教學目標
1、知識目標:如何通過任務的描寫揭示人物內心世界及性格特徵。
2、能力目標:要展現人物個性特徵,需用準確生動的描寫方法。
3、情感目標:感受童真童趣的美好。
4、德育目標:珍惜親人之愛。
教學重點:通過人物的描寫來揭示人物性格特徵
教學難點:理解文章結構的.巧妙之處(設置懸念、安排線索、巧做鋪墊)
學習方式:研討式
教學過程:
第一課時
教學目標: 整理字詞、歸納結構
教學過程:
一、檢查預習
(一)讀生詞:
jīzǎn yǎnrán lǐnrán duō duō
積攢 儼然 凜然 咄 咄
zī yá chuō xiānɡ qiàn yīkào
齜 牙 戳 鑲 嵌 依靠
yǎn chī liù shuǐ zì shà shí
偃 哧 溜 水 漬 霎 時
yè sāi dào yà zhì zháɡānɡ
掖 塞 到 軋 制 軋鋼
zhuóyì shuìzháo dǔsāi biānsài
着意 睡着 堵塞 邊塞
yà zhànɡ lún dònɡ
軋 帳 掄 動
(二)解詞:
積攢:一點一點地積存。
儼然:形容很像。
凜然:嚴厲、嚴肅。
咄咄逼人:形容説話傷害人,令人難受。
豔羨:羨慕。
橫刀立馬:形容非常英武。
張牙舞爪:形容野獸的兇相,多用比喻人的兇惡樣子。
霎時:形容短時間。剋制:克服。
二、學生讀課文。
三、初步感知
課文是一篇回憶童年生活的散文,回憶性的文章大體結構一般是“總----分----總”,據此文章分為三部分。
1、(1) 童年過年的魅力,引起下文。(設置懸念)
2、(3-17)寫我買花臉,演花臉及因演花臉惹禍和年後懲罰的事。(設置鋪墊)
3、(18) 總結對於孩子來説過年的魅力更深一層的緣故,照應開頭。(一線貫穿)
二、文章的主要內容:作者敍述了自己在一年過年時候得到花臉並因此闖禍的經過,表達了作者對童年美好生活的懷念。
三、總結全文收穫
第二課時
教學目標: 研讀探討、總結收穫
教學過程:
一、課文圍繞“花臉”共寫了幾件事?(學生總結歸納)
(一)繪花臉--為下文作鋪墊(最喜歡)
寫花臉抓住了特徵描寫(形、色、眉、眼、頭、鬍鬚、對比)
(二)買花臉(體現童真童趣)
(三)演花臉
(四)因“花臉”惹禍
(五)年後懲罰
二、學生討論、總結人物形象
我:頑皮、狡黠;
舅舅:慈愛;
媽媽:慈愛、寬厚;
二姑:聰明、機智;
爸爸:威嚴。
三、其它收穫
1、思想上
2、寫作上
四、學習了本文後聯想自己的童年生活,回想一下在你的思想海洋中有沒有幾朵晶瑩美麗的小浪花,給你留下了深刻的印象?想一想、説一説,並提煉出其中的積極意義。
五、作業:
用精彩的筆墨寫成一段回憶自己童年生活經歷的小片段。