圖形之間的關係大班教案

作為一位兢兢業業的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的圖形之間的關係大班教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。

圖形之間的關係大班教案1

【活動設計】

大班的孩子對一些基本的平面圖形已有了初步認識，他們的抽象思維能力有了進一步的發展，開始對圖形的分割組合比較感興趣。為了加深幼兒對圖形分割組合關係的認識，幫助幼兒理解圖形之間的關係，促進幼兒思維靈活的發展，為此設計了本節活動內容。

【活動目標】

1、學習分割、組合圖形，發現圖形之間的關係。

2、能將一種圖形變出不同數量的各種圖形。

3、創造性運用各種圖形組合物體形象。

【活動重點】圖形之間的分割、組合關係。

【活動難點】圖形的組合創新。

【活動準備】

教具：課件、正方形的卡紙、相機。

學具：幼兒每人一張正方形的卡紙、一把剪刀。

【活動過程】

一、找圖形。

師：今天，老師給你們帶來了一位新朋友，看！是誰？你們見過機器人嗎？在哪見過？那這個機器人跟你們以前見過的有什麼不同？這個是由什麼組成的？找一找機器人身體各個部位是什麼圖形？看看機器人的哪個部位是圓形？

二、幼兒操作探索發現圖形的變化。

1、折一折。

（1）咱們變個魔術吧？（分給幼兒每人一張紙）這是什麼圖形？老師告訴你，它還有魔力呢，只要你用手摺一折，它會變成兩個其它形狀的圖形。咱們都來折一折，看看它會變成兩個什麼圖形？

（2）幼兒動手操作，自由探索圖形的變化。師觀察、指導。

（3）幼兒演示變化的結果，一個正方形變出兩個圖形。

（4）試着折折你剛才沒用到的方法。

2、剪一剪。

（1）用剪刀剪一下使一個正方形變成兩個圖形。

（2）幼兒動手操作。師觀察指導。

（3）説説你的一個正方形變化出了兩個什麼圖形？展示不同剪法的幼兒作品。

3、比一比。

把剪開的兩部分圖形比一比，它們一樣大嗎？你們發現了什麼？誰的兩個圖形一樣大？（正方形對摺後剪開，可以變成兩個同樣大小的圖形。）

4、拼一拼。

把剪開的兩部分圖形拼成一個圖形，能變成什麼圖形？（正方形剪開後的兩個圖形還能合成原來的圖形。）

三、圖形寶寶大變身。

1、現在把剪開的圖形寶寶再繼續變化，還能變出什麼圖形？數一數你現在有多少個圖形？你們真厲害！一個正方形能變化出這麼多圖形。

2、圖形拼貼。

用你手中的圖形在桌子上拼一拼，既可以組合成一個圖形也可以拼成一幅畫，咱們看看誰的作品跟別人不一樣，誰的更有創意。

3、展示作品，分享，交流。

四、活動延伸。

請幼兒試着把長方形、三角形、梯形、圓形剪一剪、拼一拼、比一比。

圖形之間的關係大班教案2

實施策略

數學是一門邏輯思維比較強的學科，幼兒年齡比較小，邏輯思維能力又比較弱，因此，抽象概括能力也比較弱，幼兒的邏輯思維都是從簡單到複雜，從具體到抽象，都是以具體的、形象的為主要形式。為了遵循幼兒的思維特點，我在教學中應運用激發興趣、自主探索、合作交流等多種教學方法來引導幼兒學習圖形之間的關係。同時，我還運用多媒體課件、圖形圖片等作為輔助手段來幫助幼兒的學習。

教學目標

1.能將常見圖形變出不同數量的各種圖形，發現圖形之間的分割、組合關係。

2.能創造性運用各種圖形組合物體形象，學習按一定規律計算圖形的數量。

教學準備

1. 三角形、長方形、正方形、圓形拼成的一幅畫。

2.每人一套各種圖形的資源包。

教學重點

能將常見圖形變出不同數量的各種圖形，能創造性運用各種圖形組合物體，並學會按一定規律計算圖形的數量。

教學難點

發現圖形之間的分割、組合關係。

活動過程

開始部分：

1.遊戲導入——手指遊戲。

師：掌聲有請今天的小客人（出示小熊圖片）

師：小朋友，今天小熊過生日，我想帶大家一塊去，你們想去嗎？但是它有要求，必須要闖過三關，拿到禮物才可以去，你們有信心嗎？我們一起聽聽第一關是什麼？

基本部分：

1.第一關：觀察、思考，學會按一定規律數圖形。

(1)出示小魚拼圖。

師：小朋友你們看這是什麼？誰來告訴我，它是由哪些圖形組成的?

(由圓形、正方形、三角形、長方形。)

（2）請幼兒説出每種圖形各有多少。

師:現在我想考考小朋友的眼力，請你們數一數每種圖形分別有幾個？（圓形、三角形、正方形、長方形）

師：小朋友，你剛才是怎樣來數的？（引導幼兒按一定順序數從上到下或從下到上）

（3）出示圖片，鞏固按順序數（讓幼兒感知從左往右，或從右往左按順序數）

2.第二關嘗試活動：用折和剪的方法，看圖形的.變化。

師：小朋友為自己鼓鼓掌吧，這會兒小熊威尼又拋給我們第二關的難題，就是將紙袋中的圖形變個樣子，我們一起聽聽它有什麼要求。

（1）用折一折的方法，讓它們變個樣子（每個圖形只能折一下）

師：小朋友摺好了嗎？你是用什麼方法折的？小朋友，我們剛才都按小熊的第一個要求做到了，那我們聽聽它還有什麼要求？

（2）只能剪一下，把你手中的圖形變成兩個一樣大小的。（每個圖形只剪一下。）

找幼兒回答剪法，説説變化的結果：

正方形——變成了三角形還有長方形。

圓形——變成了半圓形、扇形。

長方形——變成了三角形，還有正方形。

師：小朋友做得真棒，我們一起來告訴小熊。小熊，你的第二個要求我們也做到了，你還有要求嗎？

（3）初步感知分割與組合的關係。

請將剪開的兩個圖形拼在一起，看看發生什麼變化

師：我們都按照小熊的要求做到了，問問它我們能不能過關？

3.第三關：請小朋友將圖形用剪的方法變成更多大小一樣的圖形。請幼兒用剪一剪，拼一拼，比一比的方法，進一步感知圖形之間的分割與組合的關係。

4.完成作品並展示。

幼兒完成作品的過程中，播放輕音樂。

請幼兒用圖形拼成不同的圖形，並粘貼在紙上，展示作品。（此環節根據時間來調整是否進行。）

師：恭喜你們順利闖過三關，可以參加我的生日宴會，別忘了帶禮物呀。

5.收拾場地，帶着禮物去參加宴會。

師： 小朋友，我們收拾一下場地，帶着這些作品一起參加小熊的宴會吧！

播放結束音樂，帶孩子出去。