淺談教師如何對待領導評價
作者：姬中敏
單位：（257091）山東東營市第一中學高一語文教研室
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2005年初，南京某中學一位高三的語文女教師在教室裏當着全班學生的面從五樓跳下（見2005年2月3日《現代快報》）。時隔不久，在江蘇漣水縣某中學又發生一起一位物理教師錘砸教務主任和副校長頭部的事件（見2005年2月22日《揚子晚報》）。這兩起悲劇有一個共同之處，就是這兩位教師都受到了學校的某些不公正的待遇。我們教師，特別是我們這些外地教師，為了生存我們成為異鄉的漂泊者，受到領導的批評是經常的，但過分地在乎領導對自己的評價，或者太在乎自己的“面子”就不可取了。
教師的工作實績或者説成績，在很大程度上取決於領導對教師工作的認可程度。可以説沒有一位教師敢説他一點也不在乎領導對自己的評價與賞識，知識分子都是好面子的，這是我們知識分子最大的弱點。但是如果為了所謂的“面子”，過分的關注領導對自己的評價，卻往往會使自己背上沉重的思想包袱。受到領導的表揚賞識，喜不自禁，在以後的工作中戰戰兢兢，以不辜負領導的栽培；反之受到領導的批評，或者付出了很多甚至取得了成績，卻得不到領導公正的評價時，就萬分沮喪，長時間籠罩在失敗的陰影中不能自拔。這些都是不正常心態的反映。
其實，領導的評價固然是衡量一個教師工作好壞的標準，但絕不是唯一的標準。況且我們的工作難道僅僅是為了得到領導的賞識嗎？顯然不是。因為我們當初選擇教師這項崇高的職業時，就已決心要把教育教學作為我們自己實現人生價值的途徑，甘心奉獻。所以我們完全可以用另一種心態去面對領導的評價，領導表揚自己，只能説明自己的'工作在某一方面達到了學校的要求；領導批評自己，如果的確是自己錯了，就心平氣和地接受，儘可能的改正便是了。工作中難免有差錯，無所謂丟面子。即便是領導確實冤枉了自己，或者處理問題不公正，甚至於給咱穿小鞋，那也沒有什麼大不了的。冤枉也罷，不公正也罷，穿小鞋也罷，由它去吧！我們教師的工作又不僅僅是為了領導，為了名利，而是為了我們自己所熱愛的教育事業，為了可愛的學生，更是為了自己的良心。只要我們守住良心，對學生問心無愧，對教育事業問心無愧，便自有公論。
換一種心態看待表揚和批評，寵辱不驚，笑對生活的每一天。表揚只是我們小有成績，批評從反面也能促進我們成長，一切如庭前花開花落。我們要學習古人的那種“不以物喜，不以己悲”的心態，以一種平常心去對待領導的評價。
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