閲讀理解題是語文考試裏的重要內容,下面是小編為大家收集的秋天的雨秋天的雨是一把鑰匙閲讀理解答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
閲讀短文，回答問題。秋天的雨秋天的雨是一把鑰匙（yào shi）。它帶着清涼和温柔，輕輕地，輕輕地，趁（chèn）你沒留意，把秋天的大門打開。
秋天的雨，有一盒五彩繽（bīn）紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子；它把紅色給了楓樹，火紅的楓葉像一枚枚郵票；它把金色給了田野，看田野像金色的海洋。
秋天的雨，藏着非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，多好多甜的氣味，都躲在小水滴裏！小朋友的腳常被那香味勾住。
秋天的雨，帶給大地的.是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。
1．填上合適的詞語。（可以不是文章中的）
（ ）的雨滴 （ ）的雨滴
（ ）的歌 （ ）的歌
（ ）的氣味 （ ）的氣味
2．結合課文內容寫出“五彩繽紛”一詞的意思：（ ）。與它相近的詞語是（ ）。
3．“小朋友的腳，常被香味勾住”中的“勾住”是什麼意思？
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4．秋天的雨還可能是什麼，請發揮想象寫一段話。
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參考答案：
1．小小 密密麻麻 動聽 美妙 甜甜 香香
2．形容色彩豔麗繁多 五顏六色
3．小朋友常被香香的各色水果吸引，想品嚐美味的水果。
4．秋天的雨還可能是一台巨大的空調，為人們驅走了燥熱的夏天，送來了涼爽的秋天。（意對即可）
秋天的懷念
史鐵生
①雙腿癱瘓後，我的脾氣變得暴怒無常。望着望着天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎;聽着聽着李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的牆壁。母親就悄悄的躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽着我的動靜。當一切恢復沉靜，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看着我。“聽説北海的花兒都開了，我推着你去走走。”她總是這麼説。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓後，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊着：“我活着有什麼勁!”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲説：“咱孃兒在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
②可我卻一直不知道，她的病已經到了那步田地。後來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。
③那天我獨自坐在屋裏，看着窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推着你去看看吧。”她憔悴的臉上現出央求般的神色。“什麼時候?”“你要是願意，就明天。”她説。我的回答已經讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我説。她高興得一會坐下，一會站起來：“那就趕緊準備。”“唉呀，煩不煩?幾步路，有什麼好準備的.!”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地説着：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆苗兒。還記得那回我帶你去北海嗎?你偏説那楊樹花是毛毛蟲，跑着，一腳踩扁一個……”她忽然不説了。對於“跑”和“踩”一類的字跟兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了就再也沒回來。
⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐着鮮血。我沒想到她已經病成那樣。看着三輪車遠走，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。
⑥鄰居的小夥子揹着我去看她的時候，她正艱難地呼吸着，像她一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最後一句話是：“我那個有病的兒子和那個還未成年的女兒……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有説完的話。妹妹也懂。我倆一塊兒，要好好兒活……
閲讀以上文段，回答以下問題：
1.第①自然段的故事發生在什麼季節?根據是什麼?
2.“雙腿癱瘓後，我的脾氣變得暴怒無常”中的“無常”是什麼意思?本段中最能表現“我”“無常”的兩個詞分別是什麼?
3.文中加線的三個句子反覆寫母親“悄悄地”“出去”“進來”，聯繫上下文，分析一下母親這樣做的原因分別是什麼?
4.文章結尾描寫“我”觀賞爛漫的菊花，這樣寫有什麼作用?
5.本文主要寫了什麼內容?歌頌了什麼?
參考答案
春天，根據：北歸的雁陣;聽説北海的花兒都開了。
2.時常變化;突然，猛地。
3.(1)讓“我”盡情發泄，以恢復平靜。(2)繼續照顧、安慰、鼓勵“我”。(3)中斷敏感話題，避免刺激“我”。
4.照應全文;深化主題;從菊花中得到啟示，人要好好兒活。
5.內容：描寫雙腿癱瘓的兒子在母親的精神感召下，終於從消沉絕望中重新振作起來。歌頌了母親的偉大。
秋天的黃昏
①城裏是沒有黃昏的。街道的燈，早早亮起來，生生把黃昏給吞了。
②鄉下的黃昏，卻是遼闊的，博大的。它在曠野上坐着；它在人家的房屋頂上坐着；它在鳥的翅膀上坐着；它在人的肩上坐着；它在樹上、花上、草上坐着，直到夜來叩門。
③而一年四季中，又數秋天的黃昏，最為安詳與豐滿。
④選一處河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黃未黃的草。它們是有眼睛的，它們的眼睛，是麥秸色的，散發出可親的光。它們淹在一片夕照的金粉裏，相依相偎，相互安撫。這是草的暮年，慈祥得如老人一樣。你把手伸過去，它們摩挲着你的掌心，一下，一下，輕輕地。像多年前，親愛的老祖母。你疲憊奔波的心，突然止息。
⑤從河堤往下看，能看到大片的田野。這個時候，莊稼收割了，繁華落盡，田野陷入令人不可思議的沉寂中。你很想知道田野在想什麼，得到與失去，熱鬧與寥落，這巨大的落差，該如何均衡？田野不説話，它安靜在它的安靜裏。歲月枯榮，此消彼長，焉有得？焉有失？不遠處，種子們正整裝待發，新的一輪蓬勃，將在土地上重新衍生。
⑥還有晚開的棉花呢。星星點點的白，點綴在褐色的棉枝上，這是秋天最後的花朵。撿拾棉花的手，不用那麼急了。女人抬頭看看天，低頭看看花，這會兒，她終於可以做到從容不迫，稻穀都進了倉，農活不那麼緊了。她細細撿拾棉花，一朵一朵的白，落入她手裏。黃昏下，她的剪影，就像一幅畫。
⑦你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉襖、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，攤在屋門前的篾席上曬。你在裏面打滾兒，你是駕着白雲朵的鳥。玩着玩着，會睡着了，睡出一身汗來——棉花太暖和了啊。
⑧最開心的事是，冬夜的燈下，母親把積下的棉花搬出來，在燈下捻去裏面的籽兒。你也跟在後面捻，知道有新棉鞋新棉襖可穿，心先温暖起來。那時，你的世界就那麼大，那時，一個世界的幸福，都可以被棉花填得滿滿的。
⑨人生因簡單因單純，更容易得到快樂。你有些惆悵，因為，現在的你，離簡單離單純，越來越遠了。
⑩竟然還見到老黃牛。不多見了啊。人和牛，都老了。他們在河堤上，慢慢走。身上披着黃昏的影子。人的嘴裏哼着“呦喝”“呦喝”——歌聲單調，卻閃閃發光。牛低着頭，不知是在傾聽，還是在沉思。你想，到底牛是人的夥伴，還是人是牛的夥伴？——相依為命，應該是塵世間最不可或缺的一種情感吧。
⑾鳥叫聲在村莊那邊，密密稠稠，是歸巢前互道晚安呢。村莊在田野盡頭，一排排，被黃昏鍍上一層絢麗的橙色，像披了錦。炊煙升起來了，你家的，我家的，在空中熱烈相擁，久久纏綿。還是村莊好，總是你中有我，我中有你。不設防。
⑿突然聽得有母親的聲音在叫：“小雨，快回家吃晚飯啦——”你忍不住笑，原來不管哪個年代，都有貪玩的孩子。 周遭的色彩，漸漸變濃變深。身下的土地，漸漸涼了，你也該走了。再貪戀地望一眼這秋天的夕陽，它一圈一圈小下去，小下去，像一隻紅透的`西紅柿，可以摘下來，炒了吃。
1.本文寫景以什麼為序？請找出表明順序的詞或短語。（3分）
2．説説文章第①段中“街道的燈，早早亮起來，生生把黃昏給吞了”中“吞”字的含義。（3分）
3．文章第⑦、⑧段插敍了童年時關於棉花的回憶，有什麼作用？（3分）
4．文章很多句子富有詩意美。請賞析第⑦段中“你在裏面打滾兒，你是駕着白雲朵的鳥”這句話。（從修辭和表達效果兩方面入手）（3分）
5．秋天的黃昏富有詩情畫意。文章第3段作者認為“而一年四季中，又數秋天的黃昏，最為安詳與豐滿”。這是為什麼？（3分）
答案：
1.以空間方位為序；河堤--從河堤往下看，能看到大片的田野--河堤上--村莊在田野盡頭。
2.“吞”寫出了城市燈光亮的之早，燈光之亮，與下文寫鄉下的黃昏形成對比。
3.答案：用聯想手法，回憶美好童年，讚美秋天帶來的收穫和對母親的懷念。
4.修辭手法：比喻；表達效果：生動形象地寫出了棉花的潔白與柔軟，以及童年的歡愉。
5.因為秋天的黃昏秋草淹在一片夕照的金粉裏，相依相偎，相互安撫，慈祥得如親愛的老祖母，可以止息疲憊奔波的心；繁華落盡的大片的田野陷入令人不可思議的沉寂中，從不計較得失；晚開的棉花可以幸福一個世界。
文萃咖
