[甲文]就在這時，我們的小燕子，一隻，二隻，三隻，在海上出現了。它們仍是雋逸的從容的在海面上斜掠着，如在小湖面上一樣；海水被它的似剪的尾與翼尖一打，也仍是連漾了好幾圈圓暈。小小的燕子，浩莽的大海，飛着飛着，不會覺得倦麼？不會遇到暴風疾雨麼？我們真替它們擔心呢！
小燕子卻從容的憩着了。它們展開了雙翼，身子一落，落在海面上了，雙翼如浮圈似的支持着體重，活是一隻烏黑的小水禽，在隨波上下的浮着，又安閒，又舒適。海是它們那麼安好的家，我們真是想不到。
在故鄉，我們還會想像得到我們的小燕子是這樣的一個海上英雄麼？
海水仍是平貼無波，許多絕小絕小的海魚，為我們的船所驚動，整羣向遠處竄；隨了它們飛竄着，水面起了一條條的`長痕，正如我們當孩子時之用瓦片打水鏢在水面所划起的長痕。這小魚是我們小燕子的糧食麼？
小燕子在海面上斜掠着，浮憩着。它們果是我們故鄉的小燕子麼？
啊，鄉愁呀，如輕煙似的鄉愁呀！
——選自鄭振鐸《海燕》
[乙文]狂風吼叫……雷聲轟響……
一堆堆烏雲，像青色的火焰 ，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵裏。這些閃電的影子活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒遊動，一晃就消失了。
——暴風雨！暴風雨就要來了！
這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預言家在叫喊：
——讓暴風雨來得更猛烈些吧！
——選自高爾基《海燕》
1．在甲文中作者是怎樣描寫小燕子的飛姿的？用文中的詞語作答？
2．請給甲文擬上一個簡潔恰當的標題。
3．在乙文中歌頌的對象是海燕，為什麼還要寫大海、狂風、烏雲呢？
4．請在乙文中找出描寫大海的巨大聲勢和強大力量的句子。
5．甲文和乙文分別運用了________、_________寫作手法。
6．仔細閲讀甲、乙兩段話，説説作者寫海燕分別是用來表達怎樣的思想感情？
參考答案：
1．斜掠、一打、飛着飛着
2．海上飛燕圖（其它只要恰當也可）
3．為了點明海燕所處的環境，烘托海燕的戰鬥雄姿和對勝利充滿了必勝信心，突出了海燕的高大形象。 4．大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵裏。
5．託物言志，象徵。
6．甲文借小燕子抒發了思念故國故鄉之情；乙文運用象徵手法以海燕來謳歌英勇善戰、大智大勇的無產階級革命先驅者，表現作者抑惡揚善、愛憎分明的感情。（大意對即可）
文萃咖
