一、積累與運用。(37分)
(一)看拼音寫漢字。(4分)
hú lún dào huò
( )吞棗 ( )念 ( )達
(二)把下面詞語補充完整,再根據詞語表達的意思填空。(3分)
目不轉( ) 賞心( )目 眼花( )亂
這些詞都有“看”的意思,只是表達的意思不同。其中( )表示看的東西多而混亂:( )表示看到美好的景物而心情舒暢;( )表示看得認真專心。
(三)請你認真比較,選擇正確答案序號天災括號裏。(14分)
1.下列的字讀音完全正確的一組是( )。
A.淪(lén)陷 搖曳(yè) 保佑(yòu) 炊(chuī)事員
B. 銘(míng)刻 真偽(weǐ) 迸(bìng)發 衰(shaī)敗
C. 簡陋(lòu) 遨(yāo)遊 勉強(qiǎng) 沙啞(yǎ)
D. 擂(léi)鼓 海鷗(ōu) 矜(jīn)持 特殊(shū)
2.下面按音序排列正確的一項是( )。
(A) D G E J N (B) G E D N
(C) D E G J N (D) E D G N
3.下面沒有錯別字的詞語是( )
A、大雨頃盆 B 、置之不理 C 不記其數 D 、良師錚友
4.下列近義詞搭配不恰當的一組是( c )。
A、急速――迅速 B、隨即――立即 C、格外――出外 D、探望――看望
5.下列句子中不是病句的一項是( )。
A、如果不遵守交通規則,就容易發生交通事故。
B 、我喝了一杯牛奶和一塊蛋糕。
C 、中國的長城在世界上是唯一獨一無二的。
D 、雖然時間是寶貴的,但是我們要十分珍惜它。
6.“大蟲吼了一聲,就像半天裏起了個霹靂,震得山岡也動了( )的修辭手法。
A、誇張 B 、比喻 C 、擬人 D、對比
7.“花和尚倒拔垂楊柳,豹子頭誤入白虎堂”中的花和尚和“豹子頭”分別指( )
A魯智深和柴進 B 林沖和李逵 C 魯智深和林沖 D 黃蓋和林沖
(四)給説法正確的句子打“√”,錯誤的打“×”。(8分)
1.《赤壁之戰》《魯賓孫造船》《猴王出世》分別選自《三國演義》《魯賓孫漂流記》《西遊記》。( )
2.“她覺得非説不可”這句話的意思是:她覺得不能説。( )
3.“蘋果與水果”“卡車與汽車”“老虎與野獸”“西湖與杭州”這四詞的關係相同。( )
4.“她自己也不知道為什麼要這樣做,但是她覺得非這樣做不可”這句話看出桑娜考慮問題不周到。( )
(五)、按要求寫句子。(8分)
1.媽媽對我説:“你不能明知故犯。”
改為轉述句: 。
2.把“他非常着急”改寫成打比方的句子。
。
3.李華被評為“十佳少年”光榮稱號。(修改病句)
。
4.這操場只有巴掌大塊。(仿寫句子)
。
二、我的收藏夾。(8分)
1.小學六年中你們已經背誦了不少詩詞了,想必你們一定記憶猶新吧, 下面請你寫出一首詩名或詞名,並寫清它的作者是誰,並説説這一作品表達了怎樣的思想感情。
2.從你積累的古詩中選描寫四季特徵的古詩,任選兩句寫下來,並在詩後標清寫的是哪個季節。
3.時間對每個人來説都是極其珍貴的,可是,許多人並沒有意識到它的寶貴,用你所知的名人名言勸告他們一下吧!
4.你還積累了哪些諺語、歇後語,各選你最喜歡的一條寫下來,並試着説説你對它的理解。
三、語言實踐。(4分)
某人外出做生意,給父母寫了這樣的一封信:“兒的生活好痛苦沒有糧食多病少掙了很多錢。”父母接到信後,用了不同的標點符號來停頓,結果一個哭一個笑。
1.讀信後哭了,是因為這麼讀: 。
2.讀信後笑了,是因為這麼讀: 。
四、閲讀理解。19分
(一)課內閲讀(8分)
劉老師教我們歷史課。他個子不高,微微發胖的臉上有一雙時常眯起來的慈祥的眼睛,一頭花白的短髮更稱出他的忠厚。他有一條強壯的右腿,而左腿,膝蓋以下全部截去了,靠一根圓木枴杖支撐着。這條腿是什麼時候、為什麼截去,我們不知道。只是一次,他在講課的時候講到女媧造人的傳説,笑着對我們説:“……女媧用手捏泥人捏得太累了,便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人,只是有的人由於女媧甩的力量太大,被甩丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉了一條腿的。”教室裏騰起一片笑聲,但笑過之後,每個學生的心裏都泛起一股酸澀的感情,同時更增添了對劉老師的尊敬。
1.用“ ”畫出描寫劉老師外表的句子。(1分)
2.這段話中省略號的作用是 。(1分)
3.“教室裏騰起一片笑聲,但笑過之後,每個學生的心裏都泛起一股酸澀的感情,同時更增加了對劉老師的尊敬” , “酸澀的感情”是因為“增加了對劉老師的尊敬“是因為 (4)分
4.概括這段話的主要內容。(2分)
。
(二)課外閲讀(11分)
拐彎處的回頭
一天,弟弟在郊遊時腳尖被尖利的石頭割破,到醫院包紮後,幾個同學送他回家。
在家附近的巷口,弟弟碰見了爸爸。於是他一邊蹺着紮了繃帶的腳給爸爸看,一邊哭喪着臉訴苦,滿以為會收穫一點同情和憐愛,不料爸爸並沒有安慰他,只是簡單交代他幾句,便自己走了。
弟弟很傷心,很委屈,也很生氣。他覺得老爸“一點也不關心”他。在他大發牢騷時,有個同學笑着勸道:“別生氣,大部分老爸都這樣。其實他很愛你,只是不善於表達罷了。不信你看,等你爸爸走到前面拐彎的地方,他一定會回頭看你。”
弟弟半信半疑,其他同學也很感興趣。於是他們不約而同停下了腳步,站在那兒注視着爸爸的背影。爸爸依然篤定地一步一步向前走去,好象沒有什麼東西會讓他回頭。可是當他走到拐彎處,就在他側身左拐的'剎那,好象不經意似的悄悄回過頭來,很快地瞟了弟弟他們一眼,然後才消失在拐彎後面。
雖然這一切都發生在一瞬間,但那動作卻打動了在場的所有的人,弟弟的眼睛裏閃着淚光。當弟弟把這件事告訴我時,我也有一種想要流淚的感覺。很久以來我都在尋找一個能代表父愛的動作,現在終於找到了,那就是――拐彎處的回頭。
1.本文記敍的主人公應該是( )(1分)
A、弟弟 B 、同學 C、“我” D、爸爸
2.能表明弟弟傷得不輕的文字有兩處,即:(2分)
①
②
3.在文中,“我”對爸爸的感情是通過弟弟的心情變化而逐漸升華的。試找出弟弟心情變化的語句填在下面橫線上。(3分)
⑴弟弟碰見爸爸時:
⑵爸爸自己走了後:
⑶爸爸在拐彎處回頭時:
4.爸爸回頭時的心理是怎樣的呢?請揣摩一下寫在下面。(2分)
答:
5.能代表父愛的動作有很多,請從你身邊找出一例寫在下面。(3分)
答:
五:作文(30分)
題目:我品嚐到了成功的喜悦
提示與要求:
1. 六年小學生活中,我們獨立攻克過難題,搞過特色活動,如音樂、體育、美術、手工、語文實踐活動……每逢我們成功的時候,心中總有無盡的喜悦,請把你做某件事或參校某項活動的經過及成功時的內心感受寫下來。2、 有中心,有條理,語句通順連貫。不少於400字。
參考答案:
(一) 囫圇 悼 豁
(二)睛 悦 繚 眼花繚亂 賞心悦目 目不轉睛
(三)1.D 2.C 3.B 4.C 5.A 6. A 7.C
(四)√ × × ×
(五)1.媽媽對我説,我不能明知故犯。
2.他急的像熱鍋上的螞蟻。
3.李華被評為“十佳少年”或 李華榮獲“十佳少年”光榮稱號。
4.教室裏安靜得連根針掉在地上也能聽見。(答案不是唯一的)
二、答案不是唯一的(略)
三、兒的生活好痛苦,沒有糧食,多病,少掙了很多錢。
兒的生活好,痛苦沒有,糧食多,病少,掙了很多錢。
四、(略)
設計意圖:此試卷有五部分組成,內容涉及了拼音、字、詞、句、閲讀理解、習作。所考的題型概括了所學知識,圍繞了新課標學習的理論。從整體看,注重語文綜合能力的檢測,除了檢查學生掌握基礎知識及課內外閲讀能力之外,還重在培養學生的創新能力,想象力和靈活運用知識的能力以及舉一反三的能力,儘量體現素質教育的教育基本理念。