作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要用到説課稿來輔助教學，是説課取得成功的前提。寫説課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的幼兒園大班語言説課稿《小雨點》含反思，歡迎閲讀與收藏。
一、説教材
詩歌《小雨點》語言樸實、短小精悍，是一首優美的兒童詩，以清新的語言，形象生動的描述了小雨點落在花園裏、池塘裏、田野裏的情形，喚起了幼兒對大自然的熱愛情感。這朗朗上口的詩歌能很快吸引孩子的注意力，源於生活的題材能豐富幼兒的生活經驗，也符合小班語言教學目標中提出的“讓幼兒理解簡詩歌的基礎上，能發音準確地朗讀詩歌。”初步感受其語言美，培養幼兒的想象力，口語表達能力的要求，因此適合小班教學。
二、説活動目標
綱要中指出：“引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，並通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。因此我設計了以下幾點目標：
1、讓幼兒在理解詩歌的基礎上，能發音準確地朗讀詩歌。
2、激發幼兒熱愛大自然地情感。
3、鼓勵幼兒大膽地説完整。
三、活動準備
1、背景音樂
2、教具一套。
四、活動重點
理解掌握故事內容，能積極動腦，參與教師的活動。
五、活動難點
學習仿編詩歌，發展創造性思維，培養口語表達能力。
六、過程與方法
（一）、引入。
1、師：沙沙沙，聽，天氣怎樣啦？（小雨）
2、出示落雨的圖片。
（二）、學習詩歌
1、師：小雨點，沙沙沙，落到哪裏去了呢？（請幼兒猜）
師：小雨點，沙沙沙，落到花園裏。
師：看，花朵開心嗎，嘴巴怎麼樣了？哦，花朵很開心，很快樂，花兒樂得張嘴巴。
説句完整句：小雨點，沙沙沙，落到花園裏，花兒樂得張嘴巴。
師：這幅圖片念得真好聽，我們也來説説看。
2、師：小雨點，沙沙沙，又落到哪兒了呢？
出示“小雨點落在池塘裏”的圖片。師：“小雨點，沙沙沙，落到哪裏去了？”
師：小雨點，沙沙沙，落到池塘裏。
師：看，魚兒開心快樂嗎？哦，魚兒很開心，很快樂，魚兒樂得搖尾巴。
師：這幅圖片念得真好聽，我們也來説説看。
3、師：小雨點，沙沙沙，還落到哪兒呢？
出示“小雨點落到田野裏”的圖片。（解釋田野）師：“小雨點，沙沙沙，落到哪裏去了？”
師：小雨點，沙沙沙，落到田野裏。了
師：看，麥苗怎麼樣了呢？（往上長）麥苗樂得往上拔。
師：這幅圖片念得真好聽，我們也來説説看。
説完整句：小雨點，沙沙沙，落到田野裏，菜秧樂得往上長。
（三）、完整欣賞
1、師：剛剛我們唸的詩歌好聽嗎？可是它還沒有題目了，小朋友來給他取個題目好嗎？
2、師：小雨點太好聽了，那再聽周老師來講一遍好嗎？
根據課件完整聽教師念一遍。
（四）、幼兒念，配上背景音樂
1、師：老師念得好聽嗎？你們想念嗎？那我們看着這些圖片寶寶一起來念一遍好嗎？
2、現在我們請男孩子來念一遍，女孩子來當評委：再請女孩子來念一遍，男孩子來當評委。比一比。
（五）、仿編
分別出示圖片大樹、池塘的.蝌蚪、田野裏的菜秧。
師：小雨點，沙沙沙，還有可能會落到哪裏去呢？小朋友用好聽的話來説説看！
請幼兒看着圖片仿編兒歌。
師：小朋友編得真好聽，我們一起來吧我們編的兒歌也來念一遍好嗎？
師：我們把這兩首兒歌一起來念一遍好嗎？
七、活動延伸
師：你們喜歡小雨點嗎？那我們來玩一個小雨點的遊戲好不好？
師：那我們趕緊找一個空的地方吧，下小雨啦。
念着兒歌，做花兒、魚兒、麥苗的快樂樣子。
活動反思：
活動以沙沙沙聲引入，請幼兒猜測小雨點會落到哪兒，此時已經在讓幼兒開始想象了。接着還是請幼兒帶着這個問題根據圖片來分段傾聽詩歌。幼兒興趣較高，因此傾聽能力比較好。之後的各個環節，幼兒們也都能積極地回答問題，參與進來。在仿編環節中，請幼兒看着圖片仿編兒歌，在教師適當的引導下，大部分幼兒能夠很好地仿編出來。最後緩解遊戲中幫助幼兒鞏固詩歌。
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