中班語言教案：不怕冷的大衣

作為一名老師，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編幫大家整理的中班語言教案：不怕冷的大衣，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班語言教案：不怕冷的大衣1

活動目標：

1、理解故事內容，知道運動能讓自己暖和。

2、做個不怕冷、勇敢的孩子。

活動準備：

1、教學掛圖，故事磁帶。

2、音樂"兔子舞"。

活動過程：

一、設置懸念。

1、師："現在是什麼季節？"

2、師："冬天天氣怎麼樣啊？"

3、師："冬季是一年裏最冷的季節，呼呼的北風吹着，河裏結冰了，還會下大雪呢！那這麼冷的天氣，你有什麼辦法讓自己不冷呢？"（引導幼兒説出各種取暖方法）

4、師："小朋友有這麼多的好辦法，真不錯。可是小白兔呢？它怕冷嗎？但是我聽説她姥姥家有件不怕冷的大衣，穿在身上可暖和了，還冒汗呢？小朋友你們猜猜這不怕冷的大衣是什麼樣的大衣呢？（幼兒回答）你們想得都很棒，讓我們來聽聽故事裏怎麼説的，和你們想的一樣嗎？

二、理解故事。

1、出示掛圖，師分段講述故事。

2、提問，理解故事。

（1）小白兔為什麼不肯起牀？

（2）媽媽説姥姥有什麼東西要送給小白兔？

（3）小白兔去姥姥家時穿得什麼衣服？

（3）小白兔是怎麼去姥姥家的？

（4）小白兔怎麼會這麼熱的呀？

（5）小白兔拿到不怕冷的大衣嗎？

（6）不怕冷的大衣是什麼？

3、小結：原來運動會使身體暖和，在冬天，我們要多做運動，這樣就不怕冷了。我們小朋友平時要做個不怕冷，勇敢地好孩子，對吧！再冷的天我們也不要怕，早早起牀，多做運動，這樣我們也會有一件不怕冷的大衣哦！

4、再次完整地欣賞故事。

三、結束部分。

師：你們知道嗎？故事裏的小兔來到了我們中二班了，出示小兔布偶：小朋友們好！我以前特別怕冷，喜歡睡懶覺，現在我可愛運動了，每天都能早早起牀鍛鍊身體，你們平時愛運動嗎？（幼兒回答）。小兔：你們都很棒，和我一樣是個不怕冷。愛運動的好孩子！那我們一起出去做運動吧！（播放"兔子舞"音樂）幼兒隨音樂出活動室。

活動反思：

冬天來了，天氣越來越冷了，孩子們總喜歡粘在暖暖的被窩裏遲遲的不肯起牀，寧願呆在室內而不願去室外活動。本活動目的在於通過故事，瞭解運動能讓人暖和，從而產生不怕冷的意念，瞭解不怕冷的方法，鍛鍊和培養不怕冷的意志，努力爭取做一個勇敢的好孩子。我先是設置了懸念，讓幼兒帶着好奇心去聽故事，加上我利用了豐富的肢體語言，孩子們聽得很認真。對於我提出的問題，他們基本上都能輕而易舉地回答出來，但當我問到"什麼是不怕冷的大衣啊？"孩子的回答是"棉襖"，一連問了幾個，答案都差不多。這時我意識到了，也許對於中班的孩子這個問題確實有點深奧，孩子可能理解不過來。於是我適時地進行了啟發，通過做出各種動作舉出了孩子們平時喜歡的活動，並讓他們一起做，談談感受（身體變暖了）。然後總結出這些活動都可以稱為運動，所以讓他們理解"不怕冷的大衣"其實就是運動已經很容易了。尤其結尾處小兔布偶出現時更將整個活動推向了**，隨着"兔子舞"的音樂，孩子們跳得可高興啦！總的來説，這節活動實施效果還是不錯的。通過這次活動，孩子們變得愛運動了，而且早晨也沒有小朋友遲到了！

中班語言教案：不怕冷的大衣2

活動目標：

1、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

2、知道故事中不怕冷的祕密是多運動。

3、能積極主動地説出自己對冬季防寒的見解。

活動準備：

1、故事《不怕冷的大衣》的掛圖，磁帶。

2、《兔子舞》音樂，小兔頭飾一個。

活動過程：

一、用問題導入課題。

教師提問："現在是什麼季節？天氣怎麼樣？在這麼冷的季節裏，你有什麼方法讓自己不冷呢？

請幼兒回答自己知道的方法。

教師："今天我給大家講一個故事，請大家聽聽故事裏的小白兔是怎樣的呢。"

二、教師出示掛圖講故事，幼兒認真傾聽。

三、提問故事的名字叫什麼？小白兔為什麼不起牀？兔媽媽説姥姥有個什麼東西要送給小白兔?小白兔聽了這麼做的？它是怎麼去姥姥家的？到姥姥家後小白兔拿到了不怕冷的大衣了嗎？不怕冷的大衣是什麼？小白兔來到姥姥家後還需要不怕冷的大衣嗎？為什麼？

四、讓幼兒帶着問題再次完整地傾聽故事，鼓勵幼兒積極回答問題。

五、小結：原來運動會使身體暖和，在冬天，我們要多做運動，這樣就不怕冷了。我們小朋友在再冷的天氣也要早早起牀，多做運動，這樣我們也會有一件不怕冷的大衣哦！

六、活動延伸：讓幼兒在户外活動中體會"不怕冷的大衣"。

師："小朋友們，故事中的小兔今天來到我們班了(請一個幼兒戴小兔頭飾出場）。""小朋友們好！我以前喜歡睡懶覺，在冬天特別怕冷，現在我可喜歡運動了，我每天都能早早起牀鍛鍊身體了，小朋友們，你們平時愛運動嗎？"（幼兒回答）。

小兔："你們都很棒，都是愛運動的好孩子，現在我們一起出去運動，好嗎？"播放《兔子舞》音樂，幼兒隨小兔去户外活動。

教學反思：

在《不怕冷的大衣》這一活動中，我先啟發幼兒自己想想冬季取暖的方法，再通過講故事讓幼兒瞭解故事內容，從故事中知道運動能讓自己身體暖和起來，讓幼兒在寒冷的冬季要經常去户外運動，不怕寒冷。本節活動的延伸我是通過讓一個幼兒扮演故事中的小白兔來到我班帶孩子們一起去户外活動的情境表演，讓孩子切身體會到運動能使自己的身體暖和起來，對於那些站在那裏冷得縮手縮腳的孩子，在我的鼓勵和引導後，也能慢慢地參與到活動中去，讓他們體驗到運動的好處與樂趣，知道了只要有毅力，運動就能戰勝寒冷，自己常運動也會有一件"不怕冷的大衣"。

這一活動效果很好。唯一遺憾的是天沒下雪，要是能在雪天裏讓幼兒體驗"不怕冷的大衣"那就更好了。

中班語言教案：不怕冷的大衣3

活動目標：

1、理解不怕冷的大衣詩歌內容，知道運動是能讓自己暖和起來的方法。

2、初步學習運用生動的語氣表現詩歌內容。

3、培養不怕寒冷、堅持鍛鍊的勇敢品質。

活動準備：

1、幼兒已在日常生活中觀察、感受過冬天的特點。

2、自制不怕冷的大衣PPT三份

3、音樂：小雪花伴奏和兔子舞

活動反思：

寒冷是冬季不可迴避的現實，而戰勝寒冷則需要勇氣和智慧。詩歌中的小兔從一開始怕冷，到後來通過跑步而拿到了一件“不怕冷的大衣”，幼兒在理解詩歌的基礎上知道運動能使身體變得暖和起來。現在天氣寒冷，班裏常有孩子因為怕冷睡懶覺而經常遲到，相信通過這堂課的學習可以幫助改善遲到現象。

本次活動，幼兒還是能運用生動的語氣較完整地朗誦詩歌，尤其有幾個孩子在學習奶奶的語氣學的惟妙惟肖，目標基本完成。在活動中，我也發現了自己薄弱的地方，引導語不夠精煉，師幼互動還需再熱烈些，教師在授課過程中儘量營造讓幼兒想説、敢説、主動説的一個輕鬆的語言氛圍。

通過這次的展示活動，在前期準備、組織過程、過後反思中，我發現自己又向前邁進了一步。

小百科：

大衣（Coat）是一種常見的外套，衣?長度至腰部及以下。大衣一般為長袖，前方可打開並可以鈕釦、拉鍊、魔鬼氈或腰帶束起。具保暖或美觀功效。在古代，大衣指代古代女性的禮服，名詞起於唐代，沿用至明代。現在所稱的西式大衣約在19世紀中期與西裝同時傳入中國。

中班語言教案：不怕冷的`大衣4

活動目標：

1、能理解故事內容，感受出乎意料的故事結局。

2、能大膽地用連貫的語言進行講述和表達，懂得運動能使身體暖和，冬天要積極參加體育鍛煉。

活動準備：

1、幼兒有參加體育鍛煉的經驗。

2、故事圖片5張，黑板，小兔頭飾一個。

活動過程：

一、提出問題，激發幼兒的活動興趣。

1、師：今天老師給你們帶來一個好聽的故事，故事的名字叫《不怕冷的大衣》。請小朋友先猜一猜這不怕冷的大衣是什麼樣的呢？（請幼兒大膽想象和表達）

2、師：你們想得真棒！讓我們聽一聽故事裏是怎麼説的。看看故事裏的不怕冷大衣和你們想得一樣不一樣。

二、講訴故事，理解故事情節感受出乎意料的結局。

1、教師邊出示圖片邊聲情並茂的講訴故事，幫助幼兒理解故事內容。

2、在故事結尾時提出：猜猜奶奶會説什麼？（請幼兒根據故事情節大膽的猜想，並請幼兒説説理由。）

3、師講述故事結尾：奶奶對陶陶説：你渾身冒汗，不就像穿了一件不怕冷的大衣嗎？陶陶恍然大悟拍了拍説：哦，我明白了，原來媽媽説的不怕冷的大衣就是讓我多做運動啊！

4、引導幼兒討論為什麼奶奶説運動是件不怕冷的大衣？（請幼兒説説自己運動後的感受，使其理解運動。）

5、師：小朋友們，剛開始你們想到是這樣的結果嗎？這個結果真有意思，是我們沒想到的。

三、看圖分段講故事，加深對故事內容和情節的理解。

1、師講訴前兩幅圖後提問：小兔子為什麼不肯起牀？媽媽對他説了什麼？

2、師講訴第三幅圖畫：小夥伴為什麼笑啊？

3、師講第四幅圖：去奶奶家的路上，陶陶做了什麼？感覺怎麼樣？

4、師講第五幅圖

四、以木偶形式激發幼兒鍛鍊的興趣。

師：你們知道嗎？故事的小兔陶陶今天也來我們班了（出示小兔頭飾）小朋友們好！我以前特別怕冷，喜歡睡懶覺，現在我可愛做運動了每天能早早起牀鍛鍊身體，再也不怕冷了。你們都做運動了嗎？都做什麼運動呢？（啟發幼兒説出每天的運動內容，鼓勵幼兒發現自己喜歡的運動。

中班語言教案：不怕冷的大衣5

活動目標：

1、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

2、知道不怕冷的祕密是多運動。

3、能積極主動的説出自己的見解。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、領會故事藴含的寓意和哲理。

活動準備：

故事《不怕冷的大衣》

活動過程：

1、教師提問：“在冬天怎樣才能使自己不冷?”請幼兒回憶有哪些保暖用品。

2、教師講故事《不怕冷的大衣》，請幼兒仔細傾聽。

3、提問：

故事的名字是什麼?

小白兔為什麼不起牀?

兔媽媽説姥姥有什麼東西要送給小白兔?

小白兔是怎麼去姥姥家的?

小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎?

不怕冷的大衣是什麼?

4、帶着問題再請幼兒聽故事，鼓勵幼兒積極回答問題。

5、延伸活動 讓幼兒在户外活動中體會“不怕冷的大衣”。

附：故事

《不怕冷的大衣》

下過雪，又颳風，天好冷啊!小白兔在被窩裏睡懶覺。

“快起來，快起來，我的小乖乖。”兔媽媽叫小白兔起來。

“不起來，不起來，起來要凍壞。”小白兔怎麼也不肯起來。

兔媽媽想了想，忽然自言自語起來：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不着，還冒汗呢。”

“真的嗎?”小白兔聽了，覺得很奇怪，從被窩裏伸出小腦袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣?您穿過嗎?”

“沒有，沒有。姥姥説，這件不怕冷的大衣，是給她的小外孫做的……”

“姥姥的小外孫就是我呀!是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，您快上姥姥家去，把大衣拿回來。”

“這可不行。姥姥説的，不怕冷的大衣呀，誰來拿都不給，只有小外孫來拿才給。” 小白兔一蹦，從被窩裏蹦出來，稀里嘩啦的，穿上小棉襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。

“媽媽，媽媽，我到姥姥家去了。”

“哎呀，別去吧，外面風大着呢，你不怕凍壞嗎?”

“沒關係，不要緊。姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了。”

小白兔説完話，就往外跑。喲，風颳在臉上，像刀子割的一樣疼。小白兔想早一點拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑起來。跑呀，跑呀!怎麼了?脖子熱烘烘的。他把圍巾拿了下來，跑呀，跑呀，怎麼了?頭頂熱乎乎的。他把帽子拿下來。跑呀，跑呀，到了姥姥家，額頭上都冒汗了。

兔姥姥看見小白兔，心裏可高興了，揀了個挺大的胡蘿蔔給他吃。

小白兔説：“我不要吃胡蘿蔔，我要穿大衣，不怕冷的大衣。”

兔姥姥呆住了，想：“哪有什麼不怕冷的大衣呀?

“媽媽説的，您給我做了一件不怕冷的大衣，穿上它，凍不着，還冒汗呢……”

兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看你頭上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你身上嗎?”

小白兔想了想，也明白了。

小朋友，不怕冷的大衣是什麼，你們明白了嗎?

活動反思：

冬天來了，天氣越來越冷了，孩子們總喜歡粘在暖暖的被窩裏遲遲的不肯起牀，寧願呆在室內而不願去室外活動。本活動目的在於通過故事，瞭解運動能讓人暖和，從而產生不怕冷的意念，瞭解不怕冷的方法，鍛鍊和培養不怕冷的意志，努力爭取做一個勇敢的好孩子。我先是設置了懸念，讓幼兒帶着好奇心去聽故事，加上我利用了豐富的肢體語言，孩子們聽得很認真。對於我提出的問題，他們基本上都能輕而易舉地回答出來，但當我問到"什麼是不怕冷的大衣啊?"孩子的回答是"棉襖"，一連問了幾個，答案都差不多。這時我意識到了，也許對於中班的孩子這個問題確實有點深奧，孩子可能理解不過來。於是我適時地進行了啟發，通過做出各種動作舉出了孩子們平時喜歡的活動，並讓他們一起做，談談感受(身體變暖了)。然後總結出這些活動都可以稱為運動，所以讓他們理解"不怕冷的大衣"其實就是運動已經很容易了。尤其結尾處小兔布偶出現時更將整個活動推向了高潮，隨着"兔子舞"的音樂，孩子們跳得可高興啦!總的來説，這節活動實施效果還是不錯的。通過這次活動，孩子們變得愛運動了，而且早晨也沒有小朋友遲到了!

中班語言教案：不怕冷的大衣6

設計思路：

《不怕冷的大衣》這個故事來自於學習活動中《寒冷的冬天》主題背景下，故事以小兔的奶奶家有一件不怕冷的大衣為線索，層層深入，作品的巧妙之處在於它並沒有直接告訴孩子這樣神祕的“不怕冷”的大衣是什麼，而是在層層的懸念中，讓孩子自己尋找答案。故事貼近幼兒的生活，讓幼兒在欣賞故事的過程中感受、感悟不怕冷的祕密是運動。

活動共分為三個環節：第一環節為導入部分，引發幼兒對於不怕冷的方法的討論；第二環節是重點，在理解故事的基礎上，瞭解不怕冷的方法；最後環節請幼兒通過實踐來對於不怕冷的方法進行進一步的鞏固。

活動目標：

1.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

2.能積極主動的説出自己的見解。

3.領會故事藴含的寓意和哲理。

4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

課件

活動過程：

一、設置懸念

1.現在是什麼季節？冬天天氣怎麼樣啊？

2.冬季是一年裏最冷的季節，呼呼的北風吹着，河裏結冰了，還會下大雪呢！那這麼冷的天氣，你有什麼辦法讓自己不冷呢？（引導幼兒説出各種取暖方法）

3.小朋友有這麼多的好辦法，真不錯。可是小白兔呢？它怕冷嗎？但是我聽説她姥姥家有件不怕冷的大衣，穿在身上可暖和了，還冒汗呢？小朋友你們猜猜這不怕冷的大衣是什麼樣的大衣呢？（幼兒回答）

4.你們想得都很棒，讓我們來聽聽故事裏怎麼説的，和你們想的一樣嗎？

二、理解故事

1.師分段講述故事。

2.提問，理解故事

（1）小白兔為什麼不肯起牀？

（2）媽媽説姥姥有什麼東西要送給小白兔？

（3）小白兔去姥姥家時穿得什麼衣服？

（4）小白兔是怎麼去姥姥家的？

（5）小白兔怎麼會這麼熱的呀？

（6）小白兔拿到不怕冷的大衣嗎？

（7）不怕冷的大衣是什麼？

小結：原來運動會使身體暖和，在冬天，我們要多做運動，這樣就不怕冷了。我們小朋友平時要做個不怕冷，勇敢地好孩子，對吧！再冷的天我們也不要怕，早早起牀，多做運動，這樣我們也會有一件不怕冷的大衣哦！

3.再次完整地欣賞故事。

三、延伸活動

1.你們知道嗎？故事裏的小兔來到了我們中二班了，小兔以前特別怕冷，喜歡睡懶覺，現在我可愛運動了，每天都能早早起牀鍛鍊身體，你們平時愛運動嗎？（幼兒回答）。

2.你們都很棒，和我一樣是個不怕冷.愛運動的好孩子！那我們一起出去做運動吧！

活動反思：

寒冷是冬季不可迴避的現實，而戰勝寒冷則需要勇氣和智慧。詩歌中的小兔從一開始怕冷，到後來通過跑步而拿到了一件“不怕冷的大衣”，幼兒在理解詩歌的基礎上知道運動能使身體變得暖和起來。現在天氣寒冷，班裏常有孩子因為怕冷睡懶覺而經常遲到，相信通過這堂課的學習可以幫助改善遲到現象。

本次活動，幼兒還是能運用生動的語氣較完整地朗誦詩歌，尤其有幾個孩子在學習奶奶的語氣學的惟妙惟肖，目標基本完成。在活動中，我也發現了自己薄弱的地方，引導語不夠精煉，師幼互動還需再熱烈些，教師在授課過程中儘量營造讓幼兒想説、敢説、主動説的一個輕鬆的語言氛圍。

通過這次的展示活動，在前期準備、組織過程、過後反思中，我發現自己又向前邁進了一步。