中班社會常識遊戲教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的中班社會常識遊戲教案，希望對大家有所幫助。

中班社會常識遊戲教案1

活動目標：

1、學習發準“蓋、怪、菜、等容易混淆的字音。

2、探索遊戲玩法，能根椐自己的生活經驗，説出個種菜餚的名稱。

活動準備：

鍋蓋一個。

活動過程：

1、通過情境表演，引起幼兒的興趣。

2、引導幼兒學習兒歌：兒歌裏講了些什麼?怎樣用我們的手來玩“頂鍋蓋”遊戲呢?教師帶領幼兒一起念遊戲兒歌，練習發準蓋、怪、菜等字音。請幼兒做一做頂鍋蓋動作，啟發幼兒探索用手掌當鍋蓋，用食指頂手掌心。

3、介紹遊戲玩法。

(1)幼兒必須邊念兒歌，邊用食指頂着“手掌鍋蓋”。

(2)兒歌唸完，就要問：“燒的什麼菜?”被抓住的幼兒必須説出一道菜的名稱，方能與“鍋蓋”交換角色，然後遊戲繼續進行。

4、引導幼兒學習遊戲的難點部分。

啟發幼兒根據已有的生活經驗，説出各種菜餚的名稱，豐富關於菜餚的經驗。提問：小朋友，你吃過什麼菜?你最喜歡吃什麼菜?它是用什麼做的?鼓勵幼兒大膽地説出各種菜的名稱。例如：糖醋排骨、紅燒肉圓、西紅柿炒雞蛋等。

5、帶領幼兒玩“頂鍋蓋”遊戲。

教師扮演鍋蓋將手掌平放，手心向下做鍋蓋，請5名幼兒上來分別伸出食指頂着“鍋蓋”。然後大家一起念遊戲兒歌，唸到“噗!一口風”，可做吹風狀，以增加趣味性。兒歌一念完，教師迅速去抓頂鍋蓋的食指，同時，幼兒的食指趕緊收回。如被抓住，教師問：燒的是什麼菜?幼兒報菜名，然後交換角色，再進行一次遊戲。

最後，教師組織幼兒每人用一隻手做鍋蓋，另一隻手頂鍋蓋，採用自問自答的形式，練習遊戲中的語言。

6、教師組織幼兒結伴遊戲，以小組為單位玩“頂鍋蓋”遊戲。

教師可以以幼兒的身份加入到遊戲中，對出現的問題給予及時的幫助和指導，與幼兒一起快樂地遊戲。

中班社會常識遊戲教案2

【活動目標】

1.瞭解理髮的程序，如：理髮→剪髮→吹頭髮。

2.會進行禮貌的對話。

【活動準備】

經驗準備：組織情景表演"理髮"，並將理髮程序畫成示意圖。

材料準備：在遊戲區投放理髮的程序示意圖以及剪刀、電吹風等玩具，讓幼兒學當理髮師。

環境創設：在理髮店的相應地方掛上理髮程序示意圖。

【活動過程】

一、通過談話、示範，幫助幼兒進一步瞭解理髮的程序。

(一)教師：理髮師是怎麼工作的?(理髮→剪髮→吹頭髮。)教師出示理髮程序示意圖。

(二)請兩個幼兒上來，一個當理髮師，一個當顧客。理髮師理髮時，教師一邊指着理髮程序示意圖，一邊講解理髮程序。

二、提出遊戲要求。

(一)遊戲前腰先把遊戲材料擺放好。

(二)理髮師在理髮時要看理髮程序示意圖理髮。

(三)理髮師要主動與顧客問好，顧客要做文明的顧客。

三、幼兒自主選擇角色開展遊戲，教師觀察指導。

(一)觀察幼兒能否主動並適宜地擺放遊戲材料。

(二)重點觀察理髮店裏理髮師的工作情況，如理髮程序、是否禮貌接待顧客、顧客與理髮師之間的溝通情況等。

(三)觀察遊戲中幼兒解決問題的能力。

四、整理遊戲材料和環境。

(一)整理遊戲材料和環境。

(二)交流遊戲情況。

教師：今天誰去理髮店理髮了?理髮師怎麼迎接?你説什麼?理髮師怎麼做?遊戲中出現什麼問題了嗎?解決了嗎?怎麼解決?

中班社會常識遊戲教案3

【活動目標】

1、能夠按一定方向繞圈快速奔跑並能觀察同伴的位置進行躲閃。

2、在遊戲中能集中注意力，反應靈活。

3、體驗合作創編遊戲的樂趣。

【活動準備】

1、示意圖

2、錄音機、音樂磁帶。

3、幼兒會玩“包剪錘”“老鷹捉小雞”等民間體育遊戲。

【活動過程實錄】

1、隨音樂自選同伴玩民間體育遊戲。

(1)2人合作玩遊戲“包剪錘”

(2)6-8人合作玩遊戲“老鷹捉小雞”

2、遊戲“切西瓜”

(1)全體幼兒變成一個大西瓜

☆師：西瓜長得是什麼樣子的.?

☆師：我們想個什麼好辦法，讓大家一起變成一個大西瓜?

變變變，變成一個大西瓜。(幼兒手拉手，圍成一個大圓圈)

(評析：讓幼兒結合生活經驗談西瓜並想辦法變成大西瓜，幼兒覺得很有趣，

自然而然地想到了手拉圓圈變西瓜。)

(2)教師當切瓜人示範切西瓜的方法

☆師：切西瓜的人怎麼切西瓜?(引導幼兒仔細觀察“邊念兒歌邊沿圈走邊按順序在每個幼兒手拉手的地方一拍切一下”)

☆幼兒學念遊戲中的兒歌。

切西瓜，切西瓜，西瓜哪裏來?農民伯伯種出來。要把西

瓜切、開、來!(評析：切西瓜的方法在遊戲中還是比較重要的，採用示範法幫助幼兒重點掌握“邊念兒歌邊按序切”較適合。)

(3)出示示意圖幫助幼兒理解反方向繞圈跑。

☆師：西瓜切開後，小朋友應該怎樣跑呢?(被切的兩人必須向被切手的反方向繞圈跑回到自己原來的位置，先到者為勝，勝者與切瓜人交換角色，遊戲重新開始)

(評析：示意圖的解讀功能再加上教師的語言講解，讓幼兒很快理解了這一規則，使本活動的教學難點得到了有效的解決。)

(4)幼兒遊戲2-3次

(評析：幼兒在切西瓜的過程中，不斷熟悉遊戲玩法和兒歌內容，並進行反覆練習，學會遊戲。)

3、遊戲“切水果”

(1)創編遊戲兒歌和隊形。

☆師：除了可以切西瓜，還可以切什麼水果?

引導幼兒用想到的水果名稱替換兒歌中的西瓜並根據水果形狀適當改變隊形。

☆分組進行自由創編

看哪組想的多，和別的組玩的不一樣。

(評析：這一環節，幼兒自由結伴，相互商量遊戲的名稱和隊形，進一步感受到合作創編遊戲的快樂。)

(2)創編遊戲兒歌、隊形和動作。

☆師：遊戲中除了可以跑，還可以做什麼動作?

☆分組再次進行自由創編。

☆小組展示遊戲新玩法。

引導幼兒討論：他們是怎樣玩的?

(評析：幼兒熟悉遊戲名稱和隊形的創新後，又以動作為新的拓展對象，增加了活動的難度和挑戰性，促進了幼兒思維的發展。伴隨朗朗上口的兒歌，簡單的隊形和身體動作，幼兒在輕鬆的氛圍中快樂的遊戲着，把活動推向__。)

中班社會常識遊戲教案4

活動目標：

1、幼兒學會扭秧歌舞蹈，動作較協調，有節奏。

2、幼兒感受和表現舞蹈歡樂的情緒。

活動準備：

紅綢帶每人一條(用多色皺紋紙替代)。錄音機和磁帶。

活動過程：

1、再次請兩名幼兒示範扭秧歌舞。

2、組織幼兒複習扭秧歌歌曲和舞蹈基本舞步。

3、教師組織幼兒逐句學習動作。

4、放歌曲磁帶，幼兒將整個舞蹈連起來跳。

教師啟發幼兒以愉快、喜悦的心情，舒展、有力、富有節奏的動作來表現秧歌舞蹈的特點。

5、放錄音，組織幼兒腰繫紅綢帶，隨秧歌舞曲扭起來。

6、待幼兒動作熟悉後，進行對形變換。