幼兒園大班音樂教案：戲説臉譜

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班音樂教案：戲説臉譜，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班音樂教案：戲説臉譜 篇1

一、活動目標：

1、在熟悉樂曲旋律的基礎上，學唱京劇《戲説臉譜》。

2、通過觀察圖片的排列順序，熟悉歌詞的順序。

3、感受京劇的效果，產生喜愛京劇的情緒。

二、活動準備： 1、與歌詞內容有關的臉譜各一張。

2、圓舞板、大鼓各一隻。

3、戲説臉譜的伴奏帶。

三、活動過程：

（一）臉譜配對遊戲，認識張飛，以唸的方式感受人物的性格。

1、觀看ppt，孫猴、竇爾敦、曹操、關公，找到相應的臉譜，並根據小節線的提示依次擺放。

2、還有一個人也很厲害，他長得怎麼樣？生氣起來可不得了。猜猜他會是什麼臉呢？

（二）説臉譜，擺臉譜，嘗試有節奏地完整念歌詞。

1、圓舞板也想來認識他們，你聽：打節奏念歌詞。跟念一遍。

2、你聽到了什麼？或者是不一樣的地方？出示馬、大刀、喳喳。

3、想不想和圓舞板合作，他説前半句，你們來接後半句，再交換。

4、大鼓也想加入呢？你會跟着大鼓完整地説一説嗎？

（三）通過傾聽、比較、接龍遊戲等方式來戲説臉譜，體驗京劇的唱腔。

1、告訴你們哦！這就是一首京劇，名叫《戲説臉譜》。想不想聽？教師範唱。

2、想不想學呀？

3、唱的和説的有什麼不一樣？拖音——喳，出示圖譜多音——啊，出示圖譜。引導幼兒學唱。

4、接龍遊戲，教師與幼兒。

5、京劇唱起來和其他歌曲不一樣，除了歌詞的變化，給你的感覺是怎樣的？對呀！很有力也很有節奏，你會跟着京劇裏的伴奏來唱一唱嗎？

6、祕密導入，嘗試多次的比賽練習。

（四）觀看視頻表演，嘗試遷移動作來表演。

1、在京劇中，臉譜的形象也是很講究的，紅色代表忠勇、白色代表奸邪、孫猴代表神的力量，那我們可以做什麼動作呢？

2、我們一看京劇演員他們是怎麼做的？

3、跟着他們一起來做一做。

4、聽音樂加上自己的動作聲音表演一次。

5、走到家長面前，與家長合作表演。

幼兒園大班音樂教案：戲説臉譜 篇2

一、活動目標

1、在熟悉樂曲旋律的基礎上，初步感受京劇《戲説臉譜》。

2、通過京劇臉譜熟悉歌詞內容，知道可以用合適的力度與動作來表現人物的性格特徵。

3、初步瞭解中國國粹之一——京劇，並逐步喜愛京劇藝術。

二、活動準備

1、欣賞過京劇表演片段，熟悉《戲説臉譜》的旋律。

2、自制的京劇臉譜面具人手1面。（臉譜面具與幼兒用書中的臉譜圖相同）

3、教學掛圖或幼兒用書：《戲説臉譜》。

4、音樂磁帶、錄音機。

三、活動過程

1、教師引導幼兒學習歌詞內容。

師：有一個好聽的古代故事，説的是幾個英雄的事兒。現在一起來邊看圖邊聽我説一説。

教師出示教學掛圖或幼兒用書，帶領幼兒認識不同臉譜代表的人物，並簡單介紹這些人物的姓名及性格特徵。

師：現在你們知道圖上的認識誰了嗎？（幼兒自由討論）師：藍臉的竇爾敦在深夜悄悄地偷走了皇帝的御馬；紅臉的關公在戰場上殺敵人，英勇無比；花臉的孫猴很神氣；白臉的曹操很精明；黑臉的張飛脾氣很暴躁，發脾氣時喳喳亂叫，在很遠的地方都能聽見。

教師用兒歌的韻律將歌詞內容朗誦給幼兒聽，朗誦時要注意表情、聲調及動作。

師：有一首兒歌説的就是這幾個人。聽一聽兒歌裏是怎麼説的。

2、教師幫助幼兒記憶歌詞。

師：兒歌裏説了什麼？你聽懂了嗎？你會説哪一句？試着和老師説一説。

教師運用動作和表情的暗示幫助幼兒進行進一步記憶歌詞。

師：這一次老師和小朋友一起試着念兒歌。當你們有困難的時候，可以注意看老師的動作和表情。

幼兒學習朗誦兒歌，加深對歌詞的印象。

3、教師引導幼兒學唱《戲説臉譜》

教師示範表演唱，請幼兒欣賞。

引導幼兒感受剛才的'演唱與平時的演唱有什麼不一樣。

師：你們覺得這首歌與我們平時唱的歌有什麼不一樣？

教師總結：這首歌唱起來很有精神，最後一句"啊……"拖得很長，且聲音有高有低不一樣。

幼兒跟隨教師學唱《戲説臉譜》，重點學習最後一句"啊……"的唱法。

師：最後一句"啊……"怎麼唱？我們一起來學一學。

4、教師引導幼兒探索用合適的力度演唱每個樂句，並分角色演唱。

師：你們覺得"藍臉的竇爾敦盜御馬"這句應該怎麼唱？（最輕）"紅臉的關公戰長沙"呢？（稍用力）"花臉的孫猴"呢？（用力）"白臉的曹操"呢？（用力）"黑臉的張飛叫喳喳……"呢？（最響亮）好！每一句的唱法都不一樣，我們一起來試一試。

幼兒嘗試用不同的力度完整地演唱歌曲。

5、幼兒扮演京劇演員演唱歌曲，教師扮演觀眾在每個句末叫"好"。

師：小朋友扮演京劇演員演唱，我扮演觀眾。你們聽一聽在每一句的結束我會説什麼。

引導幼兒通過討論發現：叫好的聲音要短而快，最後一個"好"可長一些。

6、教師請幼兒戴上臉譜面具，邊演唱邊表演動作。

幼兒園大班音樂教案：戲説臉譜 篇3

活動內容：戲説臉譜

重點領域：藝術

相關領域：語言

活動目標：

1、在熟悉樂曲的旋律的基礎上，學唱京劇《戲説臉譜》

2、通過京劇臉譜熟悉歌詞內容，學習根據不同的臉譜角色，表現人物的不同的性格特徵。

3、知道京劇是我國的國粹，逐步喜愛京劇的藝術。

活動準備：

1、有欣賞過京劇表演。

2、製作好的京劇臉譜：紅臉：黃臉：花臉：白臉：黑臉，磁帶。

重難點能根據樂曲旋律的提示進行哼唱，並創編相應的動作。

知道京劇是我國的國粹，有進一步探索京劇的慾望。

活動過程

一、傾聽音樂《戲説臉譜》，激發幼兒興趣。

1、教師“今天我帶來了一首好聽的歌曲，讓我們一起來欣賞一下。”

2、教師“你聽到了什麼？你最喜歡哪一句？”

二、再次欣賞一遍，幼兒根據音樂進行哼唱。

1、逐句聽歌詞，同時出示與歌詞相對應的圖片，講述討論歌詞的內容。

2、逐句練習唱腔和唱調。

3、完整的進行演唱京劇〈戲説臉譜〉

三、探索根據不同的角色適當的表現人物的性格特徵。

1、向幼兒一一介紹不同的人物的性格特徵，嘗試用合適的表情和動作進行表現。

2、請個別幼兒進行表演。

四．進行表演，增強幼兒的興趣。

1、分角色扮演京劇演員和觀眾，被選為觀眾的幼兒進行表演，其他幼兒則是觀眾。觀眾在“演員唱完後在句末叫“好”！

2、角色互換，繼續進行表演。

幼兒園大班音樂教案：戲説臉譜 篇4

一、活動名稱：大班美術活動《戲説臉譜》

二、活動目標：1、知道京劇是傳統藝術，感受京劇的特點和魅力。

2、嘗試用線條、色彩對稱的方法誇大表現臉譜特徵。

三、活動準備：臉譜圖片、畫筆、ppt課件、紙、音樂《戲説臉譜》等

四、活動過程：

（一）觀察討論

導入：小朋友們，上節課我們學習了歌曲《戲説臉譜》你們知道臉譜可以分幾種？（4種）哪4種？（黑臉、白臉、紅臉、藍臉）臉譜是一種神奇的化粧，你們知道臉譜是什麼時候化的粧？（唱京劇的時候）

討論：

1、教師播放ppt課件，逐一出示紅臉、藍臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的粧，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化）。（引導幼兒討論顏色如何變，五官有些什麼變化，臉上的塊面是如何分的，為什麼要這樣分？）

2、臉譜非常的漂亮，一些大畫家把它做成藝術品掛在家裏（播放ppt），所以現在的臉譜有非常多的顏色。臉譜不僅可以做成藝術品，還可以用作郵票，非常漂亮。

3、教師示範，幼兒參與。

（二）聯想創作

今天我們一起來當藝術家，設計一張漂亮的臉譜吧。

提示：1、心裏先想好，今天你要畫一張什麼顏色的臉。

2、化粧的時候要仔仔細細，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。

3、臉譜上還有許多彎彎的線，什麼地方要塗眼影，什麼地方要塗胭脂要告訴大家。

4、你的五官變了沒有，變成了什麼？（相互欣賞幼兒作品，促進生生互動）

5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術家？

（三）分組講評

教師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什麼臉，請其他幼兒説説同不同意，為什麼同意，為什麼不同意？（從主要顏色上進行講評）