教材分析
各種體育活動，都是孩子們很喜歡的活動，孩子們的身體正處於快速生長階段，各種能力逐漸發展;又由於孩子們天性活潑好動，愛玩愛學，我們要充分利用孩子的這一特點，發展培養孩子的各種能力和動作
信號燈在我們生活中是常見的，孩子們對信號燈也比較熟悉，本節活動課以信號燈為題目，旨在讓孩子們通過"信號燈"的活動，在遵守規則的同時，鍛鍊孩子的身體，發展各種能力，體驗有規則活動的樂趣。
大班的孩子各種能力有了一定程度的發展：如，平衡能力、跳躍能力、走、跑等，利用這些基本的動作，適當增加難度，增加趣味性，變成孩子們喜歡的體育遊戲活動，從而達到鍛鍊孩子發展孩子的目的。
活動目標
教育活動目標是設計的重要環節，它貫穿着整個教育活動，指導整個教育活動的進行，鑑於孩子的發展狀況和性格特點，特制定本次活動的活動目標：
1.利於利用易拉罐進行活動，鍛鍊30米跑、跳和平衡等能力。
2.看信號行動，能夠快速奔跑和立即停止，發展身體的控制力。
3.初步瞭解健康的小常識。
4.積極的參與活動，大膽的説出自己的想法。
重點難點
根據信號做跑、跳、奔跑—立即停止、平衡的動作
活動準備
1.大班的孩子跑、跳躍、平衡的能力已經發展的'不錯了，這次活動就是給孩子增加了難度，增加了幾個輔助的體育器械，這樣更利於孩子興趣的激發和身體動作的發展。
2.物質準備：易拉罐人手一個，紅、綠燈、哨子各1個。30米直跑道的寬闊場地。節奏感比較強的音樂。
教法學法
我結合本次活動特點，選用幼兒探索，教師示範法、幼兒練習法。
活動中以幼兒為主體，讓幼兒通過積極探索，大膽練習的方法進行活動。
活動過程
本次活動我先以幼兒跟隨音樂做簡單的律動放鬆動作，再做有趣味性的規則遊戲，再選兩個遊戲進行比賽將活動推向高潮，最後以遊戲“我們都是木頭人”做放鬆活動。
(一) 導入
孩子們手持易拉罐，跟隨音樂走、小跑，最後成一大圓圈，面向於圓心做動作，每個動作2個8拍。
(1)雙手分別在上下、前後、在耳邊左右擺動，並拍易拉罐。
(2)蹲下在體前拍易拉罐。
(3)雙腿打開，身體前傾，雙手一前一後在腿中穿過拍易拉罐。
(4)雙腳跳起，雙手上舉在頭上拍易拉罐。(這些跟隨音樂的簡單動作，能夠讓孩子心情愉快，肢體得到充分活動，為下面的活動做好準備。)
(二)進行按規則進行遊戲
在進行遊戲前，教師講清遊戲規則：在做各種活動時，只要聽到教師的哨聲，都要聽從信號燈的指示，紅燈就立即停止，綠燈繼續活動。(教師講清了遊戲規則，有利於遊戲的進行和組織。)
遊戲一：接力棒 教師節介紹名稱後，説一説遊戲玩法和遊戲規則，然後按玩法和規則進行遊戲，由於此遊戲活動量比較大，孩子們在掌握玩法後進行一次即可，第二次活動用於比賽，這樣可以減輕孩子開始時的運動量，便於後面的活動順利進行。
遊戲二：跳障礙 教師可先示範跳，這樣便於孩子掌握跳躍要領，然後讓孩子練習，練習一會兒相互交流經驗，在練習一會兒，最後看信號做動作。
遊戲三：走小橋 孩子先探索玩法，然後交流經驗，讓個別孩子示範，再練習，最後看信號做此遊戲。
三個遊戲孩子都會玩後，孩子肯定還處於很興奮的狀態，因此我們把遊戲一接力棒和遊戲三走小橋進行一次比賽，讓孩子玩的盡興。孩子在遊戲中盡興了，遊戲目標才能完成得更好，孩子的身體動作才能得到更充分的發展。才能真正讓孩子得到鍛鍊的目的。
(三)放鬆活動：遊戲——我們都是木頭人
由於孩子們在本次活動中活動量很大，因此身體會很累，精神也會很興奮，因此要做一個沒什麼活動量，精神和身體都能放鬆的活動來調節孩子的狀態，這樣更有利於孩子的身心健康，因此選擇了“我們都是木頭人”的遊戲。
總之，我們在健康活動中，在鍛鍊孩子身體的同時，一定要保障孩子身體的健康，注意孩子身體動作的發展，也要保障孩子心情愉悦，重視孩子的心理健康。
活動反思
本節活動主要是從幼兒的興趣引導，先激發幼兒興趣，從而認識事物，在參與到遊戲中領悟。
活動中幼兒積極參與，學習氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性。
不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重於玩的過程，而沒能在過程中認識到遊戲的真正意義。所以，如果再重新上這節課，我會在遊戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領悟。
文萃咖
