化雨中學 胡豔華
活動目標
1、 品味語言，體會作者感情。
2、 感受人物崇高品質，確立正確面對失敗的人生態度。
一、 導入
有人説“天上最難得是太空旅行，地下最難得是叩訪南極”。南極一直以她的神祕美麗吸引着人們，老師這裏有一段視頻，請大家觀看，説説你的感受 。
這雖然美麗神奇卻變幻莫測的南極，回絕這人類無數次好奇的拜訪，但在1912年，人類兩次踏上南極，但為此也付出了沉重的代價。今天，我們一起學習走近這些叩訪南極的英雄們，學習茨威格的《偉大的悲劇》
二、 走進南極---見證歷史
下面請同學們速讀課文，看你能不能用一句話來概括全文的內容。
（明確：本文講述了1912年斯科特一行5人，在從南極點返回的途中不幸遇難的故事。
三、 穿越南極---目睹悲劇
本文的“悲劇”，體現在斯科特一行南極之行的哪幾個方面？
略
同學們把悲劇之悲挖掘的很好，概括起來有“四悲”：死亡之悲、失敗之悲、作證之悲、世人之悲。這裏的悲，你們認為是“悲壯”還是“悲哀”？為什麼？
（明確：悲壯。因為他們雖然上演了一幕“悲劇”，但作者同樣認為他們是“偉大”的'。）
四、 徘徊南極---震撼心靈
魯迅先生説：“悲劇是把有價值的東西毀滅給人看。”遭到毀滅的是斯科特一行人的肉體、生命，而他們的精神卻是“有價值”的 ，是“偉大”的，所以文章充滿了悲壯的情感。那大家討論一下，找出斯科特一行的“偉大”之處，並有感情的朗讀。
同學們體會到“悲劇”何以偉大的精神實質，把握了兩者之間的聯繫。請同學們用“悲在------，而------偉大”的句式表述。
悲在失敗，而冒險精神偉大。
悲在為勝利者作證，而誠信的紳士風度偉大。
悲在生命的毀滅，而團結無私、獻身科學的精神偉大。
悲在世人悼念，而人們從中獲得精神鼓舞偉大。
小結：這悲劇中，他們始終扮演着英雄的角色，在這悲中正展示了他們偉大的魅力所在，所以這是一場偉大的悲劇。
五、 走出南極---反思自我
斯科特一行人的精神令我們震撼，更給我們啟迪，生活中我們應如何面對失敗？（略）
送給學生三句話：
自己打敗自己是最可悲的失敗。
自己戰勝自己是最可貴的勝利。
人可以失敗，但不可以被打敗。
小結：我們應該記住英雄的名字，讓他們成為我們心裏的一個路標，一盞明燈，引導我們也能夠為人類偉大的事業貢獻自己的智慧甚至生命。
六、結束語
一篇好的文章會影響人的一生，同樣一堂好課也會在學生的心中久久迴盪，我們的課堂應該幫助學生架起通往那些閃爍着人類精神光芒的文章的橋樑，和學生一起去享受那精神的盛宴，去與那偉大的靈魂碰撞出耀眼的思維火花，在他們的成長道路上幫他們刻下永不磨滅的印記。這是我這堂課的追求，也是我平時教學過程中矢志不渝的理想。
文萃咖
