word表格製作教學設計範文

作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編精心整理的word表格製作教學設計範文，希望對大家有所幫助。

課題：

Word表格製作

教學目標：

知識目標：瞭解表格中的基本概念，掌握表格的創建、編輯與調整。

能力目標：能夠熟練完成表格的製作。

情感目標：培養學生的審美能力，自主思考與學習能力，使其在探索中進步。

教學重難點：

教學重點：表格的創建、編輯與調整。

教學難點：表格的編輯與調整。

教學方法：

任務驅動法、講授法、演示法及練習法。

學法：思考、討論、練習。

教具準備：

計算機、課件及多媒體設備。

教學內容及過程：

課題引入：

同學們，在我們日常生活、工作中往往會用到表格，例如：上課要用到的課程表，考試結束後的成績單，求職時的個人簡歷等等（用第１張幻燈片展示提到的幾種表格）。這些表格讓我們非常清晰、有條理化的看到相關信息。那麼這些表格是怎麼製作的呢？這就是本節課我們要學習的內容—word表格製作（展示第２張幻燈片）。

講授新課：

一、表格的創建

1、認識表格

在學習之前我們先來認識表格。（利用我國奧運金牌彙總表進行講解，展示第3張幻燈片。）

我們來看一下表格由哪些部分組成？

表格：由橫豎對齊的數據和數據周圍的邊框線組成的特殊文檔。

單元格：行列交叉的矩形框，表格中容納數據的基本單元。

行：表格中橫向的所有單元格組成一行。行號的範圍是1—32767。

列：豎向的單元格組成一列。最多可以有63列，列號的範圍是A—CK。

2、創建表格的方法（教師邊演示邊講解，展示第5張幻燈片）

方法一：使用菜單創建表格（展示第6張幻燈片）操作如下：

（1）打開文檔，調整好光標位置；

（2）單擊“表格”菜單的“插入”子菜單中的“表格”項，打開“插入表格”對話框；

（3）在“插入表格”對話框中設置表格參數；在[列數]和[行數]文本框分別用於設置所創建的表格的列數與行數；

（4）單擊“確定”按鈕。

方法二：使用“插入表格”按鈕創建表格（展示第7張幻燈片）操作如下：

（1）首先要啟動word；

（2）調整好光標的位置，使它正好位於要插入表格的地方。

（3）將鼠標放在[常用]工具欄的[插入表格]按鈕上，按下這個按鈕，將出現一個示意網格。按住鼠標並拖動鼠標穿過這些網格，當達到預定所需的行列數後，釋放光標鍵。

例：拖動鼠標使其亮度顯示5行6列，並釋放鼠標，即在文檔中插入一個5行6列表格。

方法三：手動繪製表格（展示第8張幻燈片）操作如下：

（1）打開文檔，調整好光標位置；

（2）單擊“表格”菜單的“繪製表格”項或者單擊“視圖”菜單的“工具欄”下的“表格和邊框”項，鼠標指針變在筆形；

（3）按住鼠標左鍵不放，並拖動鼠標，畫出表格的外邊框；

（4）繼續拖動鼠標畫出表格的行、列線；

（5）製作完成後，關閉“表格和邊框”工具欄。

任務一：以“課程表”為例製作出“課程表”的初稿。（展示第9張幻燈片）

學生活動：在自己的計算機上完成“課程表”的初稿。（建立一個9行，7列的表格）

思考：

１、如何從任務一的表格變成一個完整的“課程表”？

２、已完成的表格可否改變表格大小？可否移動？（展示第10張幻燈片）

二、編輯與調整表格（展示第11張幻燈片）

如何將我們剛才建立的表格變成一個完整的“課程表”，則要用到編輯與調整表格的方法。編輯與調整表格的工作，無非是對錶格進行選定單元格、合併單元格、改變單元格的對齊方式等操作，使它更加符合我們的要求？

1、選定表格（展示第12張幻燈片）

方法一：使用菜單選定（展示第13張幻燈片）

將光標定位到要選定的單元格里，在“表格”菜單下的“選擇”子菜單中可選取行、列、單元格或表格。

方法二：使用鼠標選定（展示第14張幻燈片）

選定一個單元格：將鼠標指針移到要選定單元格的`左側，單擊左鍵。選定一行：將鼠標指針移到要選定行的左側，單擊左鍵。選定一列：將鼠標指針移到要選定列的頂端，單擊左鍵。選定整個表格：單擊表格左上角的“全選按鈕”。

２、單元格的合併與拆分（展示第15張幻燈片）

合併單元格：選定要合併的單元格，選擇“表格”菜單中的“合併單元格”命令。拆分單元格：將插入點入在要拆分的單元格中，在”表格“菜單中選擇”拆分單元格“，在出現的”拆分“對話框中設置拆分數即可。

３、調整表格（展示第16張幻燈片）

表格的縮放：將鼠標指針移到表格右下角的“小方格”上，按住鼠標左鍵不放並向右下角或左上角拖動。（展示第17張幻燈片）

行高的調整：將鼠標指針放在行線上，按住鼠標左鍵不放並向上或下拖動。列寬的調整：將鼠標指針放在列線上，按住鼠標左鍵不放並向左或右拖動。（補充講：平均分佈各行各列的方法。）（展示第18張幻燈片）

設置單元格的對齊方式：選定要設置對齊方式的單元格，在選定區單擊右鍵，在菜單中選擇“單元格對齊方式”下的９種對齊方式之一。（展示第19張幻燈片）

調整表格的位置：將鼠標指針稱到表格左上角的“全選按鈕”上，按住鼠標左鍵不放並拖動，到合適的位置後鬆開鼠標鍵。（展示第20張幻燈片）補充：增加行列、刪除表格。（展示第21張幻燈片）

４、斜線表頭的製作（展示第22張幻燈片）操作步驟：

（1）將光標置於要繪製斜線表頭的表格內；

（2）選擇“表格”菜單中的“繪製斜線表頭”命令；

（3）在“表頭樣式”列表框中選擇所需要的樣式；在“字體大小”列表框中選擇標題的字號；

（4）在“行標題”、“列標題”等欄中輸入行標題和列標題；

（5）單擊“確定”按鈕。任務二：完善“課程表”。

學生活動：在“課程表”初稿的基礎上進一步對“課程表”進行編輯和調整。

課堂小結：

以提問的方式找同學們總結。

１、同學們，我們今天學的是什麼？

２、以“課程表”為例主要講了那些知識點？（展示第23張幻燈片）

作業：製作一張本班級的課程表。（展示第24張幻燈片）思考：怎樣讓課程表變得更漂亮？（展示第25張幻燈片）