這篇童話故事寫的是兩隻小獅子,開始的時候,一隻勤奮,一隻懶惰,後來經過獅子媽媽的勸説,懶獅子也變勤奮了。故事告訴學生:從小要刻苦鍛鍊獨立生活的本領,不應該依賴父母。學習課文時,應適當的放手,讓學生邊讀邊思,邊悟邊讀,自然表達,流露自己的真情實感。
基於以上認識,教學設計如下:
一、教學要求:
1、學習課文,使學生知道從小要刻苦鍛鍊獨立生活的本領,不應該依賴父母。
2、繼續學習有語氣地朗讀課文,練習分角色朗讀。
3、參加討論。能夠説一説懶獅子聽了媽媽的話以後會想些什麼。
二、課前準備
1、《獅子王》的動畫片。
2、讓學生蒐集有關獅子的資料。
三、教學步驟
(一)、課前談話,引出課題;
打開電視,出示畫面。觀察:這是什麼動物?它們長的什麼樣?(最好能説出公獅和母獅外形上的不同)
師:前不久,獅子媽媽生下了兩隻小獅子,這兩隻小獅子有什麼不一樣呢?我們來學習課文《兩隻小獅子》。
(二)、自讀全文,引發興趣
邊讀邊找一找:這兩隻小獅子有什麼不一樣呢?
(三)、逐段學習,細細感悟
學習第二自然段:
1、自讀,你讀出了什麼?
2、大家再讀,看有什麼新發現?(結合圖)
3、指導朗讀,並進行評議。
學習第三至六自然段
1、自讀後同桌交流:這隻懶獅子為什麼不練功呢?
2、出示錄像:獅子練功時會吃什麼苦頭呢?看後結合自己爬山、跑步、跳繩説一説;
3、觀察圖,懶獅子跟小樹是怎麼説的'呢?並試着用這種語氣讀讀;
4、指導分角色朗讀(必要時教師可範讀)
學習第七自然段
1、自讀:懶獅子説的話讓誰聽到了?獅子媽媽是怎麼説的呢?
2、自學:獅子媽媽説了幾句話?每句話什麼意思?你讀懂了什麼?還有哪不懂找出來畫上問號;
3、全班交流:你讀懂了什麼?
4、四人一組討論解決你們提出的不懂的問題;
5、全班討論解決小組裏沒有解決的問題;
學習第八自然段
1、懶獅子聽了媽媽的話會想些什麼呢?發揮想象,小組討論;
2、齊讀這段,懶獅子是怎麼做的?
3、怎樣做才是真正的小獅子呢?
(四)、分角色朗讀,深化認識
這兩隻小獅子你比較喜歡哪一隻?為什麼?
(五)、佈置作業
自選1:聽寫生字詞語
自選2:與家長合作,練習分角色朗讀
自選3:蒐集獅子的有關資料,介紹給大家
附:板書設計
兩隻小獅子
刻苦
懶
滾
整天
撲
怕吃苦
嘶
不
練習
咬
憑父母
真正的獅子