蟋蟀的住宅練習題

篇一：蟋蟀的住宅練習題

同步練習題一

一、字詞起跑線。

1、根據下面的拼音寫詞語。

sùi dào cū cāo wā zhù zhǐ zhu yǔ pá sǎo

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

2、寫出下面詞語的反義詞。

平坦—（ ） 乾燥—（ ）簡單—（ ） 清潔—（ ） 簡樸—（ ）

3、寫出下面詞語的近義詞。

隱蔽—（ ） 搜索—（ ） 慎重—（ ） 安靜—（ ） 寬敞—（ ）

4、選詞填空。

結果 成果 後果

⑴這件事已經產生了不良的（ ）。

⑵人們對蟋蟀的勞動（ ）感到驚奇。

二、句子加油站。

1、 我們學過比喻句、擬人句、反問句、設問句，你知道下面的句子是什麼句嗎？

⑴“當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平台上彈琴。”這是一個什麼句？你能再寫一個嗎？

⑵“它有特別好的工具嗎？沒有。”這是一個什麼句？

2、“它的出名不光由於它的唱歌，還由於它的住宅。”如果把這句話改為“它的出名不光由於它的住宅，還由於它的唱歌。”行嗎？為什麼？

____________________________________________________

同步練習題二

一、我能在括號裏填上合適的詞語。

（ ）的隧道 （ ）地選擇

（ ）的工具 （ ）地鋪開

（ ）的住宅 （ ）地學習

（ ）的本領 （ ）地討論

（ ）的工程 （ ）地擺動

二、我能寫出下列詞語的反義詞。

安靜──（ ） 舒服──（ ） 光滑──（ ）

乾燥──（ ） 柔弱──（ ） 慎重──（ ）

温和──（ ） 簡單──（ ） 隱蔽──（ ）

三、我會填寫關聯詞語。

１、它的出名（ ）由於它的唱歌，（ ）由於它的住宅。

２、蟋蟀鑽在土底下幹活，（ ）感到疲勞，它（ ）在未完工的家門口休息了一會兒，頭朝着外面，觸鬚輕微地擺動。

３、（ ）在冬天，（ ）氣候温和，太陽曬到它住宅的門口，（ ）可以看見蟋蟀從裏面不斷地拋出泥土來。

四、我的閲讀天地。

一隻青蛙正在草叢中慢慢地爬着。當你稍一走近，它就猛地一跳，跳到那（飄 漂）着浮萍的池塘裏。這一跳，足足有它體長的二十倍距離呢！然後，它以最標準的蛙泳姿勢，向對岸游過去。

啊！青蛙真是跳遠健將，游泳的專家。∥

豈止如此，青蛙喜歡唱歌，又是歌唱家。每到黃昏，住在池塘邊的青蛙中，有一隻老蛙先發出單音的獨唱，然後用震音發出一短（嗚 鳴），接着滿池塘的青蛙，都亮開了嗓門，跟着唱起來，形成美妙而神（密 祕）的大合唱。∥

青蛙，不僅是歌唱家，還是捕捉害蟲的能手，保護農作物的衞士。據統計，一隻青蛙每年捕食的害蟲約有一萬多隻。青蛙是有益的動物，怪不得人們對它另眼相看呢。∥

１、在文章的括號裏選擇合適的文字。

２、文章已用“∥”分成三段，用“ ”畫出各段的中心句。

３、青蛙是______，又是_______，還是____________的能手，__________的衞士。人們對它另眼相看的原因是____________。

同步練習題三

一、看拼音寫詞語。

zhù yì xīn xiān shū fu

（ ） （ ） （ ）

hén jì chóng dié jūn yún zhú jiàn

（ ） （ ） （ ） （ ）

二、選擇。

直 彎

爬山虎腳上的細絲原先是（ ）的，現在變（ ）了，這樣它才能沿着往上爬。

觸 貼 巴 爬 拉 變

爬山虎的腳（ ）着牆的時候，六七根細絲的頭上就（ ）成小圓片，（ ）住牆。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（ ）一把，是它緊（ ）在牆上。爬山虎就是這樣一腳一腳往上（ ）。

三、會照樣子寫句子。

１、爬山虎的腳要是沒有觸着牆，不幾天就枯萎了。

要是_______就_______________________。

２、今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。

原來__________________________________。

四、改病句。

１、學校操場北邊牆上滿是。

______________________________________。

２、爬山虎的嫩葉。

_______________________________________。

３、巴在牆上相當牢固。

________________________________________。

五、閲讀。

爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那麼新鮮，看着非常舒服，葉尖一順兒朝下，在牆上鋪得那麼均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風拂過，一牆的葉子就漾起波紋，好看得很。

１、給加粗的字選擇合適的解釋，把序號填在括號內。

⑴ 爬山虎的葉尖一順兒朝下，鋪在牆上。（ ）

Ａ、向着同一個方向 Ｂ、沿、循 Ｃ、趁、隨 Ｄ、服從

⑵ 那些腳巴在牆上相當牢固。（ ）

Ａ、盼望、期望 Ｂ、粘住 Ｃ、挨近、貼近 Ｄ、四川東部

２、這一段中有好幾個由“一”組成的詞語，“一”在不同的詞語中有不同的意思，指出下面詞語中“一”的詞義。

Ａ、數量 Ｂ、一律，沒有例外 Ｃ、滿，全 Ｄ、表示數量最小

⑴ 葉尖一順兒朝下（ ）

⑵ 不留一點兒空隙（ ）

⑶ 一陣風拂過（ ）

⑷ 一牆的葉子就漾起波紋（ ）

３、這一段主要寫__________________________________________________。

４、長大的葉子有三個特點：

一是顏色 ，二是葉子的方向是______________________，三是在牆上鋪得很__________;既_________也沒有___________ 。

四下 《蟋蟀的住宅》練習題

一、字詞起跑線。

1 寫出下面詞語的反義詞。

平坦—（ ） 乾燥—（ ） 簡單—（ ） 清潔—（ ） 簡樸—（ ）

2、寫出下面詞語的近義詞。

隱蔽—（ ） 搜索—（ ） 慎重—（ ） 安靜—（ ） 寬敞—（ ）

3、選詞填空

結果 成果 後果

⑴這件事已經產生了不良的（ ）。

⑵人們對蟋蟀的勞動（ ）感到驚奇。

二、句子加油站。

1、 我們學過比喻句、擬人句、反問句、設問句，你知道下面的句子是什麼句嗎？

⑴“當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平台上彈琴。”這是一個什麼句？你能再寫一個嗎？

⑵“它有特別好的工具嗎？沒有。”這是一個什麼句？

2、“它的出名不光由於它的唱歌，還由於它的住宅。”如果把這句話改為“它的出名不光由於它的住宅，還由於它的唱歌。”行嗎？為什麼？

3、“假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。”課文中還有一句話跟這句話意思差不多，找到後寫出來。

4、“蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。”“隨遇而安”是什麼意思？請你用它寫一句話

二.根據課文填空。

1.蟋蟀的住宅有三個特點： 、 、 。

2.課文第八——第十自然段寫了蟋蟀 的經過，其中第八自然段寫的是蟋蟀 ，第九自然段寫的是蟋蟀 ,第十自然段寫的是蟋蟀 。

3.作者説蟋蟀的住宅“是偉大的工程”的原因是 。

三.修改病句。

我國人口是世界上最多的國家。

___________________________________。

2. 哪怕是一點火星，也燃不起大火。

____________________________________。

3. 蟋蟀和昆蟲一樣，不肯隨遇而安。

_____________________________________。

篇二：四年級語文上冊全冊練習試題7蟋蟀的住宅

四年級語文上冊全冊練習試題7蟋蟀的住宅》練習題

一、字詞起跑線。

1、根據下面的拼音寫詞語。

sùi dào cū cāo wā jué zhù zhǐ zhu yǔ pá sǎo

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

2、寫出下面詞語的反義詞。

平坦—（ ） 乾燥—（ ） 簡單—（ ） 清潔—（ ） 簡樸—（ ）

3、寫出下面詞語的近義詞。

隱蔽—（ ） 搜索—（ ） 慎重—（ ） 安靜—（ ） 寬敞—（ ）

4、選詞填空。

結果 成果 後果

⑴這件事已經產生了不良的（ ）。

⑵人們對蟋蟀的勞動（ ）感到驚奇。

二、句子加油站。

1、 我們學過比喻句、擬人句、反問句、設問句，你知道下面的句子是什麼句嗎？

⑴“當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平台上彈琴。”這是一個什麼句？你能再寫一個嗎？

__________________________________________________。

⑵“它有特別好的工具嗎？沒有。”這是一個什麼句？

__________________________________________________。

2、“它的出名不光由於它的唱歌，還由於它的住宅。”如果把這句話改為“它的出名不光由於它的住宅，還由於它的唱歌。”行嗎？為什麼？

____________________________________________________________________。

3、“假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。”課文中還有一句話跟這句話意思差不多，找到後寫出來。

_____________________________________________________________________。

4、“蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。”“隨遇而安”是什麼意思？請你用它寫一句話。

______________________________________________________________________。

三、閲讀競技場。

1、 課文是採用擬人的寫法，把蟋蟀比作人，把它的'巢穴比作什麼？把它的活動比作什麼？從課文中找出相關的詞語寫下來。這樣寫有什麼好處？

______________________________________________________。

2、 蟋蟀要選擇怎麼樣的地址來做住宅？

________________________________________________________。

3、 概括地説，蟋蟀的住宅外部有五個特點分別是什麼？

_________________________________________________________。

4、 現在，你對蟋蟀一定有了新的認識，新的瞭解，談一談學了這一課後你的收穫吧。

_________________________________________________________。

四、巧手大比拼。

蟋蟀用簡單柔弱的“工具”建成了那樣好的住宅，多麼了不起啊！讓我們拿起手中的彩筆畫出這一偉大的工程吧。

篇三：《蟋蟀的住宅》練習題

7、蟋蟀的住宅

一、課文回味.

1、人們稱動物的家叫什麼？為什麼法布爾稱蟋蟀的洞為住宅呢?

2、課文主要寫蟋蟀住宅的哪幾方面內容？

二、課內語段閲讀。

別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來不費功夫，棄去毫不可惜。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。 它常常慎重地選擇住址，一定要排水優良，並且有温和的陽光。它不利用現成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一點一點挖掘的，從大廳一直到卧室。

1，“隨遇而安”是什麼意思？從課文的哪些地方可以看出蟋蟀“不肯隨遇而安”？

2，通過閲讀這一節你知道蟋蟀的住宅有什麼特點？。

三、我會填關聯詞。

1，它的出名（ ）由於它的唱歌，（ ）由於它的住宅。

2，蟋蟀鑽在土底下幹活，（ ）感到疲勞，它（ ）在未完工的家門口休息一會兒，頭朝着外面，觸鬚輕微地擺動。

3，（ ）在冬天，（ ）氣候温和，太陽曬到它住宅的門口，（ ）可以看見蟋蟀從裏面不斷地拋出泥土來。

四、模仿秀。

1，當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平台上彈琴。（寫一個擬人句）

___________________________________________________________。

2，蟋蟀有特別好的工具嗎？沒有。（寫一個設問句）

_____________________________________________________________。

3，即使有驟雨，這裏也立刻就會幹的。（用“即使（ ）也（ ）”造句）

______________________________________________________________。

五、寫出下列詞語的反義詞。

安靜—（ ） 舒服—（ ） 光滑—（ ） 乾燥—（ ）

柔弱—（ ） 慎重—（ ） 温和— （ ） 簡單—（ ）

六、拼寫小能手。

zhù zhái yǐn bì suì dào

( ) ( ) ( )

篇四：《蟋蟀的住宅》讀寫練習題

《蟋蟀的住宅》讀寫練習題

一. 寫出下列詞語的反義詞。

粗糙——（ ） 慎重——（ ） 平坦——（ ） 寬敞——（ ）

二.根據課文填空。

蟋蟀的住宅有三個特點：

______________________________________。

2.作者説蟋蟀的住宅“是偉大的工程”的原因是：

_______________________________________。

三.修改病句。

1. 我國人口是世界上最多的國家。

______________________________________

2. 哪怕是一點火星，也燃不起大火。

_______________________________________

3. 蟋蟀和昆蟲一樣，不肯隨遇而安。

_______________________________________

四.課文題目把蟋蟀的巢穴叫做“住宅”，這是把蟋蟀當作人來寫的，是擬人手法。文中還有許多用擬人手法寫的句子，找出來抄在下面，最後寫出這些句子有什麼作用、表達了作者怎樣的思想感情。

________________________________________________________________________________________________________

五.總結本課在寫作方面值得學習的地方。

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六.讀習作，完成練習。

烏龜吃魚

青島鹼廠子弟小學四年級 孫國棟

我家陽台的玻璃缸裏養着一隻巴西龜。它有巴掌那麼大，身子又扁又圓，殼邊上還長着小的鋸齒。它身上大部分是綠色的，眼睛右下方和嘴上各有一個小紅點，看上去漂亮極了（寫烏龜的大小形狀顏色）。

烏龜吃魚可有意思啦（本段的總説句，引起下文的具體描述）。一天，我把一條小魚放進魚缸裏。烏龜一見，吃了一驚，連忙把頭縮進殼裏（寫烏龜見到小魚吃了一驚）。過了一會兒，可能見小魚沒什麼可怕的，它便慢慢地游過去，想吃掉小魚。小魚很機靈，它見烏龜不懷好意，便一搖尾巴，飛快地溜走了（寫烏龜爬過去想吃小魚，小魚遊走了）。烏龜追了一會兒，見追不上，就不追了。看上去，它好像放棄了這頓美餐，把四肢和尾巴都縮了起來，只露出半個頭，靜靜的，像睡着了似的（寫烏龜追不上小魚，就佯裝睡覺）。小魚遊了一會兒，見烏龜沒動靜，便放心地在魚缸裏游來游去。它的膽子越來越大，遊得離烏龜越來越近，後來竟游到烏龜的前面晃來晃去。烏龜見時機已到，頭閃電般地伸出來，一口咬住小魚的後半截身子，然後極快地張一下嘴，緊接着，又一伸脖子，便把魚的整個身子吞進嘴裏，然後慢慢地咀嚼起來，最後把它嚥進肚子裏去（寫烏龜抓住時機咬住小魚吞了下去）。

我這才明白過來，這叫欲擒故縱。烏龜可真聰明啊（寫自己的感受，讚揚烏龜的聰明，收束全文）！

簡評：全文先簡單介紹烏龜的大小形狀顏色，再按事情發展順序詳寫烏龜吃魚的過程，結尾寫看烏龜吃魚的感受，總結全文。整篇文章條理清楚，詳略安排得當，描述有起伏。小作者寫烏龜吃魚的過程時，不但寫烏龜和魚的動作，還猜測並描寫了它們的心理，使文章更有情趣。

指導點評教師：朱維山

發表於1998年4月24日《生活導報》及《小學生作文》2000年第6期

1.用橫線畫出文中的擬人句。

2.第一自然段寫了什麼內容？是按什麼順序寫的？

_______________________________________________________

3.第二自然段寫了什麼內容？把描述烏龜吃魚動作的詞語抄寫在下面。

_______________________________________________________

4.造句：“又……然後……最後……”

________________________________________________________

七.仔細觀察一種動物，寫一篇短文。要寫出這種動物的特點。

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篇五：新課標人教版小學四年級語文上冊第2單元課時同步練習7蟋蟀的住宅附答案

新課標人教版小學四年級語文上冊第2單元課時同步練

別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。他們的隱蔽所得來不費功夫，棄去毫不可惜。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。它常常慎重地選擇住址，一定要排水優良，並且有温和的陽光。它不利用現成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一點一點挖掘的，從大廳一直到卧室。

在朝着陽光的堤岸上，青草叢中隱藏着一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這裏也立刻就會幹的。隧道順着地勢彎彎曲曲，最多不過九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩着，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經過仔細耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平台。當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平台上彈琴。

1. 聯繫上下文，解釋詞語。

(1)毫不可惜：_______________________________________

(2)隨遇而安：______________________________________

2.用“一個擬人句，並仿寫一個句子。

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3.從文中哪句話中可以看出蟋蟀“不肯隨遇而安”？

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4.生活中，你還觀察過哪些小動物的住宅，把它們的特點給我們介紹一下。 ________________________________________________________________ _________________________________________________________________

課外提優

動物的秩序

我們通常用“一窩蜂”來形容亂糟糟的場面。可是實驗發現，蜂類並不是亂擁亂擠的昆蟲，反倒是井然有序的。

有人用玻璃做成一個盒子套在蜂巢的外面，這樣人可以清楚地看到黃蜂進出蜂巢的情況。結果發現，黃蜂們雖然進進出出，飛得很忙，但很有秩序，從未發生衝撞，並且它們“嚴格遵守交通規則”，一律靠左行。後來實驗者把盒子裏的通道縮小，只可容兩隻空身的黃蜂進出，可是黃蜂們還是不亂。那些空身的黃蜂會主動地把地方讓給叼食的黃蜂，而出去的黃蜂卻爬到通道的豎壁上，用以節省空間。

除了黃蜂，其他動物之間也有這種“知禮謙讓”的習慣。例如草原上有一種白尾鷲，專門吞食動物屍體，打掃別的動物的殘渣剩物。這些鷲在吃食時也長幼

有序，並不是一哄而上。先是老鷲吃，老鷲吃完自動退出當警衞，其他鷲再分吃。要是有幼鷲在巢，鷲媽媽回去會把吃下的肉吐出來餵養孩子。成羣的河馬也是有秩序生活的，如果你仔細觀察，會發現河馬羣的每個成員都有各自適應的位置。雌河馬和小河馬在中心活動，年長的雄河馬在外圍活動，而更年輕點的雄河馬在較遠的地方充當保衞者。

1. 聯繫上下文，理解下列詞語的意思。

(1)一哄而上：___________________________________

(2)井然有序：_______________________________________

2. 細心追究起來，用“一窩蜂”形容亂糟糟的場面是否恰當？為什麼？ _________________________________________________________________

3.你還知道哪些這種動物之間也有“知禮謙讓”的習慣？簡單介紹一下吧！ _________________________________________________________________

4. 讀了《動物的秩序》一文，你對人類很多時候的“你擁我擠”場面，有什麼感想呢？你要對人類説點什麼？

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成語大觀園

鼠目寸光 膽小如鼠 抱頭鼠竄 牛頭馬面 九牛一毛 對牛彈琴

虎背熊腰 如虎添翼 談虎色變 龍騰虎躍 龍潭虎穴 龍吟虎嘯

格言感悟台

1. 學問必須合乎自己的興趣，方可得益。——莎士比亞

2. 哪裏沒有興趣，哪裏就沒有記憶。——歌 德

3. 不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。《荀子》

名句吟誦閣

1.遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。——杜 甫《絕句》

2. 竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。——蘇軾《惠崇春江曉景》

3. 五年花下醉騎行，臨賣回頭嘶一聲。項籍顧騅猶解歎，樂天別駱豈無情。

答案

課文在線

1. (1)一點兒不覺得可惜。

(2)能順應環境在任何境遇中都能滿足。

2. 比喻句：①它的舒服的住宅是自己一點一點挖掘的，從大廳一直到卧室。

②出口的地方總有一叢草半掩着，就像一座門。

擬人句：①它常常慎重地選擇住址，一定要排水優良，並且有温和的陽光。

②當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平台上彈琴。

3. 它常常慎重選擇住址，一定要排水優良，並且有温和的陽光。

課外提優

1. (1)沒有經過認真準備和嚴密組織，一下子行動起來。

(2)整齊不亂的樣子。

2 不太恰當。因為“一窩蜂”形容亂糟糟的場面，可是實驗發現，蜂類並不是亂擁亂擠的昆蟲，反倒是井然有序的，其他動物也是很有秩序地生活。