教學目標
1、掌握生字詞。
2、能抓住人物特點,理清各段之間的聯繫及各段與整篇的關係,培養邏輯思維能力和務求理解的讀書習慣。
3、懂得遇事要從國家利益出發,顧大局,識大體,講團結。
教學難點
準確概括人物特點,理清各段之間的內在聯繫及各段與整篇文章的關係。
教學時間:3課時
第一課時
一、啟發談話
1、題解。
2、概括課文主要內容。
3、提示學習課文的要求。(學習方法)
①寫人物的文章,要抓住人物特點。
②課文是由三個獨立完整的故事結構而成,寫的是兩個人物間發生的事,學習時還應抓線索以理解三個故事是怎麼聯繫在一起的。
二、指導分段
1、通讀全文,考慮分段要求。
2、討論分段。重點研究二、三兩段間過渡段的歸屬,要從內容和邏輯關係上理解。
三、講讀第一大段
1、輕聲朗讀,讀後説出小標題,寫誰。
2、理出故事的情節(起因,經過、結果)。
3、討論:從三層內容的敍述看出藺相如是怎樣一個人。
4、小結。
①這個故事為什麼叫&“完璧歸趙”?藺相如為什麼能完璧歸趙?
②挖掘藺相如的思想品質。
③設疑。這個故事與下文有什麼聯繫,與全文有什麼關係。(圍繞線索考慮)
④歸納學法(根據故事情節的`發展,抓人物特點)。
四、用學習第一大段的方法學習第二大段,考慮怎樣理清情節,抓人物特點
五、作業
繼續閲讀二、三兩段,並思考學習第一大段結束時的設疑問題。
第二課時
一、複習檢查
1、學習本文的要求(學習方法)。
2、第一大段的主要內容及藺相如的特點。
二、講讀第二大段
1、説出本段寫了一個什麼故事,是寫誰的。
第三課時
一、複習各部分內容及小標題,進一步明確各部分間,各部分與整篇的關係。
二、通讀全文,準確歸納中心思想及人物特點。
1、中心思想:課文突出地表現了藺相如勇敢機智、顧全大局和廉頗知錯就改的品質,以及他們從國家利益出發,加強團結的精神。
2、人物特點:
三、字詞練習
1、講講對&“完璧歸趙”&“負荊請罪”兩個成語的理解,練習造句。
2、聽寫詞語。
四、作業
1、複習本文,重點複習人物特點和文章各部分的內在聯繫,以及學習類似文章的方法。
2、預習下文,要會讀,並考慮課後問題。