《江南可採蓮》中班教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編為大家收集的《江南可採蓮》中班教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

活動目標：

1、理解古詩內容，能用語言表達、動作表現的方式表現古詩的美妙意境。

2、在古詩的提示下能大膽創作長卷畫《江南可採蓮》。

3、體驗合作分享，成功創作的樂趣。

4、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

5、感受作品的美感。

活動過程：

1、導入活動

幼兒談談對夏天的感受

“小朋友們，現在已經進入夏天了，你喜歡夏天嗎？”

“夏天是個美麗的季節，你能説説夏天有哪些美妙風景嗎？”

2、欣賞古詩

（1）、“今天，薛老師帶來了一首有關荷花的古詩，你們來聽一聽，古詩中描寫了什麼樣的風景。”師有感情的朗誦古詩（出示荷花風景PPT）

幼兒説一説對古詩的初步的印象、理解

師進行小結：江南地區家家户户種荷花，放眼望去，翠綠飽滿的荷葉，一張張連接成一大片；風一吹，就緩緩掀起一陣綠色的`波浪；荷葉底下有好多小魚，到處鑽來鑽去，在嬉戲玩耍；人們划着小船，在荷葉間來回穿梭採蓮子。

（2）、再次欣賞“讓我們閉上眼睛，一起來到美麗的荷花池畔。”

用好聽的詞語、句子講述“來到荷花池，你好像看到了什麼？”

“你看到的美景，薛老師也看到了，我把它畫了下來，我們一起來分享一下。”（出示範畫）

豐富詞彙：翩翩起舞含苞欲放競相開放嘗試用肢體動作來表現

（3）、“讓我們一起來把這美妙的古詩一起來朗誦一下吧。”

（4）、師幼共同朗誦古詩，幼兒扮演荷葉、小魚，小魚在荷葉下面穿梭。

3、繪畫創作

“除了小魚在嬉戲玩耍，還有誰也會來欣賞這美妙的風景呢？”

幼兒説一説（蜻蜓、蝴蝶、小鴨……）

“那裏也有一個荷花池，有幾朵荷花正悄悄地開放呢，讓我們把荷花池變得更美麗吧，讓蓮葉何田田，讓荷花競相開放，讓魚兒在水底自由地嬉戲、玩耍。”