去郊遊小班教案

作為一位優秀的人民教師，常常需要準備教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的去郊遊小班教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

去郊遊小班教案1

活動目標：

1、正確感知5以內的數量，並説出總數。

2、能根據自己的"車票"按照不同的圖示找到相應位置。

3、能積極參與活動，體驗數學活動的樂趣。

4、藉助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

活動準備：

自制汽車5輛，每輛車上貼有不同水果圖片及圖示；幼兒人手一張畫有不同水果不同數量（1~~5）的"車票"；4張動物圖片（每種動物數量不同）；4張公園風景圖；音樂《我們去郊遊》。

活動過程：

一、導入

1、師：今天老師要帶小朋友乘車去郊遊，瞧，那兒已經有幾輛車在等着我們拉，我們一起來數數一共有幾輛車！（師幼一起點數）

2、請幼兒數數每輛車的座位數並説出總數。

3、師小結：原來每輛車都有5個不能移動的座位。

二、基本部分

1、按照水果坐座位師：那你應該坐哪倆車呢？。，祕密就在你的車票裏，趕快看看吧！

請幼兒觀察自己的車票，然後按照自己車票上畫的水果坐到貼有相應水果圖片的車上。

播放音樂《我們去郊遊》，師幼一起律動。

2、出示公園風景圖，請幼兒觀察師：公園到了，你看到了什麼漂亮的景色？

3、根據車票上的水果數量按照1~~5的順序坐座位師：逛完了公園，老師想帶大家去逛動物園，可是司機叔叔給小朋友提了一個要求，我們一起來看看。

出示圖示一，請幼兒觀察，引導幼兒瞭解圖示表示的意思。

師：這是司機叔叔要求大家按照第1、第2、第3、第4、第5的順序來坐座位，也就是説你的車票上有幾個水果就坐這倆車的第幾個座位。

請幼兒數數自己車票上的水果數量，然後根據車票上的水果數量按照1~~5的順序找到相應座位。

播放音樂《我們去郊遊》，師幼一起律動。

4、出示動物圖，幼兒觀察師：動物園到了，你看到了幾隻什麼小動物？

5、根據水果數量坐車師：逛完了公園，逛完了動物園，現在我們要回幼兒園了，可是司機叔叔又給小朋友出難題了，我們一起來看一看。

出示圖示二， 請幼兒觀察，引導幼兒瞭解圖示表示的意思。

師：這些圖片上的點子表示數量，也就是説你的車票上有幾個水果，就坐幾個點子的車，不管是什麼水果都可以。

請幼兒數數自己車票上的水果數量，然後根據車票上的水果數量找到相應的車。

播放音樂《我們去郊遊》，師幼一起律動。

三、結束

師：幼兒園到了，請小朋友一輛車接一輛車地下車！

教學反思：

教學環節清晰，活動順利開展。但由於考慮到是家長開放日，有了家長的參與雖然氣氛濃郁了很多，但是家長的介入以及或多或少的指導、干預，讓環節上的層層遞進不夠明顯，“跳一跳摘到果子”不夠突出。這方面事先沒有考慮的很周到，也沒有料想到有些家長直接幫幼兒摘果子了。

不過教學活動的整體效果還是不錯的，孩子們積極主動地參與遊戲，回答問題也很配合，表演能力更是值得鼓勵與表揚。當然領導和老師們也對我的活動提出了一些細節問題。

一、情境創設是否干擾了幼兒視線

情景的創設對幼兒來説無疑是吸引及產生濃郁興趣的。但是五顆果樹上的水果在第二個環節讓幼兒説説看到了什麼的時候，觀察細心的幼兒則告訴我一棵果樹上有二十五個桃子。此時我已經意識到活動預設的情況還是發生了，我很驚訝我們班的孩子有那麼的細心。所以在這一環節情景的創設教師是不是一開始把果樹反過來放，等最後一個環節的時候請其他老師幫忙轉過來，這樣一來就不會干擾幼兒的視線了。或者乾脆一開始就畫一幅情境圖，讓幼兒直接觀察圖片。

二、數字與圓點、拍手一一對應的重點強調

數學活動就是要用簡單明瞭的語句來詮釋要表達的內容，最重要的是既要簡單又要幼兒明白並且接受。這一點在幼兒操作的時候就能直接反映出來。我們班的孩子很聰明老師説一遍就聽明白了，而且操作的很棒。但前輩老師提出最好強調一下細節，或者重點講清楚動物叫幾聲，小手拍幾下。在這一環節的細節問題上值得探討與思考。

三、“跳一跳摘到果子”

環節清晰，但是層次不夠明顯。由於是家長開放日，所以考慮到孩子與家長的互動，音樂遊戲和摘果子游戲的時候選擇讓家長一起參與。氣氛熱鬧，但由於家長的介入，有些家長把側重點放在和孩子一起摘的開心，

而不是引導幼兒自己動手操作，家長檢查。所以層次上的層層遞進看似不夠明顯，這也是一個值得深思的問題。

對我而言，我覺得讓孩子得到快樂是最重要的。孩子喜歡我的活動，他們投入遊戲，願意和老師一起互動，一起表演，一起操作，那便是一種快樂，一個成功的活動。因為活動的主體始終是幼兒，教師是引導者。在快樂、輕鬆的氛圍中掌握知識那是一件很愉快的事情。我覺得孩子們非常喜歡這樣活動方式，家長的參與使氣氛更上一層樓，他們配合着活動的開展。

過關課和家長開放日，第一次面對那麼多的人上課是需要勇氣的。我想我是成功了，因為我已經實踐了。每一次新的嘗試都是一種磨練，我因經歷而感覺充實，我因收穫而感覺踏實，我因孩子們的快樂而感到快樂。又是一次挑戰，又是一次成長，等待我的將是下一個領域的嘗試與體驗。

去郊遊小班教案2

活動準備

蘿蔔、白菜、蘑菇數字：1.2.3.等

活動目標

通過操作讓幼兒體驗學習數學的樂趣

3以內數的點數。鞏固對3以內數的認識

根據蔬菜的數量與實物卡片、數字卡片的匹配

活動過程

一、導入引出課題

教師：今天兔媽媽帶兔寶寶去郊遊玩吧！（邊讀兒歌邊走進教室）帶領幼兒向老師問好，並坐好。

二、出示貼絨白菜、蘿蔔、蘑菇

提問：教師：寶寶門都做好了麼。來來小眼睛閉上，我們一起數oen;two;tree.；；；瞧這裏有什麼呢？（蘿蔔；白菜、蘑菇）它們各有多少呢？（1 個蘿蔔；2棵白菜，3個蘑菇。）並引導幼兒點數而且放進籃子裏

三、蔬菜的數量匹配相應的實物卡片

教師：能幹的兔寶寶們摘了這麼多的蔬菜。我們請客人起來分享吧！

一個蘿蔔我們就只請：一隻兔吃兩棵白菜呢？應請幾隻兔子吃呢：

蘑菇呢？誰來幫幫忙呢？

四、根據蔬菜的數量匹配相應的數字卡片

教師：咦！都這麼厲害呀！這是誰來了（數字1.2.3.）數字寶寶看到小兔子玩的那麼開心，它們也想找好朋友做遊戲了：

一個蘿蔔：數字寶寶1就和一個蘿蔔找朋友兩棵白菜呢：數字幾何它做好朋友蘑菇呢？

五、請幼兒操作蔬菜題卡

教師：哇；你們太棒啦。聽蔬菜們在説什麼呢？哦；原來它們想請你們幫蔬菜寶寶們操作題卡;完成好嗎？（講操作要領）

六、結束

寶寶們都做完了嗎：今天兔寶寶門真能幹，快到中午了。寶寶肚峨了吧！請寶寶們排隊我們來做頓豐富的午餐吧

去郊遊小班教案3

活動目標：

1、體驗用報紙進行遊戲和運動的快樂，發展幼兒的創造性思維。

2、能在間隔物體上行走，並保持身體平衡。

3、培養幼兒初步的合作意識，提高對體育活動的興趣。

4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動重點難點：

活動重點：

體驗用報紙進行遊戲和運動的快樂。

活動難點：

練習在間隔物體上行走。

活動準備：

1、經驗準備：有過在間隔物體上行走的經驗。

2、材料準備：螞蟻胸飾若干、剪成花瓣形狀並用水粉刷成粉色（桃花）和黃色（迎春花）的報紙若干、神祕袋一個、錄音機、《去郊遊》音樂。

活動過程：

一、開始部分。

（扮演角色，活動身體）今天的天氣真好，媽媽要開車帶你們去郊遊，高興嗎？上車出發了（小螞蟻一路縱隊站好，隨《去郊遊》音樂做熱身運動，活動身體）。

二、基本部分。

（選擇材料，合作搭橋）

1、車子開到了小河邊，沒路了，怎麼辦啊？決定過河，怎麼過河呢？（小螞蟻自由想象可以怎樣過河）

2、小螞蟻發現了地上的花瓣（花瓣投放數量與幼兒人數相同，兩種花瓣投放數量的比列為粉色的桃花花瓣多於黃色的迎春花花瓣），討論：能不能利用這些花瓣來搭橋呢？

3、合作搭橋。

（1）先請每隻小螞蟻撿一片花瓣，然後相同顏色花瓣的小螞蟻為一組。

（2）兩組小螞蟻分組自由討論怎樣用花瓣搭橋過河。

（3）根據商量結果嘗試搭橋。

兩組小螞蟻分散練習搭橋過河。搭橋過程中教師觀察、引導幼兒如何協商，合作搭橋。（搭橋結果大致為：粉色花瓣橋的每個花瓣之間的間距較窄；黃色花瓣橋的每個花瓣之間的間距略寬一些；）

（4）請兩組小螞蟻介紹自己鋪的花瓣小橋。

（5）過橋。

①在自己組搭好的花瓣小橋上走一走。

②引導小螞蟻互換，到另一組搭好的小橋上走一走。（鼓勵個別幼兒勇敢嘗試）

（6）交流分享：怎樣過小橋又穩又安全？（不要推、不要擠、一個跟着一個走。）

（7）天上下起了小雨，怎麼辦？（再次投放與幼兒人數相同的花瓣，小螞蟻把花瓣當傘，頂在頭上或舉在頭上過小橋）在過橋的基礎上，增加難度，頭頂物過橋。

三、結束部分。

（創新思維、拓展階段）過了河，雨也停了，小螞蟻看媽媽變魔術。

1、螞蟻媽媽變魔術：把花瓣放進神祕袋，變、變、變，變出來什麼？（一個花瓣球）

2、小螞蟻學變魔術。

3、學會變魔術的小螞蟻真開心，自由的玩起紙球遊戲（幼兒自由組合進行探索活動：拋紙球、滾紙球、扔紙球、踢紙球、兩腳夾紙球跳等等）。

活動延伸：

師生一起收集、尋找、創新玩報紙的方法，豐富活動內容。

活動反思：

小班幼兒的特點是活潑好動，對新鮮事物有較強的好奇心。針對幼兒這一特徵，在內容選擇時我選用廢報紙作為本節活動的器材。結合主題活動（花兒朵朵），指導遊戲時，我先將廢報紙剪成花瓣形狀，並用水粉刷成粉色（桃花）和黃色（迎春花），在視覺上吸引了孩子，激發了他們遊戲的積極性。其次在活動的設計中我注意給孩子們留有充分創造想象的空間，設計了要過河卻不提供現成的橋，想過河就要自己造橋的情景，很快吸引了孩子們的注意力。他們勇敢的迎接挑戰，探索用花瓣搭橋的方法，商量花瓣不夠用怎麼辦（將每兩片花瓣之間留出一定的距離），討論過河時怎樣才能不從橋上掉下來……孩子們在有趣的活動情節中積極主動地投入遊戲，不但鍛鍊了體能，發展了平衡能力，創造力和想象力也得到了充分的發揮，還培養了合作精神。在此基礎上，我又設計了“小螞蟻和媽媽學變魔術”的環節，吸引孩子們玩花瓣球的興趣。整個教學過程始我終貫徹啟發性的教學原則，讓孩子們通過自由的嘗試，體驗報紙的各種玩法，從而培養其創新意識，發展他們的創造性思維，讓孩子們在玩中學，學中玩。

去郊遊小班教案4

活動目標：

1、正確感知5以內的數量，並説出總數。

2、能根據自己的"車票"按照不同的圖示找到相應位置。

3、能積極參與活動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

自制汽車5輛，每輛車上貼有不同水果圖片及圖示；幼兒人手一張畫有不同水果不同數量（1~~5）的"車票"；4張動物圖片（每種動物數量不同）；4張公園風景圖；音樂《我們去郊遊》。

活動過程：

一、導入

1、師：今天老師要帶小朋友乘車去郊遊，瞧，那兒已經有幾輛車在等着我們拉，我們一起來數數一共有幾輛車！（師幼一起點數）

2、請幼兒數數每輛車的座位數並説出總數。

3、師小結：原來每輛車都有5個不能移動的座位。

二、基本部分

1、按照水果坐座位

師：那你應該坐哪倆車呢？祕密就在你的車票裏，趕快看看吧！

請幼兒觀察自己的車票，然後按照自己車票上畫的水果坐到貼有相應水果圖片的車上。

播放音樂《我們去郊遊》，師幼一起律動。

2、出示公園風景圖，請幼兒觀察

師：公園到了，你看到了什麼漂亮的景色？

3、根據車票上的水果數量按照1~~5的順序坐座位

師：逛完了公園，老師想帶大家去逛動物園，可是司機叔叔給小朋友提了一個要求，我們一起來看看。

出示圖示一，請幼兒觀察，引導幼兒瞭解圖示表示的意思。

師：這是司機叔叔要求大家按照第1、第2、第3、第4、第5的順序來坐座位，也就是説你的車票上有幾個水果就坐這倆車的第幾個座位。

請幼兒數數自己車票上的水果數量，然後根據車票上的水果數量按照1~~5的順序找到相應座位。

播放音樂《我們去郊遊》，師幼一起律動。

4、出示動物圖，幼兒觀察

師：動物園到了，你看到了幾隻什麼小動物？

5、根據水果數量坐車

師：逛完了公園，逛完了動物園，現在我們要回幼兒園了，可是司機叔叔又給小朋友出難題了，我們一起來看一看。

出示圖示二， 請幼兒觀察，引導幼兒瞭解圖示表示的意思。

師：這些圖片上的點子表示數量，也就是説你的車票上有幾個水果，就坐幾個點子的車，不管是什麼水果都可以。

請幼兒數數自己車票上的水果數量，然後根據車票上的水果數量找到相應的車。

播放音樂《我們去郊遊》，師幼一起律動。

三、結束

師：幼兒園到了，請小朋友一輛車接一輛車地下車！

去郊遊小班教案5

活動目標

1、練習一個跟着一個跑，發展在隊列中跟對跑步的能力。

2、在集體快、慢速度開火車情境中，調整自己的.跑步速度，提高對自身步伐的能力。

3、體驗集體開火車隊列遊戲的樂趣。

4、能遵守規則玩遊戲。

5、培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。

活動準備

1、動物圖片若干。

2、海綿墊。

指導要點

1、活動重難點：掌握一個跟着一個跑。

2、指導要點：教師以正確的口令引導幼兒掌握一個跟着一個跑。

活動過程

1、準備部分。

（1）開心車隊。師幼自由開着小汽車進場，教師拿着紅綠燈牌做交通警察，幼兒聽口令，看信號燈停、開汽車；直線、轉彎開汽車等。

（2）郊遊熱身操。

點點頭，點點頭；向上抬抬頭；向下點點頭；

上面下面再拍一遍；左轉轉，右轉轉向後轉；

左彎彎，右彎彎轉個彎；前彎彎，後彎彎轉個彎；

左腳右腳左右腳；前跳跳後跳跳向上跳；

看看我的身體最神氣！

2、集體嘗試練習開火車。

（1）開着火車去郊遊。

教師：今天我們要開着火車去郊遊，我是火車頭，你們做火車身，你們可要跟緊咯。

1）集體一路縱隊直線慢開火車。

2）集中交流在隊列中慢跑的要領（跟着前面小朋友，眼睛看前面）。

3）集體嘗試在圓圈中一路縱隊滿開火車

師：現在火車要過轉盤嘍，轉盤是圓的，小朋友們要跟緊哦。

4）集體交流在隊列中

5）集體嘗試在隊列中曲線快慢變速跑。

師：接下來火車要經過一個山坡。上坡的時候很慢，下坡的時候很快。火車身要跟着火車頭的速度。

3、大家來洗澡。

（1） 師幼在音樂聲中模仿洗澡動作。

（2） 師幼在《小寶寶要睡覺》的音樂聲中，放鬆身心。

教學反思

這節活動課的重難點是讓幼兒一個跟着一個快、慢交替跑步，這對於我們班的孩子而言，很容易達成，因為在入園後，常規培養裏就注重幼兒的秩序感，以及平時活動中也練習過開火車，所以在幼兒已有的經驗上進行健康活動，效果還是很理想的。

唯一不足的是；由於健康是户外活動，很多幼兒對户外活動的興趣很高，一出到户外，注意力就比較的鬆散，不像在室內上課那樣集中，所以對於教師的口令要求沒能注意去聽和執行，所以在以後的健康課中要先集中幼兒講規則，在帶到户外進行活動，這樣效果會更好。

去郊遊小班教案6

一、活動目標：

1.通過遊戲活動幫助幼兒理解“1”和“許多”的關係。

2. 在快樂的情境中調動幼兒參與數學活動的積極性。

二、活動準備：

1.樹墩（大積木人手一份）2.小魚和釣魚竿人手一份3.小貓頭飾人手一份4.筐一隻5.音樂磁帶6.模擬池塘

三、活動過程：

（一）活動導入，激發興趣

1.角色滲透

“我是貓媽媽，你們是誰呀？”

2.一個貓媽媽又許多的貓寶寶。

3.貓寶寶們，我們一起開小火車去森林裏玩吧。（聽音樂）

（二）分樹墩

1.森林到了，有好多小樹墩，都有哪些顏色呀？

2.數一數一共有多少小樹墩？（豐富詞語：有許多小樹墩）

3.一個貓寶寶搬一個你喜歡的小樹墩。

4.許多小樹墩到哪裏去了呀？你搬了幾個小樹墩？（逐一尋問）

小結：許多的小樹墩可以分成一個一個。

（三）分魚竿

1.貓寶寶們，你們最喜歡吃什麼呀？（小魚、老鼠..）

2.我們去釣魚吧。看，這裏有多少釣魚竿？（引導幼兒説：許多釣魚竿）

3.分魚竿：你拿了幾根釣魚竿？

小結：許多釣魚竿到哪裏去了呀？原來許多釣魚竿可以分成一根一根。

（四）小貓釣魚

1.池塘裏有多少小魚？（許多）

2.提要求：一個個貓寶寶釣一條魚。

3.手魚竿：一根一根釣魚竿變成了許多釣魚竿。

（五）收小魚

1.收小魚：我們把一條一條小魚放到老師的大鍋裏煮一煮。

2.引導幼兒邊放小魚邊説：“我放了一條小魚。”

3.現在貓媽媽的大鍋裏有幾條小魚？（許多）

小結：一條一條小魚又變成了許多小魚。

（六）分小魚

1.許多小魚煮好了，我們要來分小魚啦。

2.引導幼兒一邊拿小魚一邊説：“我拿了一條小魚。”

3.貓寶寶們，你們拿了幾條小魚呀？小結：許多小魚可以分成一條魚一條魚。

4.現在我們來吃小魚了。什麼味道呀？

（七）活動結束

1.小魚吃完了，我們要回家啦。

2.放樹墩：請你們把小樹敦來給媽媽，引導幼兒説，你給了幾個小樹墩？

3.小結：一個一個小樹墩，變成了許多小樹墩。

4.開小火車回家。

去郊遊小班教案7

【教材分析】

春天來了，我們周圍的一草一木都在發生着變化。本次遠足活動帶領幼兒走進自然、親近自然，運用多種感官觀察發現春天花草樹木、小動物、天氣的變化。通過“和春天合個影”、“快樂露營”等活動，讓幼兒在大自然的課堂中學習，感受春天的美好，體驗小夥伴在一起的快樂。

【活動目標】

1。運用多種感官感知春天天氣及花草樹木的變化，瞭解春天的主要特徵和人們在春季裏的活動。

2。能用語言描述春天花草樹木的明顯變化。

3。感受春天的美好，產生對春天的喜愛之情。

【活動準備】

1。有過遠足的經驗

2。帳篷、水壺、照相機等；請個別家長擔任志願者配合活動組織。

【活動建議】

一、師幼談話，幫助幼兒瞭解出行安全知識，激發幼兒遠足興趣

1。教師講故事《春天來了》引發幼兒探索春天變化的興趣，討論找春天的辦法。

2。觀看視頻，瞭解遠足的要求及注意的安全問題。

小結：小朋友，去春遊，排好隊，手拉手。你在前，我在後，跟緊了，不回頭。不怕累，大步走，美麗風景在前頭。

二、開展“找春天”活動，引導幼兒運用多種感官感知春天

1。用眼睛找一找：引導幼兒觀察、發現花、草、樹、木、昆蟲的變化。

提問：用眼睛看一看，春天有什麼變化？什麼在花叢中飛來飛去？引導幼兒説出小樹發芽了，小草從地裏鑽出來了，花兒開了，小

蜜蜂飛來飛去採花蜜等。可隨機豐富詞彙：飛來飛去

2。沐浴陽光下：引導幼兒通過聞、聽、身體感受等感知春天。

提問：用鼻子聞一聞，春天有什麼氣味？用耳朵聽一聽，春天有什麼聲音？用身體感受一下，春天給我們帶來什麼感覺？

引導幼兒説出花兒香香的；鳥兒嘰嘰喳喳地叫；身體感覺暖洋洋的等。

3。人們的活動：引導幼兒觀察周圍人的活動。如放風箏、春耕等。

三、開展“我和春天合個影”活動，請幼兒説一説自己發現的春天

1。引導幼兒和迎春花、柳樹、小草等合影。

2。請幼兒結合照片交流自己發現的春天。

提問：你找到的春天在哪裏？它有什麼變化？

引導幼兒用語言描述對春天的發現，説出：我找到的春天是柳樹，柳樹發出了嫩芽等。

小結：春天來了，天氣暖喝了，樹枝發芽了，花兒開放了，地上長出了嫩嫩的小草、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。

四、開展“我和春風做遊戲”活動。請幼兒選擇風箏、風車、彩條、泡泡槍等玩一玩

鼓勵幼兒想辦法讓風箏飛起來，讓風車轉起來，引導幼兒觀察彩條和泡泡網什麼方向飄。

小結：風能讓風箏飛起來，讓風車轉起來，小朋友跑動也能讓風箏飛起來、讓風車轉起來，風向什麼方向吹，泡泡和彩條就往什麼方向飄。

五、家長志願者與教師共同搭建小帳篷，請幼兒在帳篷中休息、喝水吃食物，感受在春天遠足的快樂

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去郊遊小班教案8

孩子們每天都要有充足的户外活動時間，但不可能天天都有新的遊戲材料，那麼，利用身邊的資源和廢舊材料，給孩子們更多的遊戲空間和選擇，讓同一種玩具或材料變化出新的玩法，使幼兒願意玩，從而發展他們多方面的能力，是我們每一位教師都要面對和探索的問題。“去郊遊”活動就是在這方面的嘗試。

活動由來：

孩子們每天都要有充足的户外活動時間，但不可能天天都有新的遊戲材料，那麼，利用身邊的資源和廢舊材料，給孩子們更多的遊戲空間和選擇，讓同一種玩具或材料變化出新的玩法，使幼兒願意玩，從而發展他們多方面的能力，是我們每一位教師都要面對和探索的問題。“去郊遊”活動就是在這方面的嘗試。

活動目標：

1、體驗用報紙進行遊戲和運動的快樂，發展幼兒的創造性思維。

2、能在間隔物體上行走，並保持身體平衡。

3、培養幼兒初步的合作意識，提高對體育活動的興趣。

活動重難點：

1、活動重點：體驗用報紙進行遊戲和運動的快樂

2、活動難點：練習在間隔物體上行走。

活動準備：

1、經驗準備：有過在間隔物體上行走的經驗。

2、材料準備：螞蟻胸飾若干、剪成花瓣形狀並用水粉刷成粉色（桃花）和黃色（迎春花）的報紙若干、神祕袋一個、錄音機、《去郊遊》音樂。

活動過程：

一、開始部分（扮演角色，活動身體）

今天的天氣真好，媽媽要開車帶你們去郊遊，高興嗎？上車出發了（小螞蟻一路縱隊站好，隨《去郊遊》音樂做熱身運動，活動身體）。

二、基本部分（選擇材料，合作搭橋）

1、車子開到了小河邊，沒路了，怎麼辦啊？決定過河，怎麼過河呢？（小螞蟻自由想象可以怎樣過河）

2、小螞蟻發現了地上的花瓣（花瓣投放數量與幼兒人數相同，兩種花瓣投放數量的比列為粉色的桃花花瓣多於黃色的迎春花花瓣），討論：能不能利用這些花瓣來搭橋呢？

3、合作搭橋。

（1）先請每隻小螞蟻撿一片花瓣，然後相同顏色花瓣的小螞蟻為一組。

（2）兩組小螞蟻分組自由討論怎樣用花瓣搭橋過河。

（3）根據商量結果嘗試搭橋。

兩組小螞蟻分散練習搭橋過河。搭橋過程中教師觀察、引導幼兒如何協商，合作搭橋。（搭橋結果大致為：粉色花瓣橋的每個花瓣之間的間距較窄;黃色花瓣橋的每個花瓣之間的間距略寬一些;）

（4） 請兩組小螞蟻介紹自己鋪的花瓣小橋。

（5）過橋。

a、在自己組搭好的花瓣小橋上走一走。

b、引導小螞蟻互換，到另一組搭好的小橋上走一走。（鼓勵個別幼兒勇敢嘗試）

（6）交流分享：怎樣過小橋又穩又安全？（不要推、不要擠、一個跟着一個走。）

（7）天上下起了小雨，怎麼辦？（再次投放與幼兒人數相同的花瓣，小螞蟻把花瓣當傘，頂在頭上或舉在頭上過小橋）

在過橋的基礎上，增加難度，頭頂物過橋。

三、結束部分（創新思維、拓展階段）

過了河，雨也停了，小螞蟻看媽媽變魔術。

（1）螞蟻媽媽變魔術：把花瓣放進神祕袋，變、變、變，變出來什麼？（一個花瓣球）

（2）小螞蟻學變魔術。

（3）學會變魔術的小螞蟻真開心，自由的玩起紙球遊戲（幼兒自由組合進行探索活動：拋紙球、滾紙球、扔紙球、踢紙球、兩腳夾紙球跳等等）。

活動延伸：師生一起收集、尋找、創新玩報紙的方法，豐富活動內容。

活動反思：

小班幼兒的特點是活潑好動，對新鮮事物有較強的好奇心。針對幼兒這一特徵，在內容選擇時我選用廢報紙作為本節活動的器材。結合主題活動（花兒朵朵），指導遊戲時，我先將廢報紙剪成花瓣形狀，並用水粉刷成粉色（桃花）和黃色（迎春花），在視覺上吸引了孩子，激發了他們遊戲的積極性。其次在活動的設計中我注意給孩子們留有充分創造想象的空間，設計了要過河卻不提供現成的橋，想過河就要自己造橋的情景，很快吸引了孩子們的注意力。他們勇敢的迎接挑戰，探索用花瓣搭橋的方法，商量花瓣不夠用怎麼辦（將每兩片花瓣之間留出一定的距離），討論過河時怎樣才能不從橋上掉下來……，孩子們在有趣的活動情節中積極主動地投入遊戲，不但鍛鍊了體能，發展了平衡能力，創造力和想象力也得到了充分的發揮，還培養了合作精神。在此基礎上，我又設計了“小螞蟻和媽媽學變魔術”的環節，吸引孩子們玩花瓣球的興趣。整個教學過程始我終貫徹啟發性的教學原則，讓孩子們通過自由的嘗試，體驗報紙的各種玩法，從而培養其創新意識，發展他們的創造性思維，讓孩子們在玩中學，學中玩。