○教學設想
一．教學目標和重點：
1．體會課文按照空間順序介紹建築羣和總分結合的方法；
2．學習本文突出重點、有詳有略地説明事物的方法；
3．瞭解故宮規模宏大壯麗，建築精美，佈局統一的特點。
4．進一步學習説明的方法。
二．課時分配：三課時
三．預習提綱
1．通讀課文，標清自然段；
2．看課文各頁下的註解，掌握詞語解釋；
3．其他生字詞藉助工具書正音解詞。
○教學過程
一．字詞教學
1.給下列加點的字注音：
金鑾（ｌｕáｎ）殿（diàn）蟠（ｐáｎ）龍鎏（ｌｉú）金藻(zǎo)井檀(tán)香御(yǜ)花園妃嬪（ｐíｎ）湛（ｚｈàｎ）藍修繕（ｓｈàｎ）
鳴鐘擊罄（ｑìｎｇ）詔（ｚｈàｏ）書中軸（zhóu）線
2.解釋詞語：
磬：古代的一種打擊樂器。
攢：聚集，集中。
鰲頭：指皇宮大殿前石階上刻的鰲的頭,考上狀元的人可以踏上。後來用“獨佔鰲頭”比喻佔首位或取得第一名。
琉璃：用鋁和鈉的硅酸化合物燒製成的釉料,常見的有綠色和金黃色兩種,多加在粘土的外層,燒製成缸、盆、磚瓦等。
藻井：（見課本註釋）
蟠龍：（見課本註釋）
中軸線：中心線。
二．理清順序和結構
1. 要求學生依照課文中的導遊去遊覽故宮，引導學生一步一步完成課後練習一圖。（順次板書或用投影）
討論重點問題：
1.全文説明的對象是什麼？
引導學生理清各段之間的關係，瞭解結構，（邊講邊板書畫線句，也可不用板書）
問題：各段説明的重點是什麼？劃出主要詞語。
1節：故宮的`位置和歷史沿革
（北京的中心城中之城
我國最大最完整的古代建築羣五百多年曆史）總寫
2節：故宮整體佈局及特點
宏大壯麗建築精美佈局統一（可見教用書p114頁擴展）
3節：午門及護城河
4節：三大殿概況（總寫）
5、6節：太和殿（分寫）
7節：中軸線（插寫）
8節：太和殿（分寫）
9節：中和殿（分寫）
10節：保和殿（分寫）
11節：小廣場（前朝後廷間的過渡）
12節：乾清宮
13節：交泰殿
14節：坤寧宮
15節：御花園
16節：神武門與景山看故宮
三．重點研讀
1.課文重點介紹的對象是什麼？
太和殿。
2.太和殿是故宮建築的中心，作者介紹了太和殿哪些方面的情況？説明順序是怎樣的？
對太和殿，先寫使三大殿成為統一整體的台基——台基修建得很高(三層台基高七米)，並且設施奇巧(排水管道是一千多個圓雕龍頭)，這就暗示和渲染了三大殿地位之尊崇；再寫太和殿外觀氣勢雄偉(是故宮最大的殿堂)，色彩壯麗(金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，裝飾着青藍點金和貼金彩畫的斗拱、額枋、樑柱，紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門)，內部裝飾的莊嚴富麗(金鑾寶座、雕龍屏、金柱、藻井、樑枋等上面都裝飾着多姿多態的龍)；最後從它的位置和功用上(皇帝舉行重大典禮的地方)説明它在設計方面的象徵意義——過去封建皇帝憑藉雄偉的建築顯示*嚴。使用的説明順序是由外到內、總説和分説相結合。
3．作者為什麼要把太和殿作為解説的重點?
因為太和殿是“前朝”以致整個故宮的重點建築物，是封建皇帝行使統治權力和舉行重大典禮的場所，因此它的地位非常重要，另外它在整個建築羣中最具代表性。所以文章把太和殿作為介紹的重點。
4.這部分採用了什麼説明順序？
師生討論後明確：
5段：寫外觀特徵，抓住色彩特點。6段：寫內部裝飾，抓住龍的姿態特點。8段：寫殿的作用，抓住大典威嚴氣氛的特點。
歸納:從外向內的説明順序，從殿外寫到殿內；寫殿內設置又按照方位順序寫。
5.在介紹建築羣中，重點介紹主要建築，這樣寫有什麼好處？
明確：在介紹建築羣時，分清主次，採用有詳有略的寫法，這樣才能突出重點，把最有特色的地方寫出來，給讀者以深刻的印象。
四.課後作業
1．寫一篇介紹學校校園的説明文,字數不限。（必作題，寫在作文本上）
2．查找有關圖片和資料，更詳細地瞭解故宮的建築及佈局，然後採用與本文不同的順序口頭介紹故宮。家裏有電腦可以上網的同學可直接在搜索欄內輸入“故宮博物院”中文字樣，即可打開故宮博物院網頁。（有條件者作）
文萃咖
