，月亮是個什麼呢?
月亮是我所要的。 弟弟説。
月亮是個好。 妹妹説。
我同意他們的話。正像奶奶説的那樣：它是屬於我們的，每個人的。我們又仰起頭來看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在天空上的印章嗎?
大家都覺得滿足了，身子也來了睏意，就坐在沙灘上，相依相偎地甜甜地睡了一會兒。
閲讀題：
1.細讀選段，談談你對下面幾句話的理解。
(1)噢，月亮竟是這麼多的：只要你願意，它就有了哩。
(2)我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在天空上的印章嗎?
2.文章結尾説 大家都覺得滿足了 ，反映了孩子們什麼樣的心理?文章抒發了一種什麼感情?
3.請問作者描寫月亮是從什麼角度結合什麼事物來寫的?這樣寫有什麼作用?
參考答案：
1.(1) 生活上不是缺少美，而是缺少發現 ，只要你願意去發現，美無處不在，希望無處不在。(2)有了屬於自己的希望，也就會擁有屬於自己的天空和世界，因為希望是我們奮鬥過程中的憑據和證明。
2.尋找月亮，其實也是在尋找夢想和希望。找到了月亮，也就有了希望，心裏便踏實了，滿足了。文章抒發了對未來的美好憧憬和對幸福的渴望追求。
3.作者描寫了酒杯裏的月亮、天上的月亮、眼睛裏的月亮、沙灘上的月亮，美麗的月亮無處不在，成了幸福與希望、美好與安寧的象徵。這樣描寫語言表達流暢，層次分明，而且充滿詩情畫意。
月跡閲讀答案2
①奶奶説：
②“它走了，它是匆匆的；你們快出去尋月吧。”
③我們就都跑出門去，它果然就在院子裏，但再也不是那麼一個滿滿的圓了，盡院子的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒有這般兒亮的。院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有了累累的骨朵兒了。我們都走近去，不知道那個滿圓兒去哪兒了。卻疑心這骨朵兒是繁星兒變的；抬頭看着天空，星兒似乎就比平日少了許多。月亮正在頭頂，明顯大多了，也圓多了，清清晰晰看見裏邊有了什麼東西。
④“奶奶，那月上是什麼呢？”我問。
⑤“是樹，孩子。”奶奶説。
⑥“什麼樹呢？”
⑦“桂樹。”
⑧我們都面面相覷了，倏忽間，哪兒好像有了一種氣息，就在我們身後裊裊，到了頭髮梢兒上，添了一種淡淡的癢癢的感覺；似乎我們已在了月裏，那月桂分明就是我們身後的這一棵了。
小題1:第③段的描寫表現了中秋月亮的什麼特點？(3分)
小題2:當奶奶告訴孩子們月亮上有桂花樹時，孩子們都有什麼反應？請結合原文用自己的話來回答。(3分)
小題3:奶奶讓孩子們抬頭看月，出去尋月，讓孩子們知道每個人都有一個月亮；又讓孩子們見到水中之月，瞳中之月。結合全文，你認為奶奶是個什麼樣的人呢？（4分)
參考答案：
小題1:比平日明顯大多了，也圓多了，十分明亮，可以清晰看見裏邊有什麼東西．
小題2:孩子們先是驚詫，一會兒，身臨其境．好像到了無比美妙的境界，似乎自己就在月中，月桂就是庭桂。(3分如是原文．酌情扣分)
小題3:奶奶童心未混，高明的教育家，善於引導孩子關注外界，探索自然，注重調解糾紛等．
小題1:
試題分析：結合第③段內容，用原文回答即可。
小題2:
試題分析：通過仔細閲讀，仔細揣摩對話時的語氣，感到一種無比美妙的境界。
小題3:
試題分析：從多種角度可以回答這個問題，從奶奶教育孩子的角度，從奶奶的童心等角度。
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