教學目標：
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．讀懂課文的內容，使學生知道大慶油田在我國工業中的重要地位。瞭解大慶人艱苦創業的事蹟，學習大慶人艱苦奮鬥、勇於探索，為祖國建設無私奉獻的精神。
3．學習課文中列數字和作比較的説明方法，體會其表達作用。
教學重、難點：
瞭解我國是如何摘掉石油工業落後的帽子的，理解“鐵人”精神的含義。
教學準備：
有關石油的圖片資料以及多媒體課件。
教學過程：
第一課時
一、激發學生的學習興趣導入
隨着經濟的發展，交通工具也越來越先進，現在的交通工具都有哪些？（生自由回答）這些先進的交通工具只有加油才能行駛。這些油又是從哪裏來的？
石油究竟是什麼呀（出示課件：石油）
我國的石油工作發展怎麼樣呢？這節課我們就一起來學習第七課《摘掉石油工業落後的帽子》（板書課題）
二、初讀課文，整體感知
1．自由讀文，把字音讀準確，句子讀通順，遇到不認識的字，或者不理解的詞語，可以問問同學也可以問老師。
2．默讀課文，標出課文有幾個自然段，同時思考課文寫了什麼內容。
3．説説課文寫了一件什麼事？
三、深入研讀，體會情感
一段：
1．石油有什麼作用？為什麼課文的第一句話説“石油是一種寶貴的能源”？誰能説一説？
2．師：原來石油有這麼大的用處，所以這一段的最後作者説（課件出示：石油是工作的血液，一個國家缺少石油，就像是得了貧血症的病人，不但整個國家的經濟會癱瘓，而且國家安全也將受到嚴重的威脅。）
師：讀一讀這句話，這是什麼修辭手法？
師：在這句話裏把石油比作（血液），把缺少石油的國家比作（貧血病人），這樣比喻有什麼好處？（可見石油確實很重要。）
3．齊讀一段。
二、三自然段：
1、石油這麼重要，那麼在舊中國石油工業是一個什麼樣的情況呢？
2、由於缺少石油，給我們的生活帶來了很大的'不便，有什麼不便？（學生回答）
3、中國幅員遼闊，卻缺少石油，每個中國人的心情怎麼樣（心酸，沉重），誰能讀一讀（指導閲讀）
4、中國幅員遼闊，難道就真的沒有石油嗎？（學生回答）
5、是的，我國科學家經過大量的考察研究，終於發現了一個大油田正逢建國10週年，於是這個大油田就命名為“大慶”，發現了大油田無疑是個天大的喜迅，人們馬上投入到了開發大慶油田的戰鬥中去。（課件：開發大慶油田記錄片）在這當中有一個人物特別值得我們認識，是誰呢？（生：王進喜）
五自然段：
1、是的，就是被稱為鐵人的“王進喜”我們一起來認識一下這位鐵人。
師：正是因為經歷了這些事情，所以他暗暗下定了決心，是什麼決心呢？（我一定要為中國人民爭口氣，把石油工業落後的帽子扔到太平洋去！）（教師指導閲讀）
六自然段：
1、他的決心有沒有實現？那麼在這一過程中他和他的戰友們是一帆風順的嗎？他們又遇到了什麼困難？
2、讀讀課文的第6自然段，然後用筆劃出令自己感動的句子。再在小組內相互交流一下，並説明自己的理由。（在全班彙報交流）
3、是的，他們遇到了常人難以想像的困難，但困難並沒有壓倒他們，反而讓他們的工作精神為之振奮，請大家看大屏幕（課件出示影像資料）
3、看了這些，此時你有什麼感想，你想説什麼？（學生自由發言）
4、如果當時你在場，你會怎麼做？（學生自由發言） 師：是的，正是他們的奮不顧身，讓我們看到了真正的“鐵人”，那老師想問問大家，究竟什麼是鐵人精神？
（心繫國家，不怕困難，忘我工作，艱苦奮鬥，這就是鐵人精神）。
七、八自然段：
其實在大慶，像王進喜這樣的石油工人還有很多，他們就是以這種鐵人精神，戰嚴寒，鬥酷暑，克服了一個又一個的困難，高質量的建成了我國最大的油田——大慶油田。
1、由沒有石油到基本自給，此時人們的心情怎麼樣，那誰能懷着這種心情讀一讀課文（7自然段）
2、繼大慶油田之後，我國相繼又出現了許多大油田（課件）這些油田的出現讓我們國家終於摘掉了石油工業落後的帽子，由年產幾百萬噸到年產上億噸，這是多麼了不起的變啊！
3、那麼老師想問問大家摘掉這頂石油工業落後的帽子究竟靠得是什麼？（地質學家大量的考察，工人們為國爭光的決心以及艱苦奮鬥不畏犧牲的精神、、、、、、）
4、在開發石油工作過程中可以説貢獻最大的就是我們的石油工人師傅們，是他們把青春和熱血奉獻給了我們的國家，你想對他們説些什麼？
四、小結：正是這些偉大的石油工人讓我們摘掉了這頂落後的帽子，他們不怕困難，奮不顧身的身影永遠定格在了你我的心中，讓我們永遠記住這些可敬的石油工人吧！
五、拓展延伸：課外閲讀《鐵人王進喜》
六、板書設計：
摘掉石油工業落後的帽子
戰嚴寒
鬥酷暑
王進喜 鐵人精神： 不怕困難
不辭勞苦
艱苦創業
文萃咖
