大班科學優秀教案及教學反思《玩鎖》

身為一名到崗不久的老師，我們都希望有一流的課堂教學能力，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！以下是小編幫大家整理的'大班科學優秀教案及教學反思《玩鎖》，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1：在玩玩講講等活動中，引導幼兒學習瞭解掛鎖，鑰匙的外形特點和開關方法及多種多樣的鎖及其用途。

2：在活動中進一步發展幼兒的探索能力。

活動準備：

1：幼兒每人一把掛鎖(配匙)，老師一把大掛鎖，各種各樣的鎖若干。

2：鑰匙一串。金鑰匙(紙質)7-8把。

活動過程：

一：參觀各種各樣的鎖的展覽會，幼兒自由認認講講這叫什麼鎖，在哪裏見過的。

二：學習開關掛鎖。

(1)幼兒自由玩掛鎖。

(2)以老師不會玩掛鎖，幼兒來教老師的方法學習開關掛鎖。

A：開鎖：找到鑰匙孔――把鑰匙正插――插到底----旋轉

B：關鎖：掛鎖對準小孔――往下按。

C：再練一次開、關掛鎖。

三：引導幼兒用自己的鑰匙去開別人的鎖，並得出結論：一把鑰匙只能開一把鎖。

四;觀察鑰匙，瞭解鑰匙的結構。

齒：觀察齒像什麼?把手：觀察把手的形狀

小孔：出示一串鑰匙，瞭解小孔的作用。

五：介紹一些現代的高科技的鎖：指紋鎖，密碼鎖，聲控鎖。

六：遊戲“金鎖、銀鎖”

1：集體學兒歌。 “金鎖、銀鎖，咔嚓一鎖，看看誰先打開鎖。”

2：講解遊戲規則：

一組中請一個幼兒把五把鑰匙抓在手中，大家一起念兒歌，當唸到最後一個字時，這個幼兒把鑰匙灑在桌上，每個幼兒趕快找自己的鑰匙來開鎖，一組五個最快開出者為勝，得獎品金鑰匙一個。

3：幼兒商量輪流分工。

4：遊戲3-4遍。

活動反思：

在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環節中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。