一、基礎題（每空3分，共18分）
1、下列加點字注意有錯的一項是（）
A.哭泣（qì ）霎時（shà） B.摩挲（suō） 地域（ yù ） C.卓越（zhuó） 傭人（yōng）D. 榛子（zhēn） 日暈（yūn）
2、下列句子中有錯別字的一項是（）
A.少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍的着快樂的音符的樂章。
B.從地面蒸發到大氣中的水汽逐漸增加，大氣中的温度不斷上升，就會影響生物的生存。
C.胡德林和胡德才這兩個小戰士把臉繃得緊緊的，全神貫注地描準敵人射擊。
D.這天中午，正太郎漫不經心地走到小狐狸的窩旁，忽然聽見咔嚓一聲。
3、下列句子中沒有語病的一項是（ ）
A.福廈高速公路是連接省會福州和特區廈門的重要交通要道。
B.通過老師的批評教育，使小明認識到自己的錯誤。
C.有無認真地自我批評的精神，是改正錯誤的關鍵。
D.每一個有理想的青少年，都希望自己將來成為對四化建設有用的人。
4、下列句子中加點成語使用正確的一項是（ ）
A.陝西剪紙粗獷樸實，同江南一帶細緻工整的風格相比，真是半斤八兩。 B.如果能掌握科學的學習方法，就會收到事倍功半的效果。
C.生活為我們提供了新鮮活潑、奼紫嫣紅的素材，我們應該能夠寫出好文章。 D.節日的東大街，張燈結綵，車水馬龍，人頭攢動，熱鬧非凡。
5、下列句子的修辭手尖與例句的修辭手法一致的'是（ ） 例：細雨如絲，楊梅樹貪婪地吮吸着這春天的甘露。
A.我走向船頭，迎着猛烈的海風，望着無邊的大海。船頭的波浪，唱着歡樂的歌。
B.珍貴的花草不容易養活，看着一棵好花生病要死，是件難過的事。
C.我喜歡秋霜染紅的似火的楓葉，喜歡觀賞彎腰微笑的金黃的稻穀。
D.我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風輕撫着鬢角，吹去一切鬱悶和煩惱。
6、下列句子順序排列正確的一項是（ ）
①蘸糖葫蘆必須用冰糖，綿白糖不行，蘸出來不亮。
②早晨起來，父親去市上買來了紅果、海棠、山藥、紅小豆等，先把這些東西洗乾淨。
③青絲、玫瑰也是要上等的。
④父親的糖葫蘆做得最好，有的都是最好的材料。
⑤紅果、海棠去了把兒和尾，有一點掉皮損傷的都要挑出來，選出上好的在陽光下晾曬。
A. ①④②③⑤ B. ④②⑤③①C. ④①②③⑤ D. ①④②⑤③
二、積累與運用（共26分）
7、名句積累。（每題2分，共12分）
（1 （翁卷《鄉村四月》）
（2）童孫未解供耕織，。（范成大《四時田園雜興》）
（3），飛入菜花無處尋。（楊萬里《宿新市徐公店》）
（4（蘇軾 《飲湖上初晴後雨》）
（5）遙望洞庭山水脆，。（劉禹錫 《望洞庭》）
（6）自古以來，月亮就是詩人筆下的傷情物。月亮寄託了詩人太多的情懷，很多感想因月亮而發，因月亮而發，同時，又有許多情懷歸結於月亮，你一定也積累了不少這樣的詩句。請默寫一句含有“月”字的詩句：
8、知識積累與語言運用。根據要求，完成下列三道題。（14分）
（1）《三國演義》中諸葛亮與周瑜聯手指揮的一場以少勝多的戰役是 ；諸葛亮揮淚斬馬謖是因為一事。
（2）讀下面的語段，在橫線上補寫一個與畫線的句子句式相同、語意連貫的句子。
善思則能“從無字句處讀書”。讀沙漠，讀出了它的坦蕩豪放的胸懷；讀太陽，讀出了普照萬物的無私；，。（4分）
（3）小明的媽媽給小明買了一個藍色筆袋，可小明不喜歡藍色而喜歡黑色。小明的媽媽告訴小明購買筆袋的商場，讓小明第二天拿着發票去換。如果你是小明，來到商場，你準備怎麼跟售貨員阿姨説呢？
小明説：“ 。”（6分）
三、閲讀理解。（16分）
父愛的高度
（１）好多年都沒有看過露天電影了。
（２）記得小時候，家在農村，那時電視、碟機這類玩意在鄉下壓根就沒見過，更別説是享用了。所以要是逢有哪個村子放電影，周圍十里八村的人就都趕着去，在那露天地裏，黑壓壓的一片，煞是壯觀。
（３）那時父親還年輕，也是個電影迷。每遇此等好事，就蹬着他那輛已不可能再永久下去的老?永久?自行車，帶着我便摸黑去趕熱鬧。
（４）到了電影場，父親把車子在身邊一撐，就遠遠地站在人羣后邊。我那時還沒有別人坐的板凳腿高，父親就每每把我架在他的脖子上，直至電影結束才放下。記得有一次，看《白蛇傳》，騎在父親的脖子上睡着了，竟尿了父親一身，父親拍拍我的屁股蛋子，笑着説：?嗨！嗨！醒醒，都‘水漫金山’了！?
（５）一晃好多年就過去了，我已長得比父親還高，在人多的地方，再也不用靠父親的肩頭撐高了。春節回家，一天聽説鄰村有人結婚，晚上放電影，兒時的幾個玩伴就邀我一同去湊熱鬧。我對父親説：?爸，我去看電影了！?
（６）父親説：?去就去麼，還説什麼，又不是小孩子了！?
（７）?你不去？? （８）?你自個去吧，我都六十幾的人了，湊什麼熱鬧！?
（９）來到電影場，人不算多，找個位置站定。過了不大一會兒，身邊來了一對父子，小孩直嚷嚷自己看不見，如多年前父親的動作一樣，那位父親一邊説着?這裏誰也沒你的位置好?，一邊託孩子騎在了自己脖子上，孩子在高處咯咯地笑着。
（１０）我不知怎麼搞的，眼一下子就濕潤了。這麼多年了，我一直在尋找一個能準確代表父愛的動作，眼前這一幕不就是我找尋的結果嗎？
（１１）想起了許多往事，再也無心看電影。獨自回家。
（１２）敲門。父母已睡了，父親披着上衣來開門，?怎麼這麼早就回來了，電影不好？?
（１３）看着昏黃燈光裏父親花白的頭髮和那已明顯駝下去的脊背，我淚一下子湧了出來，什麼也沒回答，只是把自己身上那件剛才出門時父親給披上的大衣又披到了他單薄的身上。是啊，父親一生都在為兒子做着基石，把兒子使勁向最理想的高度託，託着託着，不知不覺間自己就累彎了，老了。
（１４）我知道，這一生，無論我人生的座標有多高，都高不出那份父愛的高度，雖然它是無形的，可我心中有把尺啊！
9.請用一句話概括第（2）--——（4）段的主要內容。（3分）
10.第（4）段中劃線句子用了什麼描寫方法？請説説它有什麼作用？（3分）
11.第（10）段和（13）段都寫到作者流淚，聯繫上下文，分別説出流淚的原因。（4分）
12.文章最後一段在文中起到什麼作用？（2分）
13.你留意到現實生活中你的父母或母親對你愛的動作了嗎？結合神態描寫或語言描寫，將表現父愛和母愛的動作描寫出來。（40字左右，4分）
四、作文。（40分）
六年的小學生活即將結束，在這六年裏，老師和我們一起度過了許多難忘又快樂、有歡笑有淚水的日子。分別之際，有多少難以忘懷的往事歷歷在目，有多少心裏話想要傾吐。請你以“再見了，老師”為題，選擇一件或幾件事，圍繞一箇中心，向老師訴説你畢業前夕的心裏話。
文萃咖
