【教學目標】
１、知識與技能:
⑴ 有感情地朗讀課文，理解課文內容。
⑵ 養成邊讀書邊在關鍵的地方思考的習慣。
⑶ 積累文中好的詞語。
２、過程與方法：
引導學生理解波蘭一所學校的兒童隊員參加檢閲的過程，學習作者通過人物的對話和對人物心理活動進行細緻刻畫展現人物個性特點的方法。
３、情感、態度與價值觀:
使學生感受大家對殘疾人的尊重和愛護以及博萊克自尊、自強的個性品質。
【教學重點】
理解學校的兒童隊員參加檢閲的過程。
【教學難點】
學習作者通過人物的對話和對人物心理活動進行細緻刻畫展現人物個性特點的方法。
【課前準備】
１、瞭解有關殘疾人的心理和故事。
２、教師準備國慶節閲兵式的'錄象資料。
３、多媒體課件。
【教學過程】
一、激情導入
１、教師播放國慶節閲兵式的錄象資料，引導學生觀看其壯觀的場景。
２、板書課題，啟發學生理解題目的意思。
３、教師滿懷激情地問學生，如果有這樣的活動你想不想參加？
４、教師導入新課的學習。
二、初讀課文，理清條理
教師引導學生默讀課文思考：
課文圍繞着“檢閲”細緻描寫了哪幾個場景？
１、兒童隊員準備檢閲的事。
２、國慶節那天兒童隊員參加檢閲的事。
三、小組合作，學習課文２～９自然段
１、兒童隊員們在準備檢閲時，遇到了什麼難題？他們又是怎樣解決的呢？
２、分小組，學習２～９自然段，把最能引起大家思考的問題寫在紙條上。
３、出示小組合作學習建議：
圍繞課文２～９自然段內容，共同商議，給大家提一個你們最感興趣、最關心的問題，把問題寫下來。
４、分小組展示所提問題。
５、小組合作，讀課文，分析理解所提的問題。
６、指導朗讀。
７、小結學習方法。
四、學習課文１０～１６自然段
轉眼國慶節到了，檢閲的日子到了，同學們想不想去看看那盛大的場面？
１、齊讀課文。
２、在被檢閲的隊伍中，哪隻隊伍最讓你感動？為什麼？
３、你能體會博萊克當時的心情嗎？
４、成千上萬的觀眾注視着他，由衷地讚歎到：
５、觀眾為什麼説：“這個小夥子真棒！”
“這些小夥子真棒！”
６、指導朗讀。
五、你想對博萊克説什麼？把這些話寫出來
【板書設計】
１４、檢閲
這個小夥子真棒！ 自信 自尊 自強
這些小夥子真棒！ 理解 尊重 關愛
文萃咖
