第一課時
教學目標 ：
1、按四項要求預習課文，瞭解課文內容，讀通課文。
2、學會本課15個生字，理解38個詞語的意思。
3、初步感受容國團為祖國而勇於進取的拼搏精神。
教學重點：預習課文、學會方法
教學難點 ：學會預習方法
教學過程 ：
一、揭題激趣
讀題質疑。
二、學習自學提示
1、説説預習的方法
2、小結歸納：讀學問標答
三、自學課文
根據預習的要求自學課文。
四、自學檢查
1、讀（1）生字詞（2）逐段通讀，説説這一段寫了什麼？
2、學提出不懂詞語
3、問有什麼不懂的地方？
4、標檢查一小組標的情況並反饋
5、答初步回答課後問題，不懂的再作記號
五、指導分段
1、嘗試分段
2、説説你是怎麼分的？（抓住插敍部分把文章分為三段）
六、自由朗讀全文
七、課堂作業
作業 本14題
第二課時
教學目標 ：
1、能聯繫課文內容，理解3個反問句的意思。能用終於造句。
2、能對課文中強烈表達思想感情的語句，讀出語氣和感情。
3、感受容國團為祖國而勇於進取的拼搏精神。
教學過程 ：
一、激趣引入
同學們你們知道哪些世界冠軍？你能説説他們的事蹟嗎？
二、學習第3自然段
1、但是，在舊中國我國的體育運動卻是非常的落後，你們知道課文哪一段是描寫這段屈辱的歷史的嗎？指名讀第3自然段。
2、簡介舊中國3次參加奧運會時的情況。
3、朗讀體會。説説如果你當時蒙受這樣的屈辱會怎樣想？
4、那是誰為我們敲開了世界冠軍的大門呢？讓我們回到那激動人心的一刻吧。
三、學習第一段
1、指名讀。説一説你覺得當時的氣氛怎麼樣？從哪句話可以看出來。
2、讀懂重點句。
（1）什麼叫異樣的目光？羣眾為什麼會這樣？聯繫上下文説一説。
（2）智慧和毅力什麼意思？這是描寫容國團外貌的，跟他敲開世界冠軍的大門有什麼聯繫？
3、自讀第一段，讀出緊張、熱烈的氣氛。
四、學習第二段
1、此時此刻，受到萬眾矚目的`容國團心情怎麼樣？他的心裏又是怎麼想的呢？
指名讀第2自然段。
2、有感情地朗讀句子。
3、把反問句難道能讓祖國再蒙受屈辱嗎？人生能有幾次搏改成陳述句。
4、如果你是容國團你在當時會想些什麼？
（沉重、悲憤、榮幸、振奮）
5、練讀兩個句子。讀出激動而振奮的心情。
五、學習第三段
1、那麼容國團有沒有實現他為國爭光的願望呢？他是怎麼做的呢？
2、自讀第三段。用波浪線劃出描寫容國團奮勇拼搏的相應句子。
3、面對強手是什麼意思？簡介西多。把反問句這一屆的冠軍，不屬於西多還能屬於誰改成陳述句。
4、理解拉打結合、左右開弓、忽遠忽近、變幻莫測的意思。自已當解説員來解説當時比賽熱烈的場面。
5、朗讀背誦。
6、經過這樣的奮勇拼搏，容國團
（終於獲得了世界冠軍）
這終於説明這勝利（來之不易）
用終於造句。
7、終於勝利了，共和國的國歌第一次在世界賽場上升起，你的心情怎樣？齊讀最後一個自然段。
有感情地朗讀。讀出自豪、光榮與激動的語氣。
六、解答討論課後問題。
七、課堂作業
作業本5、6、7
第三課時
教學目標 ：
1、練習有感情地朗讀課文。
2、鞏固生字新詞。
3、能舉例説説繼容國團之後我國的哪些世界冠軍奮勇拼搏的事蹟，激發學生的體育精神。
4、深刻領會人生能有幾次搏的含義。
教學重點：有感情地朗讀課文
教學難點 ：説的訓練
教學過程 ：
一、朗讀訓練
1、自由朗讀全文，讀出語氣。
（重點語句作重點指導）
2、指名讀、評議。
二、複習檢查
聽寫生字詞語。
三、説話訓練
1、能舉例説説繼容國團之後我國的哪些世界冠軍奮勇拼搏的事蹟。（你印像最深的一場體育比賽）
2、指名説、評議。
3、説説這些運動員勇於拼搏的精神對我們有什麼啟發？
四、質疑問難
五、寫一寫（選擇其一）
1、讀了本文後的感想，談談對自己的啟發。
2、介紹一場精彩的體育比賽。
板書設計 ： 進入決賽：異樣的目光
心情不平靜：失利、受辱
敲開世界冠軍的大門 奮勇拼搏：拉打結合 左右開弓
忽遠忽近 變幻莫測
獲得冠軍：熱淚盈眶 呼喚祖國
文萃咖
