![艱難國運與雄健的國民閲讀理解附答案]( "艱難國運與雄健的國民閲讀理解附答案")
發表於：02-11
艱難國運與雄健的國民歷史的道路，不全是平坦的，有時走到艱難險阻的境界，這是全靠雄健的精神才能夠衝過去的。一條浩浩蕩蕩的長江大河，有時流到很寬闊的境界，平原無際，一瀉萬里。有時流到很逼...
![艱難的國運與雄健的國民讀後感]( "艱難的國運與雄健的國民讀後感")
發表於：03-02
認真品味一部名著後，你有什麼總結呢？是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。你想好怎麼寫讀後感了嗎？下面是小編整理的艱難的國運與雄健的國民讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。...
![《艱難的國運與雄健的國民》習題及答案]( "《艱難的國運與雄健的國民》習題及答案")
發表於：11-19
一、基礎訓練1、根據拼音寫漢字：zhuó()流pò()勢景zhì()迷wǎnɡ()狹zhǎi()斷yá()2、選出下列每組中字形有錯的一項：⑴()A、浩浩蕩蕩B、逼狹險竣⑵()A、叢山疊嶺B、綺嶇險阻⑶()A、...
![《艱難的國運和雄健的國民》教案]( "《艱難的國運和雄健的國民》教案")
發表於：11-19
作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的《艱難的國運和雄健的國民》教案，供大家...
![《艱難的國運與雄健的國民》的教學反思]( "《艱難的國運與雄健的國民》的教學反思")
發表於：01-27
今天小編分享的是《艱難的國運與雄健的國民》教學反思，大家一起來分享下吧。這是一篇自讀課文，通常都不被師生重視，並且它的內容多議論，有些枯燥，李大釗生活的動亂年代，和現在我們生活的和平...
![《艱難的國運與雄健的國民》的優秀教案]( "《艱難的國運與雄健的國民》的優秀教案")
發表於：11-19
教學目標1、理解本文中精彩的比喻中所藴含的深刻含義和強烈的感情。2、瞭解作者，通過對文章的學習感受作者的高尚情懷和偉大精神，喚起學生對李大釗先生的崇敬之情。培養學生的民族責任感...
![艱難的國運與雄健的國民練習題附答案]( "艱難的國運與雄健的國民練習題附答案")
發表於：03-14
一、基礎知識題1、根據拼音寫出漢字或給畫線字注音：逼狹()崎嶇()()阻抑()險(jùn)____叢山(dié)____嶺濁流()2、指出下面文句中畫線詞語的比喻意：一條浩浩蕩蕩的長江大河，有時流到很寬闊...
![《艱難的國運與雄健的國民》讀後感]( "《艱難的國運與雄健的國民》讀後感")
發表於：01-27
在1923年12月20日，中國最早的馬克思主義者，中國共產黨的創始人李大釗戰士完成了一篇《艱難的國運與雄健的國民》的文章。以散文的形式號召國民去開創歷史新紀元。這篇文章是李大釗一篇生...
![《艱難的國運與雄健的國民》 閲讀練習試題]( "《艱難的國運與雄健的國民》 閲讀練習試題")
發表於：01-29
一、積累·識記⒈給加點詞注音。險峻()崎嶇()浩浩蕩蕩()叢山疊嶺()沙漠()曲調()濁流滾滾()絕壁斷崖()⒉根據拼音填漢字。阻_____(yì)悲_____(zhuàng)一_____(xiè)萬里雄_____(jiàn...
![《艱難的國運與雄健的國民》優秀教案設計]( "《艱難的國運與雄健的國民》優秀教案設計")
發表於：10-09
【教學目標】1、學習並運用正確的朗讀方法，誦讀課文。2、分析比喻的含義，體味比喻説理的生動形象性和説服力。3、聯繫生活實際，正確的感悟雄健精神對我們的現實意義。【教學重點】1、通過...
![《艱難的國運與雄健的國民》優秀教案]( "《艱難的國運與雄健的國民》優秀教案")
發表於：09-15
【教學目標】1、知識與技能：瞭解作者，培養學生收集資料的能力;初步掌握品味語言的能力;理解比喻中所藴含的深刻含義和強烈的感情。2、過程與方法：在反覆朗讀的基礎上把握文章內容，體味作者...
![《艱難的國運與雄健的國民》教案範文]( "《艱難的國運與雄健的國民》教案範文")
發表於：09-15
教學目標1瞭解本文的各段內容。2理清作者的論證思路。3朗讀課文感受作者對於民族生命的極大熱情。教學重點概括各段內容。教學難點作者的論證思路。教學課類型閲讀分析教學方法讀議主...
![關於《艱難的國運與雄健的國民》教案設計]( "關於《艱難的國運與雄健的國民》教案設計")
發表於：01-27
教學目標1學習並運用正確的朗讀方法，誦讀課文。2分析比喻的含義，體味比喻説理的生動形象和説服力。3聯繫生活實際，正確的感悟雄健精神對我們的現實意義。教學重點1通過反覆朗讀，理解課文內...
![初中語文《艱難的國運與雄健的國民》教案]( "初中語文《艱難的國運與雄健的國民》教案")
發表於：12-11
教學目標：1理解本文中精彩的比喻中所藴含的深刻含義和強烈的感情。2瞭解作者，通過對文章的學習感受作者的高尚情懷和偉大精神，喚起學生對李大釗先生的崇敬之情。培養學生的民族責任感。教...
![《艱難的國運與雄健的國民》讀後感範文]( "《艱難的國運與雄健的國民》讀後感範文")
發表於：01-16
當賞讀完一本名著後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？下面是小編為大家收集的《艱難的國運與雄健的國民》讀後感範文...
![《艱難的國運與雄健的國民》的教學設計]( "《艱難的國運與雄健的國民》的教學設計")
發表於：05-01
《艱難的國運與雄健的國民》的教學設計教學目標：1．能理解在特定的時代背景下中華民族的雄健的精神2．品味文中生動形象的比喻説理。教學步驟：一、預習情況反饋1.正確書寫詞語逼狹崎嶇阻抑叢...
![《艱難的國運與雄健的國民》教學設計]( "《艱難的國運與雄健的國民》教學設計")
發表於：05-01
《艱難的國運與雄健的國民》教學設計《艱難的國運與雄健的國民》是七年級下冊第二單元的愛國主義篇章，這是一篇用散文形式寫就的民族精神頌。文章讀下來，極具感染力，可讀可誦可探討。如果...
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發表於：12-08
教學目標1、有感情的朗讀課文，在反覆朗讀中整體把握文章內容。2、體會並領悟到文章生動形象又有説服力的比喻。3、體會作者對中華民族的深厚感情。重點在反覆朗讀中整體把握文章內容，體...
![艱難的國運與雄健的國民課件]( "艱難的國運與雄健的國民課件")
發表於：10-09
學習目標1.理解文中精彩的比喻，以及所藴含的深刻含義和強烈的感情。2.瞭解作者，通過對的學習感受作者的高尚情懷和偉大精神，培養學生的民族責任感。3.聯繫生活實際，正確的感悟雄健精神對我...
![課文艱難的國運與雄健的國民教案設計]( "課文艱難的國運與雄健的國民教案設計")
發表於：06-09
【創意説明】這雖是一篇具有散文風格的“政論文”，全篇也運用了大量生動形象的比喻，但對於遠離了那個年月的初一“小朋友”而言，讀來着實有些生澀。按常規，會讓學生先學懂此文，再延伸到對人...
![《艱難的國運與雄健的國民》教案設計]( "《艱難的國運與雄健的國民》教案設計")
發表於：09-15
《艱難的國運與雄健的國民》教案設計【教學目標】1.學習並運用正確的朗讀方法,誦讀課文。2.能理解在特定的時代背景下中華民族的“雄健的精神”3.分析比喻的含義,體味比喻説理的生動形...
![關於艱難的國運與雄健的國民教案]( "關於艱難的國運與雄健的國民教案")
發表於：09-15
關於艱難的國運與雄健的國民教案一、基礎訓練1、根據拼音寫漢字：zhuó()流pò()勢景zhì()迷wǎnɡ()狹zhǎi()斷yá()2、選出下列每組中字形有錯的一項：⑴()A、浩浩蕩蕩B、逼狹險竣⑵()...
![課文《艱難的國運與雄健的國民》的教案]( "課文《艱難的國運與雄健的國民》的教案")
發表於：06-09
【教學目標】1、學習並運用正確的朗讀方法，誦讀課文。2、分析比喻的含義，體味比喻説理的生動形象和説服力。3、聯繫生活實際，正確的感悟雄健精神對我們的現實意義。【教學重點】1、通過反...
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發表於：09-28
在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到文章吧，以下是小編整理的艱難的國運與雄健的國民原文欣賞，僅供參考，歡迎大家閲讀。歷史的道路,不全是平坦的,有時走到艱難險阻的境界,這是全靠雄健...
![《艱難的國運與雄健的國民》説課稿]( "《艱難的國運與雄健的國民》説課稿")
發表於：09-15
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優秀的説課稿，通過説課稿可以很好地改正講課缺點。我們應該怎麼寫説課稿呢？下面是小編整理的《艱難的國運與雄健的國民》説課稿，歡迎閲讀與收藏...
文萃咖
