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小班教案--認識圖形

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作為一位優秀的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?以下是小編為大家整理的小班教案--認識圖形,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。

小班教案--認識圖形

實施時間:xx年10月15日週二上午

活動目標:學習按形狀、顏色的特徵進行分類。

1、鞏固對圓形、正方形、三角形特徵的認識。活動重點對圖形特徵的認識鞏固活動難點按特徵分類活動準備《小朋友的書》、圓形、正方形、三角形圖形用具、小動物玩具活動過程教學反思活動環節預設時間1、教師出示圖形用具,幼兒辨認

2、遊戲一:給小動物餵食

(1)、按顏色給小動物餵食

按照小動物身上的顏色,給小動物餵食,餵食完畢,邀請幼兒共同來檢查餵食是否正確。

(2)、按照顏色形狀給小動物餵食

按照小動物身上的顏色和“嘴巴”的形狀給小動物餵食,餵食完畢,邀請幼兒共同來檢查餵食是否正確

3、遊戲二:找朋友

(1)、取下《小朋友的書》“操作卡片(二)”上的卡片。

(2)、指導幼兒進行按照形狀、顏色、大小、點子數量進行分類。

(3)、給小朋友各種形狀顏色的貼紙(貼在胸口),按照一樣的顏色和形狀來找一找好朋友

環節一:當我拿出圖形教具時有有一部分小朋友能辨認並且大聲的説出來,“這是三角形;這是.......”,然而我忽略了個別無法辨別或是辨別不清楚的`小朋友,開頭環節略顯倉促。

環節二:由於環節一的疏忽,我開始着重講解遊戲一的玩法(講解示範法、個別操作法),並以如果小朋友喂錯食物,小動物會生病的“遊戲懲罰”,作為“遊戲代價”來激勵幼兒選擇正確圖形、顏色卡片。

環節三:由於個別家長的幼兒社會交往方面的反應,於是我把遊戲二中的第三小節拿上來,提前教學。把之前的“食物”重新利用,後面粘上雙面膠粘在小朋友的胸口,先是讓他們自己瞧一瞧你和誰一樣,然後老師説口令,找顏色一樣的小朋友抱一抱,找一找形狀一樣的小朋友抱一抱。

小朋友玩的很開心,效果也很好,家長反映:我們家孩子説他有好朋友了,聽了真幸福。