中班科學優秀教案及教學反思《清潔好幫手》

作為一名人民教師，我們要在教學中快速成長，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，我們該怎麼去寫教學反思呢？下面是小編收集整理的中班科學優秀教案及教學反思《清潔好幫手》，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

活動目標：

1.認識幾種常見的洗滌用品，知道它們的用途。

2.培養幼兒觀察能力和語言表達能力。

準備：

1.幼兒自帶各種洗滌用品(肥皂、洗衣粉、洗滌劑等)。

2.髒手絹每人一條，裝水的盆若干。

活動與指導：

一、引出幾種常見的洗滌用品。

1.請幼兒看髒手絹，問幼兒：怎樣把它們變乾淨?

2.幼兒每人取一條手絹，先在清水中洗，看能否洗乾淨。

3.出示幾種常見的洗滌用品(肥皂、香皂、洗衣粉)，請幼兒説知名稱，再分別自選洗滌用品來幫助，把手絹洗乾淨。

二、瞭解洗滌用品的特徵和用途。

1.出示肥皂，讓幼兒摸摸，請幼兒説出還有什麼樣的肥皂。

教師小結：肥皂雖然有很多形狀和顏色，但它們摸上去都是硬的，是塊狀洗滌用品。

2.出示洗衣粉，讓幼兒看看、摸摸、聞聞、説説(提醒幼兒不要用嘴嘗)，再將洗衣粉加入清水中攪拌後讓幼兒觀察。

教師小結：洗衣粉是粉末狀的洗滌用品，它能溶解在水中。

3.讓幼兒觀察洗滌劑，然後教師也將其溶解到水中。告訴幼兒：這是液體洗滌用品。

4.提問：肥皂、洗衣粉、洗滌劑有什麼用途?(幼兒討論後回答)

三、瞭解洗滌用品的發展過程

1.教師告訴幼兒：最早，人們用鹼洗衣服，洗頭髮，但鹼刺激性大，經常使用會傷害皮膚，頭髮也會變得枯黃，後來人們發明了肥皂、洗髮水等洗滌用品，他們能更有效地去油漬和污斑。

2.提問：除了肥皂、洗衣粉，還有哪些洗滌用品?它們可以用來幹什麼?

教師小結：隨着科學的發展，洗滌用品越來越多，有專門清洗餐具的;有專門清潔人體的;有專門清潔服裝的。下面，我們就開個洗滌用品展銷會。

四、師生一起安排洗滌用品展銷會。

1.幼兒先給各自帶來的洗滌用品做廣告宣傳(要求説知名稱、用途)。

2.討論如何安排，是按用品分類擺放，還是按形狀分類擺放。

教師小結：今天，我們認識了各種各樣的洗滌用品，小朋友從小要認真學身手，長大了發明更好的洗滌用品。

活動反思

這是我實施的一課多研教學研討活動，這一稿為集體研討後形成的比較完善的第四稿。在前三次的教學實施後，研討中分別指出：

1.目標過散，整節活動難度提升不夠;

2.幼兒看似一直在操作，但操作目的'性不強，大多隻是在擺弄工具;

3.環節之間缺少上下串聯的脈絡等。

於是在第四稿中結合幼兒興趣點，將重點放在幼兒發現問題、解決問題這一過程中。

組織教學實施後證明，經過前三稿的設計、教學組織、反思、修改到最後完善的第四稿方案，目標清晰，環節上層層遞進，由易到難，活動過程充分調動了幼兒的積極性，幼兒一直在操作過程中主動獲取科學知識。

1.取材方便，材料簡約。本節活動選用的材料為幼兒建構區的螺絲玩具，損壞的圖書，彩筆，印章等，在幼兒的生活中隨手可得。

2.活動設計貼近幼兒生活。幼兒有相關經驗，才容易引起活動興趣。經常看到成人使用鉗子、螺絲刀等工具，但成人從安全的角度考慮，反對孩子操作這些工具。而在本次活動中，卻鼓勵孩子們大膽動手操作，親身體驗了使用鉗子、螺絲刀後取得成功的快樂。

3.整節活動始終貫穿着孩子發現問題、猜測解決方法、驗證解決難題這條主線，孩子們始終在探索的氛圍中，在自主活動中習得相關知識。