活動目標:
1、幼兒在回憶已有經驗的基礎上,通過對鐘面的觀察與操作了解分針、時針的運行關係。
2、認識整點、半點。
3、在活動中誘發幼兒形成遵守時間與愛惜時間的良好習慣。
活動準備:
1、教具:有關各種時鐘的幻燈片;時鐘一面,可活動鐘面一隻;表示7、8、9、10點鐘的鐘面各一隻,時間記錄卡各一張。
2、學具:幼兒觀察記錄表每人一份,活動鐘面每人一份;實物時鐘4只。
活動過程:
一、看看你認識它嗎?
1、依次出示圖片,幼兒講名稱。
2、認識過鐘面,
二、説説自己在什麼時間,正在幹什麼?
2、誰願意上來説給大家聽。(請3—4個小朋友上來説)。
3、鐘面上的指針在不停的'發生着變化,它們在運行中有什麼關係呢?
4、老師為你們準備了幾個時鐘,請你看看裏面有幾根指針,看看他們之間到底有什麼祕密?注意,撥指針的時候一定要按照順時針方向撥。
5、説説看,你們都發現了什麼?説的真好,分針走一圈,時針走一格,這就表示一個小時。
7、那麼長針、短針指着的數字又是表示幾點鐘呢?別急,老師來向你們介紹。
三、認識整點、半點以及它們的記錄方法。
1、講述故事《小明秋遊》,邊講邊出示相關時間的鐘面。
1)、小明去秋遊了嗎?為什麼沒去成?
2)、他該幾點鐘起牀,他是幾點鐘起牀的?
3)、小明到幼兒園是幾點鐘了?
4)、他為什麼會遲到,他是幾點鐘睡覺的?(邊説時間邊出示時間記錄紙)
2、觀察鐘面,認識整點。
1)、請你看看這4個鐘面,它們有什麼相同的地方?
2)、小結:當分針指向12時,所表示的時間就是整點。看好時針,它指在數字几上就是幾點鐘。
3)、教師撥鐘面,幼兒口報時間。
4)、引導幼兒看時間記錄卡,發現祕密。(整點的記錄方法就是寫00,是幾點鐘就寫上數字幾,然後在加上:。
5)、幼兒説時間,教師記錄。
活動結束:
遊戲:教師説時間幼兒撥鐘面。