小貓學本領教案

小貓學本領教案1

設計意圖：

經過一個多月的幼兒園生活，孩子們的情緒基本穩定，他們漸漸熟悉幼兒園的環境和老師，初步能跟着老師同伴一起活動，由於年齡的特點，孩子們對遊戲特別是帶有故事情節的遊戲特別感興趣，所以我用孩子喜歡的活動方式——以小貓學本領的故事情節為主線，並且充分利用孩子熟悉的環境開展本次活動，讓孩子在輕鬆愉快的遊戲氣氛中發展走、跑、鑽、跨、攀爬的動作技能，提高自我保護的意識和能力，初步萌發細觀察、愛表達的良好學習習慣。

活動目標：

1、愉快參與遊戲，能較協調地走、跑、鑽、跨和攀爬。

2、有初步的自我保護意識，提高自我保護的能力。

3、初步萌發細觀察、愛表達的良好學習習慣。

活動準備：

拱門、自制老鼠、籃子、錄音機、磁帶。

活動過程：

一、開始部分

1、小貓起牀：點頭、伸手、彎腰、蹦跳。

◆活動反思：孩子喜歡參與活動，能較協調地走、跑、跳、鑽爬和攀登，對自己有一

定的自信心，初步能體驗成功的樂趣，較好達到活動的目標。

教師採用的教育策略：

語言的調動、動作的示範，幼兒模仿性的學習，令活動生動活潑，充滿歡聲笑語，不過，運動密度和運動量的控制沒有很好把握，過密過多的跑對於託班的孩子顯得有點過量。

二、基本部分

1、小貓練本領

（1）導語：小貓已經長大了，我們要學習更多的本領。

（2）小貓跟着貓媽媽學習走、跑、鑽、跨和攀爬的動作。

2、遊戲：小貓捉老鼠

（1）遊戲玩法：小貓依次尋找草地、池塘邊、大玩具的老鼠，捉到老鼠説：“我捉到一隻老鼠。”跑回貓的家，把老鼠放在籃子裏。

重點難點：跑。

三、結束部分

聽音樂做歌表演《黑貓警長》。

◆活動反思：孩子喜歡參與活動，能較協調地走、跑、跳、鑽爬和攀登，對自己有一定的自信心，初步能體驗成功的樂趣，較好達到活動的目標。

教師採用的教育策略：

語言的調動、動作的示範，幼兒模仿性的學習，令活動生動活潑，充滿歡聲笑語，不過，運動密度和運動量的控制沒有很好把握，過密過多的跑對於託班的孩子顯得有點過量。

小貓學本領教案2

温馨提示：

算盤是幼兒數學啟蒙的最佳工具，內化的心裏算盤更可以開發幼兒的智力。珠算是中華民族優秀文化遺產之一，珠心算是珠算文化的創新發展。孩子通過珠心算的學習動手又動腦，從而讓孩子喜歡上數學，併為幼兒早期智力的開發打下良好的基礎。

遊戲名稱：小貓學本領。

遊戲目標：鞏固對算盤的認識。

遊戲準備：一個紙製算盤，蠟筆若干。

遊戲玩法：家長扮老貓，孩子扮小貓。老貓説“今天我們一起學本領，請小貓聽我的口令。”老貓：“小貓，請你塗紅框。”小貓用紅蠟筆把算盤的框塗成紅色。老貓：“小貓，請你塗綠樑。”小貓就用綠蠟筆把算盤樑塗成綠色。小貓根據老貓的口令，將算盤塗色。

建議：孩子將算盤全部塗色後，家長可把算盤剪成若干塊，再請孩子快速把算盤拼搭完整。

小貓學本領教案3

一、遊戲目的

1、通過練習，鍛鍊幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動作技能。

2、通過啟發幼兒大膽創編動作，發展其創造想象思維。

3、通過活動，培養幼兒對體育活動的興趣及活潑開朗、勇敢的性格。

二、遊戲準備：

１、弓形門、墊子、塑料圈、平衡木、小魚、塑料小籃。

2、錄音機、磁帶。

三、遊戲過程：

〈一〉開始部分：

1、幼兒聽音樂做小貓走路進場。

2、小貓醒來了，小貓來做操：伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

〈二〉基本部分：

1、小貓練本領：

（1）導語：小貓已經長大了，該練習更多的本領了。媽媽看誰最勇敢，想的方法多，掌握的本領多。

（2）“小貓”自由地選擇弓形門、墊子、塑料圈、平衡木等器械練本領。

（3）“小貓”互相觀摩同伴的玩法，並選擇有創意的動作練習：走、跑、跳、爬、平衡等動作技能。

2、遊戲：“小貓釣魚”

（1）遊戲玩法：小貓勇敢地過草地（墊子）走過獨木橋（平衡木），鑽過山洞（弓形門），跳過山溝，到河邊釣到一條魚又拿回起點的籃子裝好，從新出發。

（2）在遊戲過程中，鼓勵幼兒自創各種走、跑、鑽、爬、過橋等動作，表揚有創意的幼兒。

〈三〉結束部分：

聽音樂做歌表演《走路輕輕》。

小貓學本領教案4

活動目標：

1、利用自制教玩具，讓幼兒在扮演小貓學本領的活動中獲得發展。

2、培養幼兒跨、跳能力及動作的靈活性。

3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

4、學會與同伴協商合作遊戲。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

活動重難點：

重點：利用自制教玩具讓幼兒在愉快的活動中獲得發展。

難點：幼兒扮演小貓學本領，體驗成功愉悦感。

活動準備：

自制教玩具：“貓尾巴”、釣魚竿、呼啦圈、梅花樁等。

活動過程：

一、導入活動主題，激發幼兒興趣。

1、出示玩具小老鼠集中幼兒注意力。

2、小老鼠最怕誰了？為什麼？

3、今天老鼠逃不過我手掌心，不信瞧1、2、3、變老師就變貓媽媽。（在身後裝了貓尾巴）

4、我是貓媽媽小朋友誰想做我的孩子呢？

5、小朋友一起變小貓。並説説小貓有哪些本領？

二、小貓“爬山坡投籃”。

1、小貓們肚子餓嗎？別急只要聽媽媽的話學會一個本領就給你們吃美食。

2、貓媽媽示範講解爬過山坡投籃的本領。

3、貓寶寶們學着媽媽的方法認真完成任務。

4、小結，表揚能幹的孩子。

三、小貓釣魚。

1、我的孩子這麼能幹累壞了吧你們豐盛的美食在這兒呢？出示若干小魚，激起幼兒興趣。

2、講解並示範釣魚的方法和要求。

3、幼兒各自動手操作學小貓釣魚，教師巡視觀察哪位貓寶寶最能幹釣的魚最多。

4、講評，表揚我們能幹聰明的貓寶寶。

四、結束活動。

幼兒帶着自己的成果“小魚”在愉快的音樂聲中學小貓叫出活動室。

活動反思：

本次活動以情境性的遊戲貫穿始終，孩子們在遊戲中都有很濃厚的興趣，這也體現了幼兒園以遊戲為基本活動的要求。在活動中，缺少了讓幼兒語言能力的滲透，每個環節後應讓幼兒自己來説一説。總體來説，每個環節結束的過快，沒有讓幼兒自主的在抓魚後的情感體驗，這是值得反思的地方。

小貓學本領教案5

【活動目標】：

1．學習攀爬動作，發展手腳協調能力；

2．學會躲閃(人、物)，培養敏捷和自我保護能力；

3．喜歡參加體育活動。

【活動準備】：

場地：户外大型玩具、人手一個軟性皮球、“小老鼠”若干、錄音機、錄音帶。

【活動過程】：

1． 引起活動興趣。

教師：“今天，媽媽要和小貓一起去買西瓜，買到西瓜以後要想辦法把西瓜拿回家，但不能把西瓜掉到地上。”

2．鼓勵幼兒想出各種不同方法，持球聽音樂沿場地四周做動作。如：夾球跳、單手舉球走、坐地夾球走……

3．小貓學習“抓老鼠”的本領。

出示“小老鼠”引起幼兒學習的興趣。

練習一：鑽過小小老鼠洞。

要求：匍匐鑽爬過高為20釐米的滑梯底部。

提示：身體儘量放低，屁股不撅起來。

練習二：追抓小老鼠。

配班老師扮小老鼠突然出現在大玩具的支柱下，幼兒發現了就在器械的支柱和滑梯中穿梭追趕抓小老鼠。

提示：要彎腰鑽過，學會躲閃，不碰到柱子，也不碰到別人。

練習三：倒爬上四面的滑梯，走過繩網去捉高處的老鼠。

提示：

(1)倒上滑梯注意手腳協調，抓穩用力爬上去。

(2)攀網時不擁擠，一個跟着一個橫攀或走過繩網，爬到最高一層網攀過去。

(3)抓到老鼠後用最快的.速度拿回家來。幼兒可從四面滑梯滑下來，可從消防柱滑下來等。

(4)可把老鼠按大小或衣服顏色分類放。

4．遊戲：“送西瓜”，練習持球倒上滑梯的本領。

教師：“小貓真聰明，我們剛才都學了許多捉老鼠的本領，現在媽媽要讓你們把這些西瓜送到山那邊奶奶的家裏，你們行嗎?你們想一想，一隻手要拿着西瓜，一隻手要扶着滑梯，倒上滑梯行不行?試一試，不行怎麼辦?”啟發幼兒自己想辦法(如把球塞到衣服裏包着)。

提示：(1)倒上滑梯後可用各種動作把西瓜帶過繩網，然後自由選擇下來的路口，下來把西瓜送到奶奶家(放在框裏)。

(2)注意既不能把西瓜摔壞(掉球)，自己又能安全地下山。

5．小結表揚：今天小貓都很能幹，是最勇敢、最聰明的小貓。

6．整理活動：舞蹈“小貓咪”結束。

評析：

劉老師執教的這節小班體育活動課上得非常好，可以説是一節高效、質優的活動。具體我們從這幾方面看到：

1．教師對户外大型玩具的特點、功能非常瞭解，能根據小班的動作發展水平，利用大型玩具自身的特性，有計劃、有目的地組織遊戲，改變了過去組織孩子大型玩具時出現的目的不清、計劃不強、孩子蜂擁而上的現象。

2，把握好遊戲情節的安排，在“變”字上下功夫。

幼兒玩遊戲“常玩常新，百玩不厭”這句話，道出的實質意思是一個“變”字，只要不斷變化(情節、角色、甚至內容等)、創新，才能深深吸引幼兒進入角色，參與活動過程。如活動開始時，“小貓與媽媽去買西瓜，買到瓜在返家途中不能把瓜掉到地上”(幼兒手拿球當西瓜，跟老師一起在歡快的音樂聲中做各種新穎有趣的夾球跳、夾球走)。活動結束時，自己想辦法將“西瓜”送到奶奶家(必須要倒上滑梯，通過繩網才能滑下來)。又如，在“小貓學習抓老鼠”遊戲中，特別設計鑽進小鼠洞(滑梯底部離地25釐米高)，在大型活動玩具的

繩網區掛上各種顏色的小老鼠，幼兒想辦法去捉到老鼠，然後儘快選擇捷徑回家，這一來，將以往的“要我學”變成了“我要學、我要練”，整個活動中不斷聽到孩子們呼喊聲、笑聲。

3．教學語言表達能力強，能結合小班幼兒的特點，運用得法。

整節活動，劉老師教學語言的運用和小班幼兒對語言的感知接受程度把握準確，如：有時需要大聲一些(如勇敢些、大膽些、滑下來)，有時輕聲一些(如“老鼠從洞裏出來了，不要出聲”)等等，幼兒從教師的語言中得到了肯定的信息，非常有利於教與學的互動過程的開展，這是上好課必不可少的一個環節。