大班科學優秀教案及教學反思《小髒水變清了》

作為一名人民老師，我們要在課堂教學中快速成長，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，那麼應當如何寫教學反思呢？下面是小編幫大家整理的大班科學優秀教案及教學反思《小髒水變清了》，僅供參考，歡迎大家閲讀。

活動目標：

1.初步瞭解污水淨化的過程，掌握多層過濾方法。

2.敢於大膽嘗試，用於探索與表達。

活動過程：

一.談話導入

1.今天老師帶來了一個謎語，請小朋友們猜一猜是什麼："用手抓不起，用刀切不開，煮飯和洗衣，都要請它來。"

2.師幼一起討論：水有什麼用，我們生活中離得開水嗎?

二.瞭解水體污染的情況

1.教師播放一段水被污染的視頻。

2.水為什麼會這麼髒，看了這麼髒的水你有什麼感覺?

三.嘗試淨化水

1.瞧!這是從河裏打來的水，多髒啊!有什麼辦法能讓髒水變乾淨呢?

2.教師介紹桌上物品，鼓勵幼兒運用物品大膽嘗試。

3.請幼兒分享操作成果：

4.教師小結：鵝卵石的空隙比較大，髒水一下子都流過去了，雖然有些較大雜質被截留，但水還是髒的.;白細沙的空隙比較小，能把髒東西抓住，水就變得乾淨一點;活性炭為顆粒狀，表面積大，吸附性較強，對水質渾濁有明顯的澄清作用，所以水看起來相對乾淨。

5.引導幼兒再次操作：多層次來回過濾，試試污水有什麼變化。

6.幼兒分享實驗結果：

7.教師利用教具進行實驗。

8.教師小結：過濾器裏的每一級過濾都把髒東西粘住，沒有髒東西的水就變得越來越乾淨、清澈了。

四.結束部分師

我們人類很需要水，沒有了水，會感覺很難受甚至暈倒、死亡，所以我們要節約用水，保護水資源。

教學反思

這節課讓幼兒很感興趣，更重要的是激發了孩子們的探究力，同時也知道了怎樣保護水資源，怎樣節約用水。主要不足：實驗過程中應該再利用其他材料做過濾，讓幼兒知道其實過濾的方法不止一種。