小班語言秋天教案

在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的小班語言秋天教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小班語言秋天教案 篇1

活動目標：

能根據圖片的提示，完整的跟着念出詩歌。

能用語言表述出對樹葉外形的想象，並模仿樹葉飄落的動作。

積極參與活動，體驗活動的樂趣。

活動準備：小螞蟻、小老鼠、小刺蝟圖片，若干小動物圖片，小船，帽子，小傘圖片，大樹，樹葉，小白紙若干，圖釘。

活動過程：

一、模仿小樹葉飄落動作導入。

師：秋天到了，小樹葉怎麼樣了？

（落下來了）

小樹葉是怎麼落下來的呢？請你們學一學。

鼓勵幼兒自由想象樹葉飄落的動作。

二、欣賞學習詩歌。

出示圖片，講解詩歌內容。

師：今天請你們聽首好聽的詩歌，名字叫《秋天》。秋天來了，一片片的樹葉落在地上（出示大樹和落葉圖片）

提問：小螞蟻把小樹葉當成什麼了，請你們猜一猜！

小螞蟻（出示圖片）撿起一片説：這是我的小船！（出示小船圖片）

小老鼠（出示圖片）撿起一片説：這是我的帽子！（出示帽子圖片）

小刺蝟（出示圖片）撿起一片説：這是我的小傘！（出示小傘圖片）

秋天撿樹葉，大家真開心。

提問：這首詩歌真好聽，你聽到了什麼？

請幼兒一起跟着朗讀詩歌。

多種形式請幼兒集體念詩歌一遍。

三、嘗試創編詩歌歌詞。

1。提問：還有哪些小動物也來撿樹葉了？他們把小樹葉當成什麼了？

2。根據幼兒回答，出示相應小動物，教師將幼兒想象的事物用筆畫出來，替換原來的歌詞。

請幼兒將新的詩歌一起念一遍。

四、結束

課後反思：

通過本節課的教授讓幼兒體會到秋天的美麗並願意去發自內心的熱愛大自然及用自己的獨特方式加以讚美。幼兒們很享受這樣輕鬆愉悦上課氛圍。

小班語言秋天教案 篇2

活動目標：

1、觀察秋天的景色以及秋天的畫面，感知彩色的樹葉在風中紛飛的景象。

2、學習兒歌，能有表情地朗誦兒歌。

3、樂意到大自然中去，進一步萌發熱愛大自然的情感。

活動準備：

1、悠揚的音樂磁帶。

2、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

1、帶領幼兒到幼兒園的大樹下（或幼兒園附近有落葉的地方），引導幼兒觀察秋天的落葉。

啟發幼兒看看周圍有什麼？秋天到了，樹上的樹葉變成什麼顏色了？秋風吹來了，樹上的樹葉又怎樣了？

2、帶領幼兒回到室內，讓幼兒説説自己看到的情景。

3、在幼兒觀察自然的基礎上，引導幼兒打開幼兒用書，讓幼兒欣賞畫面，進一步觀察秋天的樹葉，引導幼兒説説：畫面上的樹葉是什麼顏色的？秋風吹過，樹葉怎樣了？你覺得飄落的樹葉像什麼？教師朗誦兒歌，讓幼兒瞭解兒歌的內容，進一步感知秋葉的美麗。

通過提問幫助幼兒進一步理解兒歌的內容：兒歌中説了些什麼？為什麼説紅樹葉、黃樹葉像蝴蝶？

4、與幼兒一起念兒歌，鼓勵幼兒有表情朗誦兒歌。

5、播放音樂，啟發幼兒想一想：假如你是小樹葉，聽了這首音樂你想做什麼？請個別幼兒上來做做樹葉飛舞的動作，大家學一學，再引導幼兒隨着音樂在教室裏自由自在地飛舞，充分感知、體驗樹葉在風中上下飛舞的情景。

兒歌：

片片飛來像蝴蝶，秋風吹，樹枝搖，

紅葉黃葉往下掉，紅樹葉，黃樹葉，

活動反思：

也許是寶寶們親眼看見了落葉從樹上掉落的情景，記憶很深，能用比較合適的語言描述落葉的顏色、形狀及從樹上掉落的樣子。在學習兒歌時，因為我用了紅黃兩片印畫樹葉作為教具，根據兒歌內容作落葉掉落，擺蝴蝶狀，所以寶寶很快理解並學會了兒歌。在表演兒歌時，多數寶寶能較生動的模仿樹葉飄落，落葉像蝴蝶一樣飛舞的樣子。活動效果比預期的好。

小班語言秋天教案 篇3

一、説設計思路

水果是孩子生活中常見的事物，又貼近幼兒的生活，在開展《秋天的水果》的主題活動時，孩子們的興趣度較高。當品嚐水果時，有的孩子發現水果裏面有籽的，為了拓展孩子的經驗和視野，進一步瞭解多種水果的種子，我選擇了《蝸牛和蘋果》。

二、説目標：

活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動者起着導向作用。根據中班幼兒的年齡特點及實際情況，確立了認知、能力、情感等方面的目標。目標為：

1、通過看一看、講一講、排一排，瞭解，《蝸牛和蘋果》的故事內容，知道蘋果的`種子會發芽。

2、鼓勵幼兒大膽講述，能認真傾聽同伴的發言。

根據目標，我把重點定位於：幼兒瞭解故事內容，知道蘋果的種子會發芽。難點定位於：根據故事內容進行圖片的排序。

二、説教法：

新《綱要》提出：創設一個寬鬆的環境，讓每個幼兒都有機會參與活動，進行嘗試，感受參與的樂趣，並能鼓勵幼兒大膽表達自己的意見。因此，本次活動老師充當幼兒的支持者、合作者和引導者，讓幼兒通過分組交流，一起來把故事排排隊，培養幼兒合作學習的意識和能力。

三、説過程：

1、在導入環節，我出示兩張圖片，通過開放的提問：“可能會發生什麼事？”“小蝸牛為什麼哭了？”來激發幼兒的興趣與思維，並鼓勵幼兒大膽地猜測與表達。

2、當孩子完整欣賞了故事內容後，孩子們進行分組交流與討論，並根據故事內容排圖片。分組是讓幼兒自由結伴，培養自主性。當孩子們在排圖片時，鼓勵幼兒之間相互商量，初步培養幼兒的合作意識。

3、我和孩子一起來討論：“蘋果樹是從哪裏來的？”並切開蘋果，引導幼兒觀察裏面的種子，發現祕密。

4、我準備了梨、石榴等多種水果，並切開，讓孩子觀察比較水果的種子，拓展幼兒的經驗。

名稱：蝸牛和蘋果

目標：

1、通過看一看、講一講、排一排，瞭解《蝸牛和蘋果》的故事內容。並知道蘋果的種子會發芽。

2、能大膽地表達自己的想法，傾聽同伴的發言。

準備：每組一份故事圖片、梨、石榴

過程：

一、出示圖片，引起幼兒興趣：

小蝸牛怎麼了？

二、聽故事、看圖講述

三、討論：

蘋果樹到底是從哪裏長出來的？

四、延伸

小班語言秋天教案 篇4

教學目標：

1、引導幼兒在音樂活動中享受到愉悦的情感體驗，激發幼兒熱愛大自然的美好情感。

2、發展幼兒的音樂記憶力，表現力。

3、在理解歌曲的基礎上，初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固附點音符的演唱。

教學重點：

引導幼兒在音樂活動中享受到愉悦的情感體驗，激發幼兒熱愛大自然的美好情感

教學難點：

在理解歌曲的基礎上，初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固附點音符的演唱。

教學準備：

秋天背景圖、錄音機、鋼琴。

教學過程：

一、開始部分：

1、師生問好

2、談話引題：

教師："秋天到了一切好象都在悄悄的變化，我發現蘋果豐收了，紅紅的大蘋果真好吃，你發現了什麼？秋天真是一個豐收的季節，有很多果實都成熟了，讓我們一起去參觀一個秋季果實博覽會吧。"（放音樂"秋天多麼美"）

二、基本部分：

1、觀察棉桃，引起興趣教師："這是什麼？你知道嗎？你看它正咧開嘴在對着我們笑呢，多可愛啊。我們叫它棉桃姐姐好嗎？（引導幼兒觀察露出的棉花就像她的小白牙一樣）你知道棉桃姐姐為什麼笑的這麼開心嗎？"

2、教師範唱兩遍

（1）教師："它好像在笑着對我們説秋天多麼美，秋天多麼美。你覺得秋天美不美，那你也笑着告訴棉桃姐姐，秋天多麼美，秋天多麼美。我還想到了一首好聽的歌呢，名字就是秋天多麼美，我唱給大家聽聽好嗎？"提問："你覺得這首歌好聽嗎？為什麼？"

（2）"你最喜歡哪一句呢？請你再來聽一遍，聽完了告訴大家。"（教師再次範唱並用圖片提示）

3、語言節奏學歌詞通過提問："你最喜歡哪一句？"來引導幼兒集體學習歌詞。（用唱的形式學習"來來來"這一部分）

4、幼兒整首跟唱

（1）提示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音

（2）第二遍提示幼兒注意情緒的表達。

教師："小朋友剛才都説到聽到這首歌曲感到很歡快很優美，就讓我們帶着快樂的心情用好聽的聲音唱出秋天多麼美。"

5、分組表演唱教師："小朋友唱的可真好聽，從小朋友的歌聲中，從小朋友們的表情中就能感到秋天真的是太美了，我剛才看到有的小朋友還邊唱邊做動作表演呢，誰想上來表演一下讓聽課的老師也看看。（唱完後讓孩子們自己評價）"你喜歡誰的表演唱？為什麼（引導幼兒説出理由）

三、結束部分

1、教師演唱後兩段引起幼兒再學習的興趣。

教師："小朋友唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，來來來我唱給你們聽聽。"

2、帶幼兒出教室教師："你看秋天多美啊，大家都這麼開心，我還帶來了照相機我想和小朋友到院子裏和秋天的美景照個像，作個紀念，你願意嗎？好給老師們再見，我們去照相啦！"（放音樂出教室）

教學反思：

1、幼兒對所學內容掌握好，課堂效果明顯。

2、在課堂中注重了幼兒的個體差異。

3、個別幼兒對歌詞記的不太好。